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2022上半年校本工作总结1000字系列_工作总结范文

万人迷

  时间是不等人的,我们迎来了最后的工作,上个阶段的工作结束了,我们需要做好工作总结,我不能忘记这段工作给我带来的经验,工作总结要写出工作中存在的问题与不足,以及它们给工作带来的影响、造成的损失、主客观原因以及由此得出的教训。你是不是需要参考一些别人写的工作总结呢?为此,出国留学网的编辑花时间整理了上半年校本工作总结,欢迎阅读,希望你能阅读并收藏。

上半年校本工作总结(篇1)

  上半年校本工作总结转眼间一学期又过了,回想这学期科室在完成分内的事情和协助其他科室的工作事情。教科室的工作重点是协助学校提升教师专业水平、指导教研组开展有效的教科研活动、组织教学教育课题研究、收集信息为学校发展做好策划工作。现就本学期所做的工作总结如下:

  一、事务性工作。

  1、教科室的常规工作

  每天到校第一件事就是浏览网页,收集相关信息,及时通知有关科室及教师。一看平阳研训网,二看平阳教育网,三看学区教育网,四看温州教研网等市级及以上网站,然后是整理和通知。其次是校本教研活动的考勤、拍照、录像,学校有7个教研组,15个备课组,并且规定每次活动考勤要提前一天通知教科室,每位教师每学期不少于参加8次的教研活动。因此每个教研组至少组织5次活动,每个备课组至少组织3次活动。本学期虽然受到疫情影响,但各个教研组依然有条不紊组织教研活动,同时在此次疫情中教师体会了网络教研许多的优势。

  2、学生学业的监测工作。

  为了师生能有效利用监测数据,学校经过多年的采用网络系统对学生监测的实践,本学期安排了返校、期中、期末、九年级网络监测。监测目的在于两方面,一是督促学生自觉学习,二是教师根据学生监测数据分析把握学生存在问题,有效调整教学计划。因此,需做好平台上有关考试安排及试卷的上传等一系列的工作,考后做好阅卷设置、试卷扫描、教师阅卷督促等工作。本学期检测大多是老师自行命题,还需督促教师命卷工作,考后指导和督促教师上交数据背后的故事工作。

  3、平台选课的管理工作。

  5年的360学时培训新一轮培训周期开始,学校能按计划完成规定的要求。本科室一直负责省平台的管理和督促工作,合理安排教师参加各项培训,指导教师如何选课,解决教师在平台使用过程中的一些琐碎事务,如密码忘记、用户名忘记、平台登录不了等等问题。

  二、指导性工作

  1、校本培训

  校本培训是学校得以长期发展的基础。学校一直以来都很重视校本教研活动,在人心膨胀的今天,许多学校的校本教研活动灰灰湮灭,连基本的形式都难以得到保证。学校一学期组织教师参加校本教研活动的人次达465次之多,许多教师反映校本活动手册都不够用了,本学期活动主要有网络听课评价,网络教师说课、试课,教师参与积极性高,收到良好的效果。另外还有讲座、集体备课、年段和学科备课组质量评价分析会等等多种教研活动形式,广大老师在积极参与中得以提升。学校的校本博客管理本学期有了新的进展,教研组能承担相应的上传工作。

  2、课题管理

  逐步完善课题管理,督促教师做真实的研究,提升自身的科研能力。课题即问题,帮助教师能在平常的教学教育中提出问题,并有计划的研究,这对教师自身科研能力的提升,教研教学工作能力的培养是有很大的益处。我校今年陈振洲校长的《初中学生综合素质量化评价及操作路径的实践研究》,徐珊瑚老师负责的《指向深度学习的初中科学课堂精准提问探究》,朱晓致老师负责的《生活化教学在初中科学教学中的应用研究》三个课题结题,陈振洲校长的市级应用推广课题《基于学业质量数据的初中科学变式训练教学研究》获得市级三等奖,另有缪海如老师负责的《优秀传统文化与各学科教学整合的实践研究》县级课题继续研究中,这些课题均针对我校实际提出并认真落实,同时也看出校级领导自身也注重科研兴校。学校推出“分享式”课题管理制度。

  三、存在的不足及反思

  1、科室工作因人员不足,事务性工作多,而影响指导性的突出。导致某些管理衔接不到位,管理不精细,如每天信息的收集及反馈不及时、校本培训管理平台内容更新及规范操作不够。

  2、计划的制定、执行等还存在许多不足之处,缺乏系统性的考虑和精心的安排。

  3、教师的教研活动积极性虽然有所提高,但一学期的活动还缺乏主题性,目标不是很明确。

上半年校本工作总结(篇2)

