作文通常都可以从哪些角度来写呢？作文是衡量语文能力的关键途径之一，通过写作我们能更好地传达自己的情感和思想。一篇优秀的作文具有很强的感染力，你不可错过这篇丰富的“双减政策作文素材”它会让你受益匪浅，感谢您的收藏和关注喜欢这篇文章就请不吝与身边的人分享！

双减政策作文素材 篇1

　　3、 双减见效关键在守好学校主阵地

　　(春城时评)《意见》的发布，标志着近来受到广泛关注的双减终于落地，引起巨大反响，网络上议论纷纷。其中，大家最为关心的话题之一，就是双减如何能真正见效。

　　通读整个文件，双减直接限制了学科类校外培训机构的规模，缩减了其进行课外培训的时长，对校外培训机构而言可谓是影响巨大。然而，治教培机构易，治教育焦虑难。正如许多家长所担忧的，如果学生没有在学校享受到高质量的教育，没有改变现有的教育资源不均衡现状，教育领域内的剧场效应就不会消解，对培训的需求可能还会通过其他手段满足。

　　毋庸置疑的是，政策从制定到落地取得成效，还需要一个过程。在全面规范校外培训行为的同时，双减政策想要真正见效，关键还在于要守好学校这个教育教学的主阵地，将这块主阵地做大做强。

　　首先，守住课堂就是守住教育教学质量。

　　学校是国家教育系统的最基本单元，课堂是学校教育教学最基本的形式。校外培训兴旺发达的原因之一就是课堂教学效率不足，因此，向课堂要质量，向课堂要效率是减负的根本所在。

　　除了睡眠以外，一天之中，学生绝大多数时间是在学校度过的，是在课堂教学中实现身心发展的。在课堂教学达标基础上，进一步提升教学质量，可以有效削弱寻求校外培训的动机，即良好的课堂教学有利于减少绝大多数学生和家庭的补课需求，进而推动减负真正落地。

　　其次，课堂教学成败关键在教师，守住课堂要求教师设计好每一个教案，上好每一堂课，留好每一次课后作业。

　　随着国家不断降低课程难度，一些教师误以为课堂教学变得简单，甚至出现少数教师学校不讲课外补习讲，课堂不讲培训班讲的情况，将提升课堂教学内容的深度与广度变成了额外的教学任务，甚至藏私不讲，而留到课外补课以图牟利。这不仅为校外培训推波助澜，也影响了教师队伍整体形象，损害了学校教育教学的主阵地地位。学校和相关主管部门要坚决抵制此类行为，发现后要严肃处理。

　　科学布置作业不仅不会增加学生负担，还可以增进学生的学习兴趣和自主学习的动机。作业的价值在于巩固当日所学，同时促进学生课后自主学习和深度学习。这需要把握两个原则：一是布置作业不是为了刷题;二是作业不是留给家长的，要由学生来完成。义务教育阶段，优秀的作业应该具有趣味性，要有拓展性和开放性，能够持续引导学生进行自主探索和深入思考，能够激励学生将学到的书本知识应用到实践中，从而实现知识的融会贯通和能力的自主发展。

　　第三，进一步完善课后服务，解决家长后顾之忧，让学生在校内吃饱吃好。

　　学校开展课后服务，可以有效解决家长接送难、孩子没地方去的问题;可以充分利用课后时间，提供丰富多彩的服务内容，为学生提供学习和发展空间;还有助于更好地满足学生个性化发展需求，促进学生全面健康成长。

　　目前，教育部明确开展5+2，即每周5天课后两小时的课后服务，时间对接当地正常下班时间的课后服务在今年秋季实现义务教育学校全覆盖。另外，诸如开展暑期托管的政策措施也意在满足家庭的托管需求，进一步降低家庭教育成本。

　　第四，要加大推进教育均衡发展的力度，缩小校际差距，做到校校达标，个个精彩。

　　缩小域内同学段学校间的差距可以有效地缓解择校热，也就可以很好地抑制为升入好学校而不断恶化的竞争性补课，进而也就从根本上断绝了校外培训的补课市场需求。

　　在缩小校际差距时要注意：既不是千校一面追求同质化教学，也不是削峰填谷平庸化发展，而是要在优质均衡的基础上办出各自的特色，满足学生个性化发展需求，为我国创新人才的培养奠定坚实基础。

