【#高二# 导语】在学习新知识的同时还要复习以前的旧知识，肯定会累，所以要注意劳逸结合。只有充沛的精力才能迎接新的挑战，才会有事半功倍的学习。©高二频道为你整理了《高二语文下册必修三知识点梳理》希望对你的学习有所帮助！

1.高二语文下册必修三知识点梳理

　　可怜体无比(古义：可爱;今义：同情，怜悯)

　　千万不复全(古义：无论如何;今义：再三叮嘱)

　　叶叶相交通(古义：交错相通;今义：各种运输和邮电事业的总称)

　　感吾区区怀(古义：真挚的情义;今义：数量少，事物不重要)

　　汝岂得自由(古义：自作主张;今义：不受拘束和限制)

　　本自无教训(古义：教养;今义：从错误失败中取得知识)

　　共事二三年(古义：一起过日子;今义：在一起工作)

　　处分适兄意(古义：处理安排;今义：对犯罪或犯错误的人按情节轻重做出处罚决定)

　　便利此月内(古义：吉利;今义：方便)

　　多谢后世人(古义：多多劝告;今义：多多感谢)

　　便可白公姥(白：古：告诉，今：常指一种颜色)

　　槌床便大怒(床：古：坐具今：睡觉的地方)

　　蹑履相逢迎(逢迎：古：迎接今：常指奉承、拍马)

　　再拜还入户(再：古：两次今：下一次)

　　自可断来信(来信：古：使者，指媒人今：书信)

　　渠会永无缘(渠：古：他今：常指人工开凿的河道)

2.高二语文下册必修三知识点梳理

　　难于上青天(状语后置)感斯人言(被动句)

　　转徙于江湖间(状语后置)尝学琵琶于穆、曹二善才。(状语后置)

　　问其人，本(是)长安倡女(省略句)送客(于)湓浦口(省略句)

　　使(之)快弹数曲(省略句)沉吟放拨插(于)弦中(省略句)

　　然而不王者，未之有也。(“之有”即“有之”，宾语前置)

　　申之以孝悌之义。(“以孝悌之义”，介词结构作状语后置)

　　颁白者不负戴于道路矣。(“于道路”，介词结构作状语后置)

　　五十者可以(之)衣帛矣(省略句)七十者可以(之)食肉矣。(省略句)

　　青，取之于蓝，而青于蓝(“于蓝”，介词结构后置。)輮以(之)为轮(省略句)

　　冰，水为之，而寒于水。(“于水”，介词结构后置。)

　　蚓无爪牙之利，筋骨之强(“之利”“之强”，定语后置。)

　　身死人手，为天下笑者，何也?(省略句)

　　(秦)因利乘便，宰割天下，XX山河。(百越之君)委命下吏(省略主语)

　　以(之)为桂林、象郡铸以(之)为金人十二(省略宾语)

　　聚之(于)咸阳(省略介词)(人)问之，(士大夫之族)则曰……(省略主语)

　　其下(于)圣人也亦远矣(省略介词“于”)

　　句读之不知，惑之不解(宾语前置)师不必贤于弟子(“于弟子”，介词结构作状语后置。)

　　其闻道也亦先乎吾(“乎吾”，介词结构作状语后置。)

3.高二语文下册必修三知识点梳理

　　①适：

　　始适还家门：适，出嫁

　　处分适兄意：适，适合，依照

　　适得府吏书：适，刚才

　　适彼乐土：适，往、到

　　②为

　　为诗云尔(做;动词)

　　非为织作迟(是;动词)

　　始尔未为久(算;动词)

　　阿母为汝求(替;介词)

　　时时为安慰(作为;介词)

　　自名为鸳鸯(叫做;动词)

　　③谢

　　谢家来贵人(辞别;动词)

　　阿母谢媒人(辞谢;动词)

　　多谢后事人(劝告;动词)

　　④若

　　今若谴此妇(如果;连词)

　　腰若流纨素(像;动词)

　　君既若见录(如此;代词)

　　⑤故

　　大人故嫌迟：故，仍旧

　　故作不良计：故，故意

　　知是故人来：故，旧的

　　君何以与项伯有故：故，旧交情、老交情

　　⑥得

　　幸复得此妇：得到

　　汝岂得自由：能够

　　⑦应

　　汝可去应之：答应

　　六合正相应：合适

　　零泪应声落：随着

　　以我应他人：应许

　　⑧举

　　举动自专由：动作

　　莫令事不举：成功

　　举手长劳劳：举起

　　举言谓新妇：开口，发言

　　举身赴清池：跃身，纵身

　　⑨区区

　　何乃太区区：愚蠢

　　感君区区怀：情意真挚

　　⑩相

　　誓不相隔卿(副词，表示一方对一方的动作)

　　叶叶相交通(副词，互相)

　　儿已薄禄相(名词，命相)

　　至于幽暗昏惑而无物以相之(动词，帮助)

4.高二语文下册必修三知识点梳理

　　一、基础字词

　　1、识记字音

　　故垒(lěi)还酹(li)樯橹(qin?)纶巾(guān)

　　公瑾(jǐn)料峭(qio)一蓑(suō)萧瑟(s)

　　2、识记词义

　　(1)重点词

　　料峭：形容微寒(多指春寒)。

　　萧瑟：形容风吹树木的声音。形容冷落凄凉。

　　狼狈：形容困苦或受窘的样子。

　　(2)近义词

　　何妨不妨

　　何妨：用于反问的语气，表示不妨。如：何妨吟啸且徐行。不妨：表示可以这样做，没有什么妨碍。用在陈述句中。如：如果有意见，不妨当面提出来。

　　一时时时

　　一时：一个时期，短时间内，临时、偶然的。如：一时多少豪杰。时时：常常。如时时不要忘记自己是人民的公仆。

　　3、名篇名句

　　(1)乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰!

