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六年级优秀读后感范文700字合集

厉害了

  出国留学网专题“六年级优秀读后感”推荐内容。

六年级优秀读后感范文 篇1

  以前,我只认为大象性格温顺,是人类的朋友。当我读了沈石溪先生写的《最后一头战象》后,让我感受到动物身上也有着人类一样的感情。

  书中讲了一九四三年,日寇侵占了缅甸,铁蹄跨进了一江之隔的西双版纳边陲重镇打洛。象兵在打洛江畔和日寇打了一仗。战斗异常激烈,枪炮声,厮杀声和象吼声惊天动地。在这场战斗中有一头幸存的公象,这只公象叫嗄羧。最后,它在预感到生命将尽时,重新披上了自己战斗过的象鞍,和寨子人们告别后,独自走向归葬的地点。

  让我肃然起敬的是,在它将辞世的时候,它忘不了那片它曾经洒过热血的土地,特意跑到那儿来缅怀往事,凭吊战场!当读到它亲吻当年挡住它的龟形石头时,我更是被深深的感动了,它经过二十六年的休养生活后,还能记得是哪一块石头救了它的命,而且还记得清清楚楚,尤其让我记忆深刻的是,它在这石头上亲了又亲,表现了它对这石头是多么的感激。特别感人的是:作为一头老战象,它没到遥远神秘的祖宗留下的象冢,而是从百象冢旁挖了坑,然后,庄严的把自己葬在里面。它和曾经并肩战斗的同伴永远躺在一起了。嗄羧虽然只是一只象,但是它在我心目中是一头有高尚情怀和重情重义的大象!

  从《最后一头战象》中,让我感受到,动物是有人类的感情的,有时还要远远超过人类的。让我懂得了可以从大象身上学习做人的道理,我们应该善待大自然中的动物朋友,也希望有的人抛弃贪婪的想法,共同去保护大自然中的动物。

六年级优秀读后感范文 篇2

  本书通过一个记小学生日记的形式,反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系,他们生活状况以及他们对各种事物不同的态度,不同的情感与不同的处置方法。书中每个人物皆栩栩如生,以高尚的情感联系在一起,组成了一幅幅生动的人生画卷。

  它是通过你对生活的朴素描写,使人感受到人类多么需要相互关心,相互理解,相互帮助!而这种关心理解和帮助都离不开一个最根本的东西——爱!

  这本薄薄的小书,文字不多,但其内蕴却无比深重与沉重。它用朴素平淡的语言,塑造出一个个貌似渺小,但实际上却很不平凡的人物:老铁匠,老石匠,卖菜妇女,卖碳人,卖柴人,铁匠儿子,石匠儿子,卖炭人的儿子,少年鼓手。“父亲的老师”,“带病上课的教导员”等等。这些平凡的人物,在我心中激起了一阵阵强烈的感情。

  作者的写作意图十分明确:他精心构思了一系列感人的情节,把他所希望感染小读者的美好感情和思想送进小读者的心灵,对父母的爱,对老师的敬重和始终不忘。对周围人的爱,对同学们的关心,对穷苦人的同情,对残疾人的尊重和帮助,对祖国的热爱等等。书中塑造了形形色色的小学生形象。有表现优秀的,有表现极差的,有成绩好的,有成绩差的。但他们每一个人都在本质上有其闪光的东西。

  读了这本书之后,让我受益匪浅!

六年级优秀读后感范文 篇3

  最近,我看了一本书,书名是《最后一头战象》,我非常喜欢这本书,这本书的故事深深吸引着我。

  《最后一头战象》是著名“动物小说大王”沈石溪的作品。沈石溪所著动物小说非常有趣味性,深受青少年喜欢,他的作品很多,其中《第七条猎狗》《一只猎鹰的遭遇》《红奶羊》等连续三届获中国作家协会儿童文学优秀作品奖。

  《最后一头战象》这本书有很多小故事,比如:《给大象拔刺》《最后一头战象》《象冢》……是关于象的故事;《野猪囚犯》《野猪王》是关于猪的故事;《与狗熊比重》《棕熊的故事》《黑熊舞蹈家》是关于熊的故事。其中我最喜欢的章节当然就是《最后一头战象》,这个章节主要讲最后一头战象嘎羧如何把自己埋葬在百象冢,陪伴曾经一起并肩作战的同伴们。

  我从这篇文章中学习到嘎羧坚持不懈的精神。当嘎羧来到百象冢石碑前,好几天没吃东西又经过长途跋涉体力不济的情况下,它还是坚持不懈地挖坑,想要同曾经一起并肩作战的同伴们一起埋葬。在这最后时刻,嘎羧没有忘记自己的同胞,没有忘记自己是战象的身份,让我学习到要谨记自己的职责,坚守自己的前进方向,俗话说的好“一分耕耘一分收获”,我想只要坚持努力,总会有意想不到的收获。

