【#高三# 导语】奋斗也就是我们平常所说的努力。那种不怕苦，不怕累的精神在学习中也是需要的。看到了一道有意思的题，就不惜一切代价攻克它。为了学习，废寝忘食一点也不是难事，只要你做到了有兴趣。©高三频道给大家整理的《高三语文必修三知识点归纳》供大家参考，欢迎阅读！

1.高三语文必修三知识点归纳

　　层峦叠嶂：重重叠叠的山岭。

　　雷霆万钧：比喻威力巨大。雷霆，暴雷、疾雷，钧，古代的重量单位，合30斤。缤纷：繁多而交杂的样子。

　　亭亭：高耸的样子。课文用“亭亭笔立”形容一座高峰。“亭亭玉立”一词的“亭亭”形容女子身材细长秀美或花木形体挺拔，也可以写作“婷婷”。

　　婀娜：姿态柔美的样子。

　　眺望：往远处看。

　　小心翼翼：形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽。

　　莽莽苍苍：草木苍翠茂密，原野景色迷茫。

　　神妙莫测：神奇巧妙达到难以猜测的程度。

　　云蒸霞蔚：形容景物灿烂绚丽。

　　荒诞不经：极不真实，极不近情理。

　　茕茕孑立：形容孤孤单单，无依无靠。

　　通衢大道：四通八达的道路，大道。

　　命运多舛：指平生的遭遇、经历不顺。

　　养尊处优：生活在优裕的环境中(多含贬义)。

　　蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。

　　瘠薄：(土地)缺少植物生长所需要的养分、水分，不肥沃。

　　缱绻：形容情投意合，难舍难分;缠绵。

　　天籁：自然界的声音，如风声、鸟声、流水声等。

　　迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。

　　蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。

　　取缔：明令取消或禁止。

　　滞笨：迟缓笨拙的样子。

　　烙印：比喻不易磨灭的痕迹。

　　媲美：美(好)的程度差不多;比美。

　　钳制：用强力限制，使不能自由行动。

　　攻讦：(因利害冲突)揭发并攻击他人的过失或隐私。

　　应运而生：原指顺应天命而降生，后泛指随着某种形式而产生。

　　事过境迁：事情已经过去，客观环境也改变了。

　　与时俱进：随着时代的发展而不断发展、前进。

　　抱残守缺：形容保守，不知改进。

　　明日黄花：比喻过时或无意义的事物。

　　昙花一现：原来比喻事物难得出现，现在用来比喻某些事物或人一出现就很快消逝。余风遗响：遗留下来的风气和影响。

　　销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面。形容隐藏起来或不公开出现。

　　孤芳自赏：比喻自命清高，自我欣赏。

　　一蹴而就：踏一步就成功。形容事情轻而易举，一下子就能完成。

　　斑驳陆离：形容色彩错杂纷繁。陆离，色彩繁杂的样子。

　　并驾齐驱：比喻齐头并进，不分前后。也比喻地位或程度相等，不分高下。

　　望尘莫及：只望见走在前面的人带起的尘土而赶不上。比喻远远落后。

　　得天独厚：独具特殊优越的条件，也指所处的环境特别好。

　　自诩：自夸。

　　孱头：懦弱无能的人。

　　礼尚往来：礼节上重在有来有往。

2.高三语文必修三知识点归纳

　　1.师者，所以传道受业解惑也

　　译文：老师是用来传授道理，教授学业，解释疑难的人。

　　2.人非生而知之者，孰能无惑?

　　译文：人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑?

　　3.吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?

　　译文：我学习的道理，哪里计较他生年比我早还是晚呢?

　　4.是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

　　译文：所以无论地位显贵还是地位低下，无论年长还是年少，道理存在的地方，就是老师存在的地方。

　　5.是故，圣益圣，愚益愚。

　　译文：所以圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧

　　6.句读之不知，惑之不解，惑师焉，惑不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

　　译文：文句不理解，疑惑不能解决，有的向老师学习，有的却不向老师求教，小的方面学习，大的方面却丢弃，我看不出他们有什么明智的。

　　7.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

　　译文：所以学生不一定不如老师，老师也不一定比学生强懂得道理有先有后，技能学业各有专门研究，如此而已。

3.高三语文必修三知识点归纳

　　词类活用

　　(1)吾师道也(名词意动，以……为师)

　　(2)吾从而师之(名词的意动用法，以……为师)

