以下内容“教师的实习日记”为小编收集整理，职业生涯的起点往往是我们的第一份实习工作，加入公司进行实习的第一天结束了。按照公司的一贯要求，需要我们写岗位实习日记，实习日记是对我们一天工作的总结，可以帮助我们发现自身不足。应该从哪几点来写岗位实习日记呢？
教师的实习日记 篇1
这周依旧在辅导室见习，不外乎就是请我协助一些有关计算机的事情，像是做名牌、影片剪辑之类的事务，不过影片剪辑的软件是我没碰过的软件，旁边有一个老师协助，我没有做到很多事情，但是这却让我初步了解很多软件的基本功能。
另外，还有一件比较重要的事就是每周一的教师例会，我们每位实习老师都必须参加，虽然说我们都没有分到很重要的工作，但是在讨论的过程中，让我学习到许多注意事项，很多都是我不会去注意到的，都是老师们提供的经验，在会议中我们几个实习生都没有提出很多意见与问题，但是，在无形中我们都已经吸收到很多宝贵的经验。
教师的实习日记 篇2
小学英语教师实习日记
第一天
今天我开始了我的小学英语教师实习，我兴奋极了。我来到学校，向校长和导师问好，然后来到了我的教室。这是一个小小的教室，里面有一张老旧的黑板，几排书桌椅和一些教学用具。
我准备好我的第一节课，在学生们还没有进课堂之前，我在板上写下了我的计划，准备用吸引他们的方法让他们爱上英语。当他们走进课室时，我给他们分发了活动卡片，他们非常感兴趣，开始了我的第一堂课。
我选择了“猜一猜我会做什么”这个主题。我把不同的动词写在黑板上，然后请学生们一步步猜出我能做什么。例如，我写下“swim”，学生们可以问：“Do you swim in a pool?”然后我回答“yes”或“no”，以此类推。这种游戏形式很快打消了学生们对英语学习的恐惧感，他们兴致勃勃地参与到了游戏中，同时也巩固了他们在课堂上学到的语言。
第二天
今天我教了一堂有关生活常识的课，我主要讲解如何在不同植物上找到不同的花朵。我通过图片和简单的英语句子来讲解，然后让学生们到校园里去寻找。他们很快找到了与教学相符的植物和花朵，同时，他们也了解到如何在校园里寻找自然美的方法。
第三天
今天我决定教授学生们一些有关文化节日的英语知识。我首先简要介绍了西方的圣诞节，然后让学生们了解中秋节，然后去猜测其他不知名的节日。学生们开始思考和讨论，其中有一个学生愉快地告诉我：“老师，我知道了！在我们家乡有一个节日，叫孝心节，它是妈妈最喜欢的一个节日！”这让我感到非常兴奋，同时也让我知道我的学生们不仅在英语学习方面取得了进步，而且也了解到了自己文化的价值和美好。
第四天
今天是周五，我给学生们完成了一场英语考试，然后我用我的办公室为他们准备了一个“小小英语讲座”。在这场讲座中，我重点讲解了英语学习的重要性，我告诉他们，学习一门新语言需要时间和努力，但如果他们坚持下去，就会取得很多成就。我还告诉他们，语言不仅可以帮助他们在学校中获得好成绩，还可以让他们在未来的旅行中更加自信和独立。
今天下课时，学生们向我深情地道别，我知道我的实习结束了，但是我深深地认识到一个小小的教师可以对人生带来多大的改变。
教师的实习日记 篇3
教师教育实习日记
作为一名大学生，我一直梦想成为一名优秀的教师。因此，在大学期间，我特别注重教育实习的学习和实践。本文将详细记录我教育实习的日记，分享我的成长和感悟。
第一周：走进教室
周一，上午8点，我来到了实习学校。当我踏进这栋教学楼时，我心中既兴奋又忐忑。这是我第一次走进一所真正的学校，并作为一名老师的身份在这里学习。在老师的带领下，我进入一间充满阳光的教室。看着黑板上整齐的字迹、课桌椅上的铅笔盒、橡皮和书，我仿佛看到了学生们死记硬背的情景，这让我感到异常的激动和振奋。
周二，上午9点，我要上第一堂课了。今天我的教学任务是“认识自己”的主题课。我根据学生年龄和情绪，设计了一些有趣的小游戏。当我在黑板上介绍规则时，学生们突然哄笑起来，因为我演示得过于生硬。但我并没有生气，反而认为这也是一种互动和反馈。我放下了心理包袱，继续讲解游戏规则。游戏开始后，同学们越来越投入，互相了解，笑声四溢。课程结束时，我发现学生的情绪发生了很大的转变，有些孩子的脸上已经露出了微笑。