　　此外，《意见》进一步指出，减负是一个复杂的系统工程，守住学校这一主阵地需要进行系统的思考和全方位的设计，如既要建立良好的家校合作沟通机制，又要创造性地做好课后服务工作;如推行教师弹性上下班制，有效吸纳银龄教师到校参与服务;如既要完成国家要求的教育教学任务，又要满足学生个性化需求，探索如选课走班等教育教学改革。

　　总之，守住学校这一主阵地就是守住双减的底线，只有守住底线，才能将双减落实到底。

双减政策作文素材 篇2

　　减了，减了，孩子初三了，压力也应该不会那么大了吧，因为作业负担少了很多。国家真是人性化。

　　寒来暑往，多少个清寒的大早晨和风凉的夜晚，我送孩子上下学，接过她千斤重的书包，看着她睡意未消或充满疲惫的脸，心疼之余也清楚学习就是如此，得吃苦，不然怎么考高中、考大学呢？我天天想尽法子给她买好吃的，穿好睡好，只想让她多读几个字进去，但听着她的抱怨，总觉得我们做父母的不理解她，也不好再贴着她耳根子说。

　　直到我看到了手机上刷屏的“双减”政策，真心替孩子感到高兴，这是属于他们的春天。不过没法补课了，这个暑假的补课计划又泡汤了。她本来理科就不好，一个暑假过去面对更难的知识会不会跟不上呀？真令人犯愁。她同学妈妈花了大手笔，给自家孩子在网上报了一对一补习，她却像是一点儿都不急，只想着放松。

　　一个星期下来，她还是满脸疲惫，问她不是双减吗，怎么还这样？她说单科不多，加起来也不差多少，又有了个化学，看来“双减”跟初三没多大关系。

　　其实政策无论是什么都没关系，只要她肯学，能考上高中就行。

　　（1901班杨奕含）

双减政策作文素材 篇3

　　减了，真的减了吗？

　　那天放假，从我妈口中得知了“双减”，饭桌上的我立即停止吃饭，开始做起白日梦。天空中冒出了几个字：放假、减作业、减减减减减……想着想着，我露出了痴呆的笑容。

　　“连补课都不让补了，唉，就你这成绩不补点课咋办哦！”听我妈这么一说，我立刻收起笑容，陷入了沉思。

　　“听说你们以后延时服务到八点半以后，这么晚不能让你奶奶来接了，现在才几点，天都这么黑了，你奶奶接不安全，我只好请假来接你了。”不是吧，八点半？听了之后，我都想掏干净自己的耳屎，看自己有没有听错。

　　“这真的是减了吗？减了啥呀？”我尴尬地问道。

　　“就是减了作业量，其他不清楚。”

　　“嗯，挺好的。”

　　“好啥好！都上初三了，作业量多点不好吗？上学时间长点不好吗？你可要好好学，没补课机构你不得更加努力？我要是不来接你，还能多赚几十块钱呢。你得加把劲啊。”

　　我默默点头，含泪干了三碗饭。

　　（1901班赵志钰）

双减政策作文素材 篇4

　　减了，但又有什么用呢？

　　吃晚饭时，爸爸刷抖音刷到了关于“双减”政策的视频。听视频上说要减少作业量，我不由得停下了咀嚼。

　　看完视频后，我妈笑着说：“这种政策下来有什么用呢？马上都要中考了，这么关键的节点还不让补课了？作业量少了，这分数线还不是只增不减嘛！”

　　爸爸也附和说：“就是呀，现在补课啥的，不就是要提分数、考重点高中，考名牌学校吗？然后步入社会了，给国家搞搞科研，成为国之栋梁，也不知道这些人都怎么想的。”

　　妈妈转过头问我：“你们现在作业有减少吗？”我不禁淡笑了几声，摇了摇头，哀叹一声：“这种东西对我们初三来说就是无效的，中考降低难度才是正道。”

　　妈妈说：“理科还跟得上吗？”我又摇了摇头。

　　爸爸苦笑道：“那完蛋了，又不能补课，只能靠你自己呀。”

