【#四年级# 导语】《为中华之崛起而读书》一文主要写少年周恩来听伯父讲“中华不振”而疑惑，他偷偷进入被外国人占据的地方目睹了中国人受洋人欺凌却无处说理，从而立志要“为中华之崛起而读书”的事情，表现了他的爱国情怀。以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

1.四年级上册语文第22课《为中华之崛起而读书》知识点

　　【词语解释】

　　修身：努力提高自己的品德修养。

　　严肃：(作风、态度等）严格认真。

　　光耀门楣：指为家族争光。光耀，使显耀，光大。门楣，指门第。

　　若有所思：好像在思考着什么。形容沉思不语的样子。

　　清晰：清楚。

　　坚定：(立场、主张、意志等）稳定坚强；不动摇。

　　崛起：①（山峰等）突起。②兴起。本文中是第二种意思。

　　抱负：远大的志向。

　　沉郁：低沉郁闷。

　　左顾右盼：向左右两边看。

　　指望：一心期待，盼望。

　　撑腰：比喻给予有力的支持。

　　肇事：引起事故；闹 事。

　　训斥：训诫和斥责。

　　劝慰：劝解安慰。

　　屈辱：受到的压迫和侮辱。

　　拯救：救。

　　【反义词】

　　严肃——活泼　　安静——喧闹

　　清晰——模糊　　坚定——犹豫

　　崛起——覆灭　　热闹——冷清

　　惩处——褒奖　　训斥——表扬

　　沉重——轻松　　屈辱——荣耀

　　疑惑不解——恍然大悟

　　左顾右盼——目不转睛

2.四年级上册语文第22课《为中华之崛起而读书》知识点

　　【近义词】

　　严肃——严厉　　沉郁——郁闷

　　热闹——喧闹　　抱负——志向

　　赞叹——称赞　　惩处——惩罚

　　训斥——斥责　　劝慰——安慰

　　光耀门楣——光宗耀祖

　　【课内问题】

　　1、周恩来读书的目的与其他同学有什么不同？

　　答：其他同学读书都是为亲人、为自己、为家庭，而周恩来是“为中华之崛起而读书”，他把个人的学习与民族振兴的大业联系起来。在对比中，我们感受到周恩来博大的胸怀和远大的抱负。

　　2、新时代我们应为什么而读书？

　　示例1：我们仍然要“为中华之崛起而读书”。中国现在还是发展中国家，中国要发展壮大，无论是发展科技还是增强软实力，都需要我们好好读书。

　　示例2：为实现中华民族伟大复兴的中国梦而读书。

3.四年级上册语文第22课《为中华之崛起而读书》知识点

　　一、教材分析

　　《为中华之崛起而读书》是义务教程标准实验教科书四年级上册第七组的课文。这组课文讲述了别人成长的故事，学生在阅读时一定会受到启发，在体验别人成长经历的同时，思考自己成长中的问题，学习如何立志，如何自立，如何与别人相处„„ 这是一篇精读课文。写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌都无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。 

　　二、故事背景

　　20世纪初，清政府完全沦为帝国主义侵略中国的工具，中国的民族危机进一步加深。英、法、德、意等帝国主义列强纷纷加紧在中国攫取利益，他们不但侵略我们的国家，霸占我们的领土，还让我们赔款，导致我国国内局势非常混乱，人民生活非常困苦。租界,就是帝国主义列强通过不平等条约强行在中国获取的租借地。中国人在自己的国土上却被外国人欺侮，百姓敢怒而不敢言。

4.四年级上册语文第22课《为中华之崛起而读书》练习题

　　一、根据课文内容选择合适的答案。

　　1.“谁知中国刑警不但不惩处肇事的洋人，反而训斥这个女人。”的意思是（　　）。

　　A.谁也不知道中国刑警为什么惩处肇事的洋人，反而训斥这个女人。

　　B.谁也想不到的是中国刑警不去惩处肇事的洋人，反而训斥这个女人。

　　2.“但这是在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢？”改为陈述句是（　　）。

　　A.但这是在外国人的租界里，谁都敢怎么样。

　　B.但这是在外国人的租界里，谁都不敢怎么样。

　　3.有志者当效周生的意思是（　　）。

　　A.有志气的人要效仿周恩来先生。

　　B.周恩来先生应当做一个有志气的人。

　　4.“中华不振”的意思是（　　）。

　　A.中国人面对外国的侵略熟视无睹,只是敢怒不敢言。

　　B.中国人们很久都没有遇到过令人振奋人心的消息了。

　　二、课内阅读。

　　此时的周思来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重（chóng zhòng）分量（liang liáng）。怎么把祖国和人民从苦难（nán nàn）和屈辱中拯救出来呢?这个问题像一团（烈 列）火一直燃烧在周思来心中。所以，当修身课上魏校长（提 题）出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。

　　1.在正确的字音下面画上“______”。

　　2.用“______”画出文中的一个比喻句。

　　这句话把______比作______，使用修辞手法的作用是____________________。

　　3.说说你是为什么而读书呢？说说你的理由。
　　____________________________________________________________________________

5.四年级上册语文第22课《为中华之崛起而读书》练习题

　　一、带着问题来读书。

　　1.课文题目的特点是____________。

　　A.以人物的名字命题

　　B.以文章的主要内容命题

　　C.以人物的语言命题

　　2.周恩来“为中华之崛起而读书”的直接原因是(　　)

　　A.听伯父说中华不振

　　B.耳闻目睹体会到中华不振的含义,决心为振兴中华而读书。

　　二、细读课文深感悟。

　　课文中当魏校长提出“诸生为什么而读书”的问题时,同学们踊跃回答：“明理、做官、挣钱、吃饭。”现在,有些家长在教育孩子读书时常常有如下的说法,请你对照上文填空。

　　1.“知书”方能“达理”,不好好读书,连日常的礼节都不懂。这是为__________而读书。

　　2.俗话说：“书中自有黄金屋。”不读书贫穷将伴随你一生。这是为___________而读书。

　　3.好好读书,将来*长、县长。这是为______________而读书。

　　4.小朋友,如果面对“为什么而读书”这个问题,你怎么回答?我为________________________而读书。

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