第二周：成为老师
周四，上午10点，我又到了实习学校。这次我负责语文课的教学。在课前，我为学生们准备了一个小故事。由于这是我的第二次课，我今天的情绪更加稳定，对课程的准备也更加充分。当我讲到故事情节的高潮时，学生们开始拍手叫好。我感到自己像是一个成功的演员，而学生们则是我的忠实观众。
周五，上午9点，我再次走进了这个教室。这次我要带领学生们上体育课，尽管我的口齿有些蹩脚，但我还是勉强讲解完课程内容。然而，在教学过程中，我发现学生虽然听得懂，但并没有认真听讲。这时，我决定进行一些小游戏，以吸引他们的注意力。看到学生们在课堂上互动、交流，我感到非常开心，因为这说明我已经成功地激发了学生们的积极性。
第三周：感悟与反思
经过两周的教学实践，我不仅收获了学生们的信任和认可，也收获了自己的成长和进步。我意识到，教师不仅需要用心去教授知识，还需要在教学过程中注重情感和互动。只有这样，才能将学生从死记硬背的束缚中解放出来，让他们成为一个有思考、有创意的人。
在教育实习期间，我也遇到了一些挑战和困难。例如，有时我的语言表达能力有些欠缺，在与同学们互动的时候显得有些笨拙；有时我的思路不够清晰，在备课和课堂教学中显得有些混乱。但这些困难不是独立的，他们是相互关联的。我深刻认识到只有在教学任务的各个环节都做好了，才能实现真正的教育目标。
教育实习时间很短暂，但我从中学到了很多。授课的初次经历让我了解了教学工作的艰难和繁琐，也让我感受到了教学的生动和快乐。我相信，在未来的日子里，我会坚持教学原则，把自己的知识和技能不断提升，成为一名更好的教育者。
教师的实习日记 篇4
题目一：教师实习日记范文——第一天
今天是我入职这所学校，踏进教育界的第一天，心情非常的激动和紧张。这就是我一直以来期盼的工作，同时也是我未来职业生涯的起点。
早上六点，我就起了床，做足了充分的准备，心情紧张的来到学校。在教职工宿舍办理好相关手续之后，我来到我的教室，开始整理课桌椅，放置教具教材，认真备课。等到学生陆续进来后，我便开始了我的第一节课的讲解，虽然很紧张，但我还是尽力将知识传授给了学生。
在上完一天的课后，我感觉到自己的身体很疲劳，但心情却很兴奋，因为这是我自己成长的开始。我会在这条路上越走越远，为我的学生带来更好的知识和教育。
题目二：教师实习日记范文——第三天
今天是我教育职业生涯的第三天，也是我在这所学校的第三天。在煮好自己的早餐后，我匆匆忙忙赶到教室，精心准备好了今天的课程和讲义材料，迎接我的学生们。
在课堂中，我一直在尝试着不同的教育方法，总结经验教训，交流教育心得。对于学生的问题，我不会让他们觉得无聊、困惑和羞耻，而是让这些问题成为我们学习的基础，并不断提高我们的水平，更好地理解和掌握知识。
下课后，我与学生们进行了一场足球比赛，让他们放松身心，得到了他们的信任和认可。通过这种方式，我们增进了互相的了解，让我的学生们感到我的教学方式是接地气的。
我相信，每一名学生都是独一无二的，每一个人都有自己的优点和长处。作为他们的老师，我将尽我所能去激发他们的潜能，帮助他们做出更好的决策，让他们受益终身。
题目三：教师实习日记范文——第七天
现在是我的教育旅程进入第七天，时光飞逝，快乐而充实。今天课程进展顺利，我的学生们认真听课，还主动向我提出问题并积极参与讨论。这让我深感自己的教学水平正在不断提高，并且也培养了我的自信心。
下课后，和几名同事一起散步放松，我们进行了一些教育的探讨和交流。他们给了我很多教学上的建议和帮助，并分享了他们的经验，这让我受益匪浅。
接下来的日子里，我将一步一个脚印地开始我的教育征程。我不会放弃每一个孩子，无论他们身处何种困境，我都会用心去教育他们，让他们收获美好的人生，成为我们未来的栋梁。
教师的实习日记 篇5
时间：九月十二日(星期一)~九月十六日(星期五)
实习学校：武林国小
纪录者：刘秀华
指导教授：苏国荣
实习辅导教师：翁婉琦
行政实习