  这本书里面还有很多故事,让我学到了不少,动物和人类一样是有感情的,他们有很多地方值得我学习,嘎羧的坚持不懈、怀念朋友……

  我对这本书爱不释手,我希望你们也喜欢这本书。

六年级优秀读后感范文 篇4

  狼牙山的五位壮士是我们人人皆知的著名抗日英雄,他们用自己的鲜血和生命,为中华民族的抗战胜利作出了很大的贡献。

  《狼牙山五壮士》这篇课文主要写了在1941年抗战期间葛振林、马宝玉、宋学义、胡福才、胡德林这五位抗日英雄英勇地与敌人周旋,让主力部队和老百姓成功转移到了安全地带,而他们却付出了宝贵的生命的故事。他们在死前还挂念着部队和老百姓,屹立在山头,眺望着部队远去的方向心想:兄弟们,我先走了,希望你们能安全。这种舍己为人的精神真是惊天地泣鬼神啊。

  读了这篇文章,我明白了两个道理:

  第一:我们今天的生活是来之不易的,是所有的抗日英雄用生命和鲜血换来的。但有些人却根本不珍惜现在来之不易的美好生活,整天不认真学习,总是想打游戏,根本不知道去为祖国贡献一份自己的力量。现在是和平年代,不需要你去战场厮杀,只要你好好学习,掌握好本领。

  作为一名优秀的少先队员,我却经常退缩,一点儿都没有《狼牙山五壮士》的那种气概。所以我们现在要做的是:孝顺家人,敬爱老师……做一名优秀的少先队员,在祖国需要你的时候,尽一份你应有的力量。

  第二:我们要懂得付出,不能太自私自利。就说我吧,有一次学校组织献爱心。父母给了我十元钱,我却只打算留下五元买饮料。但是冷静一想,我太自私了。虽然我不像英雄一样能为别人奉献出生命,但我可以献出一份爱心呀。五元钱对我们来说不值一提,但对灾区的人们来说却是很宝贵的。以后我不仅自己这样做,而且还要鼓励身边的同学,让他们也行动起来。

  每次读完《狼牙山五壮士》,我都会有新的启示,它时时激励我奋进。

六年级优秀读后感范文 篇5

  今天,我读了沈石溪爷爷的书——《残狼灰满》,当我合上书的那一刹那,泪水不由的流了下来,我被残狼灰满那种坚强、自信,永不服输的精神所折服,也被他为了尊严最后不惜与公原羚一起坠落深渊的那种壮烈而落泪。

  故事说的.是:本来是狼酋的灰满在一次围捕野猪的战斗中折断了两条后腿,从此被狼群抛弃,成了一只残狼。后在母狼黄鼬的帮助下,一起克服困难,成了“双体狼”,一次又一次的获得了荣耀,再次登上了狼酋宝座。在一次捕捉公原羚的时候,为了证明自己,灰满骑在公原羚的背上一起坠落了深谷。

  灰满虽是一只残狼,但它却身残志坚,为了理想,为了生活,靠自己的努力换来了狼酋之位,换来了众狼对他的敬佩。

  灰满的故事,让我感动,也让我懂得了:在遇到任何困难时,不能向困难低头,不应被困难所打败,我们应该坚强、振作起来,与困难作斗争,永不放弃,最终会获得成功的。

六年级优秀读后感范文 篇6

  《詹天佑》一文主要写了在19xx年,清政府提出由本国工程人员独立修筑铁路干线“京张铁路”。在多数帝国主义国家的要挟下,詹天佑毅然接受了修筑京张铁路的艰巨任务并提前完成。

  在勘测过程中,詹天佑经常勉励工作人员:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把他修好。否则,不但惹那些外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。他总是把这句话作为前进的动力,所以他遇到困难总是毫不畏惧。这让我不得不敬佩他。

  文中的一句句话语,一个个片段充分表达了詹天佑对工程的负责,身先士卒的精神,和一颗爱国心。

  再想想我们自己,如果在学习生活上遇到困难也像詹天佑那样有毅力,也不退缩的话,那么还有什么完成不了的任务和学不会的知识呢?如果我们也像詹天佑一样事事为国家,为集体着想,身边会有多少活雷锋出现呢?如果我们在学习中也像詹天佑那样有着精密的要求,还会有因为粗心出现的错误么?