　　(3)而耻学于师(形容词的意动用法，以……为耻)

　　(4)孔子师郯子(名词意动用法，以……为师)

　　(5)其下圣人也亦远矣(名词作动词，低于)

　　(6)小学而大遗(形容词作名词，小的方面、大的方面)

　　(7)吾未见其明也(形容词作名词，高明的地方)

　　(8)惑而不从师(形容词作动词，遇到疑难问题)

　　(9)是故圣益圣，愚益愚(形容词作名词，圣明的人、愚昧的人)

4.高三语文必修三知识点归纳

　　虚词

　　1.乎

　　(1)生乎吾前，其闻道也固先乎吾(介词，相当于"于"，前一个是"在"的意思;后一个是"比"，表比较)

　　(2)夫庸知其年之先后生于吾乎(语气助词，表反问，译为"吗")

　　(3)其皆出于此乎(语气助词，表揣测，译为"吗"或"吧")

　　(4)嗟乎!师道之不传也久矣(语气助词，表感叹，与"嗟"连用，译为"唉")

　　2.而

　　(1)人非生而知之者(连词，表承接)

　　(2)惑而不从师(连词，表转折)

　　(3)吾从而师之(连词，表承接)

　　(4)择师而教之(连词，表承接)

　　(5)授之书而习其句读者(连词，表并列)

　　(6)小学而大遗(连词，表转折)

　　(7)则群聚而笑之(连词，表修饰)

　　3.之

　　(1)古之学者必有师(助词，的)

　　(2)人非生而知之者(代词，指代知识、道理等)

　　(3)道之所存，师之所存也(助词，主谓之间取消句子独立性)

　　(4)夫庸知其年之先后生于吾乎(助词，主谓之间取消句子独立性)

　　(5)师道之不传也久矣(助词，主谓之间取消句子独立性)

　　(6)欲人之无惑也难矣(助词，主谓之间取消句子独立性)

　　(7)圣人之所以为圣(代词，指代这件事)

　　(8)彼童子之师，授之书而习其句读者(助词，的;代词，指代童子)

　　(9)句读之不知，惑之不解(助词，宾语前置的标志)

　　(10)巫医乐师百工之人(代词，这，这一类)

　　(11)郯子之徒(代词，这，这一类)

　　(12)六艺经传皆通习之(代词，这，这一类)

　　(13)作师说以贻之(代词，他，指代李蟠)

　　4.其

　　(1)其为惑也终不解矣(代词，那些，指代疑难问题)

　　(2)其闻道也固先乎吾(代词，他，指代"生乎吾前"者)

　　(3)夫庸知其年之先后生于吾乎(代词，他的)

　　(4)其皆出于此乎(副词，表揣测语气，大概)

　　(5)其可怪也欤(副词，与"也欤"配合表反问语气，相当于"这不是……吗?")

　　5.于

　　(1)夫庸知其年之先后生于吾乎(介词，比)

　　(2)而耻学于师(介词，向)

　　(3)于其身也(介词，对于)

　　(4)皆出于此乎(介词，从)

　　(5)不拘于时(介词，表被动，被)

　　6.也

　　(1)师者，所以传道受业解惑也(句末语气助词，与"者"连用，表判断)

　　(2)其闻道也固先乎吾(句中语气助词，表停顿)

　　(3)其为惑也终不解矣(句中语气助词，表停顿)

　　(4)其可怪也欤(句末语气助词，与"欤"连用，加强语气)

5.高三语文必修三知识点归纳

　　一词多义

　　①制

　　秦有余力而制其弊。

　　王寥、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。统率、指挥

　　②亡

　　秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣丢失、失去

　　追亡逐北，伏尸百万。逃兵、逃亡。的人

　　吞二周而亡诸侯。使动用法，使……灭亡

　　③固

　　秦孝公据崤函之固。险固地势

　　君臣固守以窥周室。牢固

　　④利

　　故木受绳则直，金就砺则利《劝学》锐利、锋利

　　假舆马者，非利足也，而致千里《劝学》快

　　天时不如地利，地利不如人和《孟子?公孙丑》有利、条件好

　　⑤遗

　　秦无亡矢遗镞之费，而天下诸候已困矣。丢失

　　因遗策。遗留

　　⑥度

　　内立法度，务耕织，修守战之具。规章、制度

　　试使山东诸国与陈涉度长絜大。量、计算

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