　　双减政策下来，好像并没有带来很大的好处，让我这个文科女在理科的夹缝里艰难求生存啊。

　　（1901班徐江慧）

双减政策作文素材 篇5

　　双减政策的实行，可以说是对教育培训行业来说是是招招致命。其实在两个月以前，就传出过双减政策马上就要出台这样一个消息。一众教育公司也在非常焦急的等待政策的落地。果然不负众望，两个月以后教育培训机构遭到了重锤，股价一跌再跌。入党志愿书那为什么会造成这样的景象呢?我们的家长又该何去何从呢?有人说，造成这样景象的原因，是因为疫情催生了教育培训行业的竞争激烈，导致教育机构开始疯狂贩卖焦虑、虚假宣传，再加上小机构跑路等等现象屡见不鲜，才引发了这次史上最严的政策颁布。那仅仅是教育行业这些乱象导致的吗?我觉得这样的说法还是太过片面了。其实这次双减政策，它是不是为了突然打击某个行业的，而是有一个事情发展的脉络的。虽然文件上说双减政策是为了给这个中小学生减轻负担，为了整治课外教育市场的乱象，那为什么突然就要整改呢?

　　其实，双减政策发布之前，我们还有一些重大事件，早早预警了教育培训行业可能会被整改的前兆。接下来，我们把这个脉络疏通一下。首先就是第七次人口普查，中国每十年进行一次人口普查，然后最近这一次是二零二零年进行的。但是，这一次人口普查结果出来以后，延期了很久才公布。为什么?因为普查的结果非常的不好。过去十年，中国的人口从二零一零年的十四亿增至二零年十四点一亿。增速是二十世纪五十年代以来，最慢的。而且这个报告中还表示，中国平均每个妇女生孩子1.3个，如果想保持一个人口的自然净增长的话，需要每个适龄妇女平均生育2.1个孩子，才能保持住这样一个自然的、健康的净增长。这个结果一出来，我们就立马颁布了这个三孩政策。紧接着3月9号朝阳区对本区域的教育机构，进行了专项整治活动。主要就是为了整治这些课外培训机构，所以说这个什么线下停课活动，最早是从北京开始的。当时很多的辅导班培训机构全部停课了，而且这次整改是教育股第一次大跌。

　　然后政府就颁布了新的规定，二零一九年一月一号以后登记的这个不动产住户，在给他的孩子申请学校的时候，将采用多校区划片入学。还发布了预警，说明年跨区升学的政策也会被并入其中的。所以这个政策政策一出来以后，西城区的学区房，尤其是那些老破小的一些房子，就是专门买来给孩子上学的房源，立马就跌了。然后在五月二十一号以后，中央全面深化改革委员会召开了十九次会议，通过了减轻义务教育这个负担的意见。这样一个意见，也就是我们所说这个双减。所以结合这一系列的事件，我们就不难总结出，这些政策都是针对了解决中国现在的人口、社会人口老龄化的问题。那么怎么解决人口老龄化问题呢?第一提高生育率，第二降低育儿成本。所以说教育培训，就是在这第二项下面的降低育儿成本里面的。而这些辅导机构可以说是最容易下手的，而且整治以后的社会影响最小。所以在政策上面，立马对这个行业进行了调整。

　　但是有一点我们要注意，就是双减政策里面反复强调了一个词儿叫什么呢?叫学科类培训机构，学科的培训机构，就是你在学校需要去上那些课。学科类的比如：道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语(英语、日语、俄语)、物理、化学、生物，这些都是学科类的。那非学科类的：体育(或体育与健康)、艺术(或音乐、美术)学科，以及综合实践活动(含信息技术教育、劳动与技术教育等。而且划重点，这次真正整治的应该是低学龄的辅导机构，文件中高中并没有被列入其中。也就是说，培训机构并没有被全部打死，还是有点希望的，高中辅导机构不受影响。换句话说，国家提高了培训机构的门槛。因为教小学、初中还是很容易招到老师的。但是，高中教育培训就对老师的综合能力有了高要求，导致教育培训机构如果想维系下去，就必须面临提高用人门槛。那小的培训机构就很难生存，就避免了不正规的小机构收费跑路等很多乱象。最重要的是，不具有持续性。高中上完三年孩子就撤了，去上大学了。不像小学生，初中生，在这一上可能就好几年。而且，高中只看成绩，不出成绩立马换老师、甚至换机构。这样机构的口碑就和老师的综合素质成正比，这样其实是对家长极有利的。