　　(2)一蓑烟雨任平生。

　　(3)回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

　　二、文学常识

　　1、苏轼(1037～1101)字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今属四川)人。苏洵之子。诗、词、文、书、画均卓然大家，著有《东坡全集》一百十五卷，《东坡乐府》三卷。为唐宋八大家之一，在词学上，为北宋词坛豪放派主要作家之一。

　　2、豪放派和婉约派：宋代词坛上的两大流派，其作品分别表现出不同的风格。豪放派作品气势豪放，意境雄浑，词中充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表作家有苏轼、陆游、辛弃疾、文天祥、张孝祥等，代表作品为苏轼的《念奴娇赤壁怀古》和辛弃疾的《永遇乐京口北固亭怀古》。婉约派多写男欢女爱、离别愁绪、触景伤情等内容，词句委婉、绚丽，追求精巧、细腻的感情和韵味。代表作家有欧阳修、柳永、晏殊、秦观、李清照等。代表作品有柳永的《雨霖铃》和姜夔的《扬州慢》。

　　常见误区提醒

　　《念奴娇赤壁怀古》这首词是苏轼词中的代表作，也是中国诗歌发展的名篇。词作描绘了赤壁的壮阔景象，通过对古代英雄人物的赞美，抒发了诗人的理想抱负以及对老大无为的感叹。

　　上阕写景，由景入情，引起对古代英雄的怀念。下阕先刻画周瑜少年英俊，从容抗敌的雄姿，抒发了作者的赞佩向往之情。随后的词句既表现出作者对理想境界的神游，又反映出作者对人生所持的'某种虚无主义的态度。就全篇来说，贯穿始终的并不是人生如梦的悲慨，而是对风流人物的赞美，对建功立业等远大理想的追求，以及因政治失意而产生的牢骚和愤慨。总体来看，词的基调是健康向上的。

　　《定风波莫听穿林打叶声》全词紧扣途中遇雨这样一件生活中的小事，来写自己当时的内心感受。篇中的风雨竹杖芒鞋斜照等词语，既是眼前景物的实写，又不乏比兴象征的意味，是词人的人生境遇和情感体验的外化。全篇即景抒情，语言自然流畅，蕴涵着深刻的人生哲理，体现了东坡词独特的审美风格。

　　词的上阕写冒雨徐行时的心境,学习规律，下阕写雨晴后的景色和感受。词人以也无风雨也无晴收束全篇，精警深刻，耐人寻味。这饱含人生哲理意味的点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿?一种醒醉全无、无喜无悲、胜败两忘的人生哲学和处世态度呈现在读者面前。读罢全词，人生的沉浮、情感的忧乐，在我们的理念中自会有一番全新的体悟。

5.高二语文下册必修三知识点梳理

　　第1段重点词语和主要内容：

　　家随州：家，用作动词，可译“家住”。

　　未与人接：接，交往。

　　厕其间：置身其间，列名其间，厕，夹杂。

　　卓卓：出众、突出的.样子。

　　予固疑足下：固，本来。

　　侃然正色：侃然，耿直刚正的样子;正色，态度严肃。

　　决知足下非君子也：决，断定。

　　归纳：本段通过“三疑”，断定高若讷非君子。

　　第2段重点词语和主要内容：

　　诋诮：诋毁

　　非辜：无罪。

　　以为当黜：黜，贬黜。

　　乃愚者之不逮：逮，及。

　　归纳：本段指责高若讷在范仲淹被贬时不但不救，反而诋毁其为人的拙劣表现，怒斥高若讷是“君子之贼”。

　　第3段重点词语和主要内容：

　　是天子骤用不贤之人：骤，屡次。

　　归纳：本段以范仲淹曾被器重的事实，运用两难推理，论证无论范仲淹贤与不贤，高若讷的“默默”都是失职。

　　第4段重点词语和主要内容：

　　计其当时之议：计，估计，料想。

　　归纳：本段引用史实，说明贤与不贤自有公论，世人是不可欺的。

　　第5段重点词语和主要内容：

　　便当去之：去，离开。

　　堪其任者：堪，能胜任。

　　归纳：本段以天子之圣明，斥责高若讷的失职。

　　第6段重点词语和主要内容：

　　使正予罪而诛之：诛，惩罚。

　　释然：解除疑虑。

　　归纳：本段以安道、师鲁的直言敢谏与高若讷的“默默”作比较，痛斥其“不复知人间有羞耻事”，“愿足下直携此书于朝”，表现出作者无私无畏的慨然正气。

　　第7段主要内容：

　　本段说明写信缘由。

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