  校本培训是提高教师素质,促进教育教学工作持续发展的有效途径。上学期,我校将校本培训工作作为学校重点工作来抓,扎实开展了一系列培训活动,取得了一定的成效,现总结如下:

  首先,我校制定了切实可行的校本培训实施方案,建立了校本培训工作制度,确定了校本培训的目的、方向、方法、措施。明确学各级各类人员在校本培训中的责任、义务和奖惩。明确校长是校本培训的第一责任人。

  二是继续加强教师业务学习,提高教师理论水平。

  每位教师根据自己的专业发展需要,选择适合自己成长的专业课培训,并且认真地参加培训,从而提高自身的业务水平。每位老师一学年参加平台选课不得少于48学时,五年内至少参加一次90学时以上集中培训。

  三是本学期我校把新版的《温州市小学各学科教学常规》作为校本培训的重点,选派骨干教师参加上级组织的“新课标、新教材、新课堂”专题培训活动,每个教研组举行了各学科教学新常规学习会,使教师们尽快领悟新常规的要求,并且落实到教师常规管理中。

  四是组织教师学习上级有关“有效教学”和“有效学习”的优秀成果,参加相关的评比活动,不断更新教师教学理念。

  五是积极有效地开展了心理健康、教师德育教育水平、教学评价等专题培训,促进教师的专业成长。有效开展了集体备课、教学听课、评课等活动,通过教学观摩、说课、试课等活动,为年轻教师参与教研创造更多的活动空间。

  五是抓好教师基本功培训,促进教师教育教学的能力的提高。教师扎实的基本功是教师完成教学任务提高教学质量的有效保证,我校一如既往地抓好教师基本功培训。

  在抓好集中培训的同时,我校一如既往地抓好教师自学,通过检查评比,督促教师搞好自学,使集中培训和自学相辅相成、相互促进。

  上学期在校本培训方面,我校还存在不少问题,本学期我校加强学习努力改进问题,做好校本研训工作。

上半年校本工作总结(篇3)

  本学期,在上级部门指导下,在学校领导和全体教师共同努力下,学校继续高举教育科研发展与创新的旗帜,紧紧围绕“规范有效、拓展创新”研训理念,积极开展“深化有效教学,提高教学质量”研训工作,我校校本培训以更新教育观念为先导,以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口;以学习研究新课程为重点,以提高教师创新意识和创新能力为主线;以新课改为契机,以打造有效课堂;以教师参与研究培训为主要形式,着眼于造就一支师德高尚、业务精良的教师队伍。现将培训工作开展情况总结汇报如下:

   一、建设完善管理机制

  1.领导重视,机构完善

  学校成立了校本研训领导小组,成立了以校长第一责任人,教研室主任为具体负责人,各教研组为实施者,每位老师为实际参与者的研训网络,定期召开教研组长及全体老师会议,落实校本研训项目开展。校长定期参与教研组集体备课活动,并亲自开课,效果明显。

  2.规范管理制度

  一是建立研训档案。与考评制度相结合,为教师各类考核提供依据,及时存档并及时上传校本研训博客。

  二是严格研训项目实施。认真检查落实教师的研训过程,对教师研训活动全程监督和记录,并及时总结和考评。

  二、积极组织开展项目制研训活动,通过自主研训,专家引领,校内校外相结合,加快教师专业成长

  1.按照研训项目计划书,规范有效完成各个项目研训活动,搭建教师展示平台,完成新教师亮相课、评职教师研讨课、教学开放周、优质课展示、名优教师观摩课活动,开课率达到xx%以上。组织教师全员参与上课、听课、评课活动,参加市、县优质课获奖多,评上市、县名优教师多人,年轻教师专业成长明显提高。

  2.专家引领,校内校外相结合,开展多种形式拓展创新研训活动

  本学年邀请了市教育教学专家、名师对老师进行了课堂心理调控、课堂跟踪调研、评职课注意事项、校本课程开发、班主任专题培训等讲座,专家们从不同角度分析了当前教师专业发展中存在问题和现象,提出了教师专业发展的标准,剖析了教师专业意识的形成、活动、提升,激发教师职业激情,提高了教师专业素养。为了教师更新教育教学新理念,鼓励支持教师外出参加研讨会、培训会、教学年会等,通过和人家的方方面面的对比找到自己的不足,开阔了眼界,促进我们教师专业水平的发展,进一步提高学校的教学质量。

  三、以赛促教,以赛促学,以赛促训,提升教师教学能力和学生创业就业能力

  1.本学期开展师生技能节活动,面向全体学生,开出四大专业xx个比赛项目,共有xx人获奖,获奖率达到xx%。通过本次活动,使学生们交流技艺,历练能力,达到了激发学生学习专业兴趣和以赛促学的教学效果。