　　但你不得不承认，很大一部分低学龄家长因为这个培训班的消失，他们可能会更焦虑。甭管他们出于一个什么样的目的，他们不能接受自己的孩子平庸也好，或者说他们坚信一块玉未来有没有价值，主要看你怎么去雕它，也罢。这个政策一下来，这些家长我估计要挠头了，接下来该咋办呢?这里我插一句，我认为其实教育的本质就是挖掘学生的潜能，考试的本质是挑选优秀的人才继续去深造，这两个事儿其实是不一样的。苏格拉底说过，我怎么会教你们有用的东西呢?对，苏格拉底是教你去思考，不是教你怎么去学以致用，更不是教你去怎么考试，因为他没有考试。而我们长期把这个教育和考试混为一谈，以为教育就是考试，考试就是教育。实际上考试只是衡量教育质量的方法之一，请注意是之一。当然放到个人身上，考试就是评估你有没有能力继续往下走，继续深造的一个方式。我们不妨把话说得难听一点。就是考不上的，我觉得就没有必要去硬上了，硬上就会导致人才的错配，有些人天生就适合当手艺人，你非要让他去读个本科、硕士，倒不是说他一定读不出来，但读出来大概率还是会回到本来属于他的那个赛道。比如你看现在就有的高学历人才去卷烟了是吧，那你说读这个硕士还有什么意义呢?这个是浪费自己的时间，浪费教育资源。

　　当然我非常理解这些焦虑的家长，不论出于什么目的，我觉得这些家长的未来，他们可能该加量的还是会加量。朋友跟我聊天，就道出了这些焦虑家长的这个焦虑成因，或者说道出了一些事情的本质。他总结的特别好，他说你看这些家长，他们每天就在看什么呢?他们就在看现在的公务员和那些大量的国企事业单位，他们招人的标准是什么?这些家长就按照那个标准，去培养他们的孩子，基本上就没错。哪怕未来你考不上公务员，或者说你进不了这些大型单位，你到那个什么民企或者一些外资去也不会也太差。你看这话好像说的挺有道理是吧?但是，现在校外补课没有了，作业也少了。那么你光靠学校学的那些东西，可能他就觉得这可能不够。那这些家长还能做些什么呢?第一个自己教，很难。第二请家教，价格肯定会高很多，这个其实也不适用于大多数家庭。那最后，还有最后一个办法，我觉得是适用于大多数家庭的，就是让孩子尽量去通识。所谓通识，简单来说就是扩大知识面。学科上我干不过你，我综合知识比你多，短时间之内这个可能不会在分数上体现，但是从长远来讲，投资回报率还是很大的。那要通识怎么做呢?你又没有苏格拉底那样老师，最简单、最经济的办法就是阅读。而阅读最简单、最经济的办法就是去图书馆。如果你能够每周花一个上午，陪孩子去图书馆读书，你也别给他规定要读什么，他对什么感兴趣，你就让他读什么。然后每周借一些书回家来看，把这个事儿坚持成一个习惯，我相信你就会看到一定的变化。

　　当然有的家长觉得孩子已经比较大了，比如说初中了，甚至高中了，你带他去，他还不去，确实这个是一个问题。所以，这个事情可能越小培养越好，越小开始越好。尤其是他还没有接触过手机游戏之前，就带他这么干，效果应该是最理想的。你想这个事儿其实很简单，他在图书馆多待一分钟，他就少打一分钟的游戏，这个账就得这么算。所以双减之后，我认为其实很大程度上是在拼家长，家长能给孩子带来什么部分，决定了孩子未来在哪条赛道。这件事情本身是没有对错的，纯粹看您的价值观和孩子本身的一个情况。当然，你也要考虑一个环境和风向。或者从现在开始，就对孩子实行兴趣教育也不晚。比如，最近在某音看到一个博主分享自己舍友的一个故事。故事的主人公曾经是上海大学工商管理系的学生，小时候曾经学过很长一段时间的钢琴。到了大学不出意外的成为了文艺骨干，就在一次晚会上被大学的一位教授看到了钢琴的天赋。劝他改行重新拾起钢琴，并给他申请到了国外的全额奖学金。从此一路通常，现在是一位国外有名的钢琴家。他的母亲就很懊悔自己曾经坚持孩子读工商，耽误孩子两年的艺术成长时间。如果他没有遇到那位知音，他可能在上海某交易所，或者某个公司艰难拼搏，努力在上海买房扎根。所以，教育机构的整改，是我们国家以后的方向就是培养出更多的专业、专项人才。每个人都会有自己的赛道，家长就要学会提前挖掘孩子的潜力。