这周辅导室没有很多的事务，最主要的是学校「英语深耕计划」要开始了，因为去年已经实行一年了，所以我们今年会比较轻松，但是对我们这些实习老师来说也算是一项大挑战，原因是我们没有一个对这方面有相关经验，故对大家来说都是在做中学。不过，有一位英语老师去年也有参与，她可以在旁协助我们，使我们更快进入状况，我被分配到的工作是做第一期的月刊，主要是宣传我们的英语广播剧何时开始并解介绍我们的新成员，这个部分必须用poblisher这个软件制作，对我来说是一个新的软件，必须重新摸索，另一个工作是训练学生可以在周会时上台教英语、并且制作海报…等等，这个部分英语老师会先在旁边协助我，希望我可以很快就能上手！是publisher还是poblisher
级务实习
这周我们班有打架事件，是属于同班互打的状况，其实在当天老师已经处理完毕，对于打架的双方都有所惩罚，但是当天结束后，被打的学生家长打电话到给老师，说明她不容许她的孩子处在恐惧中上课，并要求对方家长给一个交代，老师采取的方式是尽量安抚家长。因为老师处理这方面的事情经验较少的关系，所以隔天老师有请学务处的组长来协助，结果在单独的问话下，发现有学生避重就轻，没有说出完全的实情，原来是被打的那位学生其实也有问题，可以说这件事两位学生都有错的地方，但是由于有一方的家长实在是很介意，所以老师就将这件是完全交给学校来处理，对于后面的处理方式我会在找机会请教学务处组长，毕竟这是书上学不到的东西。
教学实习
这周的课程大部分都进入第二单元了，像数学的教法几乎是同一个模式，但是国语在第二课时却有一些不同的改变，例如：生字的部分，老师要求学生事先预习，上课时先将生字卡随机发给学生，请学生上台带笔划，如果学生笔划错误的话就代表他没预习，就会有一些小小的惩罚。而在圈新词的部分，并不是老师直接圈，而是由学生主动提出，老师在旁适时补充，学生在回家查字典写在课本上，以便复习，另外在考圈词时，老师也没规定范围，因为老师希望学生整课的字都学会，所以圈词的范围是整课，没有固定的圈词，像这种方式是我第一次看见，我认为这个部分是值得我学习的，虽然说一开始学生会觉得负担很重，但当学生习惯时，在不知不觉中，学生的词汇一定会因此而有所倍增的。
教师的实习日记 篇6
冯老师教授的对象是六年级学生，第一次听课的课程内容为《金银器》。听完课给我最深的感触：高年级的学生在接受能力和理解能力方面已经达到了一定程度。作为教师应该用不同方法使学生更深刻地记住学科要素。
教师的实习日记 篇7
11、8
昨天已经跟同学们告别过，今天没有什么事情做了，我打开电脑开始给自己的实习报告收一个尾。我已经完成了我的学习报告，就开始准备我的实习材料。看了看自己写的日志，真的是酸甜苦辣，什么味都有，如果没有经历这一次实习，我真的觉得我自己还是很不错的，但是现在我发现我的只是很有限，每上一次课，我的内心就会对此有一次发现，所以每次备课都要花很长时间，上课做拓展的时候才发现自己很难与自己掌握的知识相连接，这些都是问题。下午去学校要学生做一些评价性的材料，同学们对我的评价都比较好，但是我知道同学们都是很善良的，都只是说你好的方面。虽然说这一段时间我都是在很用心地工作，很努力地去做好每一件事情，但是我很清楚自己存在的问题，但这也正是我们这次实习的目的之一。总之，我会更加努力的!
教师的实习日记 篇8
下午上了一节令人震撼的语文公开课，不仅因为老师和同学们精彩的配合，更是因为那个多次发言的禹(同学们说他“外刚内萌”，感觉很有趣)。在这节课快要下课时，老师再次点到了他，但他并没有急于回答，而是说：“老师，我把这个机会让给我的同桌，因为他也总举手，可是一次机会也没有得到。”顿时，听课的老师们被禹的回答说笑了，包括安老师也包括我，这个笑绝对不是嘲笑，也不是搞笑，而是一种欣慰的笑，一种赞赏的笑。在大家都急于表现自己的时候，禹的这种友情、这种谦让，让所有人为他竖起大拇指，又怎能不令我感动呢?
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