  虽然我们不能像詹天佑那样有那么伟大的业绩,但我们要学习他的精神和他的优秀品质,让“中国近代工程师之父”——詹天佑的伟人事迹和他那不屈不挠,身先士卒的精神,一代代流传下去。

  《詹天佑》这篇文章给我们塑造了一位杰出的爱国工程师的伟大形象。

  这篇文章的主要内容是:詹天佑面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人的极端藐视,为了维护祖国的尊严而勇敢受命。他创造性的开凿隧道,设计‘人’字形线路,使京张铁路提前两年竣工,长了中国人民的志气,灭了帝国主义的威风。

  读完这篇文章,使我懂得了:一个人只要热爱自己的祖国,有一颗爱国之心,就什么事情都能解决,什么苦楚,什么冤屈都受得了。

  在詹天佑身上,我觉得有两点值得我学习:

  一是寒天有身先士卒,不辞劳苦的精神。我们在学习上,一定要学习詹天佑这种精神。学习,就要一心一意的学,也不能以为自己有点小聪明,就不勤奋学习。到现在我才明白:只有不畏劳苦,才能攀登高峰。

  二是学习詹天佑不怕困难,不达目的决不罢休的精神。记得我二年级的时候,看见别人画画画得很好,就老想着做一名画家,于是我开始在家刻苦画画,终于完成了一幅作品,就拿给老师看,谁知老师说我画的不行,当时我便泄了气,再也不画画了。哎,比起詹天佑的这种精神,我感到多么惭愧啊!

  读完这篇文章后,使我明白了:今后,无论遇到什么困难,都要迎着困难上,只有刻苦,勤奋,才能取得丰硕的果实。

六年级优秀读后感范文 篇7

  以前我总觉得动物没有情感,没人类这么聪明。但读完这本书之后,我感受到了动物的恩、怨、情、仇。

  这本书生动的描写、讲述了大象、棕熊、野猪。在《给大象拔刺》这一章,我体会到了大象妈妈和大象爸爸对小象的浓烈的爱。它们为了让脚下扎了刺的小象不再痛苦,于是来绑架“我”来给小象“看病”。在拔刺的过程中,“我”弄疼了小象,象爸爸就把“我”“惩罚”了一顿。可见象父母对小象的爱。

  在《棕熊的故事》这一章,我体会到了动物也跟人一样,有母爱。熊妈妈为了熊宝宝生命、活着,就牺牲了自己。可见熊妈妈对熊宝宝的爱。

  在《野猪王》这一章,我体会到了野猪也会感恩,“我”救了一个人,那个人为了感谢“我”,于是就送给了“我”一头小野猪。于是“我”把它养大。到了杀猪的日子。开始杀猪了,那天杀的是花母猪,这是“我”养的野猪的心上猪。于是它就带动全村的家猪集体“造反”,夺到山里去。它自己惹出来的事,涉及到了“我”的自由。野猪它自己却冒险来“营救”我。可见野猪对“我”的感恩。

  这本书像一块吸铁石一样吸引着我,里面的故事那么的生动,那么的迷人。这本书让我懂得了象和熊有浓烈的母爱,野猪也有感恩。它们的感情深深的打动了我,从而让我决定要坚持看完动物小说大王:沈石溪的书。

六年级优秀读后感范文 篇8

  语言活动:《晚安,大猩猩》

  城南镇中心幼儿园

  忻怡

  活动目标:

  1.在自主阅读的基础上,理解并大胆讲述故事情节2.感受故事的诙谐幽默,并能进行动作表演。

  活动准备:7把椅子,一把钥匙。

  活动过程:

  (一)结合生活经验,感受夜晚1.出示晚上画面

  看到这幅画面,我们马上会想到这是….?2.晚上是干什么的时候?

  3.小结:晚上可以干好多事情,吃晚饭,散散步,看看月亮,数数星星,爱清洁讲卫生的孩子会刷牙洗脸,然后上床,睡觉前要和爸爸妈妈说晚安。

  (二)自主阅读,理解故事内容1.幼儿自主阅读

  提问:看了封面,你觉得可能是讲一个什么故事?从哪里看出来?2.交流讨论,理解情节发展提问:这本书说了什么事情?

  提问:谁拿去了钥匙?拿了钥匙干什么?先把谁的笼子先打开?

  小结:用这张图片可以把故事说清楚,动物园的大猩猩偷了一把钥匙,不仅把自己放了出来,还把谁救出….

  (三)尝试表演1.理清动作的前后顺序

  这三张图哪张是第一幅?第二幅?第三幅?2.动物们偷偷的跟在管理员的后面,是怎么做的?3.表演

  教师演动物管理员,小朋友表演动物,演出偷偷的动作,并与管理员完整打招呼。4.学学动物的声音

  小结:大大小小的声音代表大大小小的动物,我们大大地用大大的声音说:“晚安”。

  (四)延伸想象后面的情节

  提问:这里有双眼睛,你们猜猜这是谁的眼睛?

  后面发生什么,我们一起来看一看,原来这是管理员妻子的眼睛。

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