双减政策作文素材 篇6

　　“减了，和你有什么关系？姑娘啊，你初三了，要中考了，知不知道？”

　　“双减”政策一下来，我倒是兴奋得不得了，立马向爸妈通报。没想到这抑制不住的兴奋，却被“中考”二字重重回击。

　　“双减”是国家的教育革命，似乎也成了我们家的学习思想革命。一桌家宴，长辈们就“双减”话题聊了起来。妈妈给我夹了一个鸡翅，说：“这双减我看就和煮鸡肉一样，火候减了，时间就要延长，就算平时在校、在培训机构的学习时长减少，该掌握的还得掌握。那不在学校时，自己肯定还得花时间，所以减和没减没什么不一样。”

　　“不同点还是有的。”爸爸说，“孩子经历双减，难免会有缺乏自主学习的，我只怕这双减会影响升学率啊！”

　　爷爷还是一贯的佛系：“小孩儿要上高中，不管双不双减，还得看她自己对学习的态度，改不改变之前的学习强度，还是由她自己把控吧。”

　　听了他们各自的见解，自己仿佛也醍醐灌顶。参加中考的人还是我自己，减课业负担不等于减努力，认真学好科学文化知识才是我的根本目的。我要做的是适应双减政策下的正确学习节奏。

　　总之，不管减不减，不减少自己对学习的热爱才是关键。

　　（1901班杨思洁）

双减政策作文素材 篇7

　　双减成了近期最热门的话题，这是教育行业的改革。可这一政策的出台却让许多人惶惶不安，他们生怕孩子成绩下滑，忧心忡忡：孩子课外时间那么多，可以做什么？难道就这么把时间浪费了吗？我妈每天都会在家念叨好几遍，但我想说，这是对双减政策的误解，不信来看我的故事吧。

　　今年暑假，爸妈给我报了作文提升班、奥数拓展班、新概念英语班、还找了几份盐中往年分班考试的试卷可谓五花八门，导致我七月份不是在补习班上课，就是在去补习班的路上。每天脑子里一根弦绷得紧紧的，就连睡觉都梦见自己在写作文。

　　高强度的学习，使我的身体开始了反绿色抗，出现了失眠、感冒等症状，去医院就诊，又是检测核酸，又是排队、挂号、就诊、缴费、等待整整一天就这么在医院中度过，把一大家子折腾的不轻。医生叮嘱：保证充足的睡眠、劳逸结合、适当运动、减少压力。

　　双减政策的出台，在校内可以让学生能够得到优质的教育，并且逐步优化作业布置和课后服务，使学生的学习主战场回归校园，提高学生自主学习的能力，让要我学逐步变成我要学。取消培训班，可以减轻家长沉重的经济负担。另外，对于教学质量、学生安全等方面的从严把关，能够保障家长和孩子的经济利益、人身权益。

　　双减政策就是好！

双减政策作文素材 篇8

　　快点吃，吃完赶紧上课去。这是双减以前，我上完漫画课，又火急火燎地去上奥数课前妈妈的口头禅。

　　唉，漫画课与奥数课只隔了一个小时，为此，我没有好好吃过一顿晚饭。有时，遇上喜欢的菜肴，就想多吃上几筷，可是不行，妈妈已经在门口拿好了出门的鞋子。我只好扒拉几口，匆匆出门。一路上，妈妈随手塞给我一个面包，还一个劲地催我吃。可我哪里有胃口吃啊!上课时，我的肚子咕咕直叫。有一次，这声音实在太响了，旁边的同学都向我侧目而视，害得我脸红脖子粗，恨不得找个地缝钻进去!

　　现在呢?双减了，每个周末都能拥抱自由，享受美好时光。不用赶着去上课了，吃饭的时候，可以吃得慢一些，真正吃出食物的美味了。吃完了饭，躺在长椅上，嘴里喝着果汁，耳朵里塞着随身听，手上捧着喜欢的书这可是双减前不切实际的幻想啊!

　　自从教育局发布了双减政策，每天放学，不用急急忙忙地整理书包了，可以在托管班里疯狂写作业，天天和同学比谁的作业做得快，还可以讨论一下题目，看看别人有没有更好的解题思路。老师也可以利用这个时间帮我们解决作业中的疑惑，我觉得挺好的。

　　双减政策实施后，更爽的是放学后。一回到家，我们可以跳跳绳，跑跑步，和小伙伴们打打篮球，玩玩游戏每一天，我都满头大汗。玩痛快了，回到家，洗个澡，然后拿出自己喜欢的书，随着情节的深入，穿越时空，和主人公一起经历喜怒哀乐。还可以拿起手中的笔，记录好词好句，写下读书感受

　　双减政策实施以来，我体会到了自由两个字。我拥抱自由，拥抱双减!

双减政策作文素材 篇9

　　比如，不让课外辅导，那就改成课内辅导，把辅导日期改到周一至周五，而不是周六周日。看到这里，很多网友提出了疑问，既然双减政策是用来限制辅导机构的，但是这种限制作用不是很明显，而且反而加重了孩子们每周的压力，它带来的益处究竟是什么?

　　一、从长远来看，双减政策的利大于弊

　　双减政策的初衷是为了减轻学生的压力，反而让这些机构钻了空子。大家都知道，课上时间是最宝贵的，掌握课上学习的东西，课后加以复习，会有很不错的效果。这也是双减政策的目的之一让学生把握在学校的学习时间，提高学习效率。

　　双减政策的目的是腾出学生的课外时间，从而给学生更多时间去做别的事情。在这一方面，双减政策的目的是为了激发学生的兴趣，提高学生的素质，促进学生们德、智、体、美、劳全面发展。

　　二、双减政策是一把双刃剑，有利就有弊端

　　双减政策颁布后，不少家长提出了反对的怨言：学习时间变少了，学习到的内容也就变少了。毕竟有些孩子还是需要笨鸟先飞的，需要靠专门人士的引导和一对一的辅导，这样才能接受知识。双减政策一出，不少家长一片抱怨。

　　因为不能去辅导班，家长的任务也重了起来。不少家长需要承担起辅导孩子作业的任务。这样不仅占用了家长的时间，也增加了家长的负担。不仅如此，一些天资聪颖的学生在课下不需要去辅导班，而他们的家长也高兴不起来。

　　他们的孩子不能去上辅导班，在家不知道做什么。很多家长认为，虽然辅导班费用比较高，但是是在学习，是物有所值的。那么问题来了，家长应该怎么做才能配合双减政策，使其达到减轻学生压力的目的呢?

　　注重培养孩子的才艺才能，让孩子在课余时间有事可做。培养孩子的兴趣爱好，并且鼓励孩子有自己的一技之长。刻苦练习，发展一项优秀的技能，使自己有特长，并且能够让兴趣爱好陶冶自己的情操培养孩子的语言技能。

　　在这个社会，掌握一门外语十分重要，尤其是英语。因此，从小要好好学习英语，重视英语口语。在大学，大学生还要考取四级和六级证书，考研也对英语有一定要求。而且，百艺不压身，多掌握门语言也是为自己多铺一条路。

　　注重培养孩子的品德。俗话说：子不教，父之过。孩子的教育问题，父母一定要上心。素质教育不仅仅是学习成绩的优异，而且包括道德上的无暇。正如对别人的外貌指指点点的人，内心也不会完美到哪里去一样，孩子的道德必须是表里如一的。

　　督促孩子锻炼身体。好的身体是事业成功的一半。对于孩子们来说，身体的重要性更是无价的。作为家长，我们无时无刻不希望孩子的身体是健康的，因此我们一定要及时督促孩子进行锻炼。比如，晨跑、夜跑等等。在锻炼身体做一些激烈运动的同时，一定要注意安全，避免受伤。

　　总结：对于学生来说，学习是重要的。但是，还应该有更重要的，就是素质教育，即德、智、体、美、劳。他们不应该只沉迷于学习，还应该学习各种生存技能，不断提升自己。

　　双减政策提出的是应试教育的必然要求。适当减轻孩子的压力，会使孩子们更好的发挥潜能，从而充分地利用学习时间，提高效率，长大后成为国家栋梁，为国家做贡献。

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