  2.因研训活动有序有效开展,本学年师生参加各级各类比赛活动,成绩突出:

  1.积极开展教师技能评比活动,提高教师教科研能力和学科素养成长,积极组织教师参加论文、案例、优质课、说课、课件、教学设计、基本功等比赛,县级以上获奖达到xx人次,其中xx老师参加省中小学书法比赛获省二等奖,xx老师参加市中职学校教师信息化教学说课大赛荣获市一等奖。

  2.积极组织开展学生技能比赛活动,提高学生创业能力和就业质量。本学期组织了学生参加县级以上各级各类比赛获奖有xx人次。其中由老师指导学生获省级以上奖有xx项。

  总之,领导有重视,教师有需求,是校本研训的灵魂,也是我校校本研训取得可喜成效主因。但在研训过程中也存在一些问题,比如教师职业倦怠、老教师积极性不高等问题,在今后工作中进一步探索。

上半年校本工作总结(篇4)

  我校的校本课程开发与管理工作是20xx年开始的,依据党的教育方针,国家课程实施计划的要求,在特色学校创建过程中,从学校悠久的文化积淀,从学生的兴趣、需要、情感和个性出发,编定了适合我校及学生实际情况的校本教材《羽毛球》,并开设了课程,在实施六年来,取得了较好的效果,现将我校在管理实施中取得成绩予以总结。

  一、校本课程开发的管理

  1、学校成立了以校长为首的学校校本课程管理委员会,教导处负责校本课程的具体管理工作。

  2、认真落实校本课程计划,实行查课制,听课制,要求全员认真会课,会诊及反思,及时总结经验。重视校本课程相关材料的收集与整理,根据学生实际情况调整教学。

  3、加强教师的管理与培训,通过多种形式培训,让教师明确课程的目标与意义,引导教师在教学中积极探索适合学生实际的评价方法,以此促进学生自主探究学习、培养学生自主学习习惯和能力。

  4、教师严格执行学校规定的校本课程授课时间,积极贯彻落实新课程理念,运用灵活多样的教学方法授课,转变学生学习方式,关注学生学习状态,及时调整教学策略,保证课堂教学质量。

  5、师生举行激烈有趣的羽毛球赛

  6、建立教师校本课程考评细则与校本课程开发激励制度,更好的调动广大教师主动参与校本课程的积极性,确保了校本课程的有效实施。

  二、取得的成果

  1、学生在校本学习过程中,知识与技能,情感态度与价值观,学习方法等方面取得了全面发展。

  2、学生感受到了羽毛球的魅力,了解了羽毛球文化。

  3、学生的羽毛球知识得到了丰富,对中国羽毛球的发展状况

  4提高学生的免疫力,加强学生的反应能力,开拓大脑提高孩子大脑反应速度。对学习有一定的好处

  三、存在不足

  1、校本课程内容开发设置单一,还不够丰富,满足不了学生们自主选择自已喜欢的运动项目的要求。

  2、在管理过程中还不够细致与全面。

  对待成绩我们要清楚认识,对待工作中存在的问题,我们要在今后的校本课程开发与实施中,将不断总结经验,弥补不足,使我校的校本课程更加完善,更好的发挥校本课程对学生能力培养的作用。

上半年校本工作总结(篇5)

  “新课程认为,作为基础学科的xx教学,其功能已不只是传授知识,而更就应将知识作为一种载体,培养学生的社会职责感,促进其人生观、世界观、价值观的构成,培养学生终身学习的愿望和可持续发展的潜力。”

  对我们xx教师而言,更要关注这些变革,要把自我从应试教学中解脱出来,去思考并实践历史教学的改革。于是,我从xx年起,就用心地扎身于学校举办的校本教研的洪流里,开展了以校为本的教研活动。在这期间,既经历了“山重水复疑无路”的困惑,也体验了“柳暗花明又一村”的喜悦。但透过参加这项活动,使我个人不论是在教育理论上还是在教学实践中,都有了很大的提高。下方我谈谈在活动中的一点做法和体会:

  一、狠抓常规,落实教学

  我认为,校本教研,就是以将课程实施过程中教师所应对的各种具体问题作为研究对象,以教师为主体的一种教学研究活动,目的是提高我们的教学质量,培养学生的潜力。因而,教学是不容忽视的。

  二、用心学习,更新理念

  首先,我珍惜每一次上“研究课”机会。参与教研活动是我参与校本教研活动的重要组成部分,也是提高自身教学潜力的重要途径。故每次我上“示范课”,我总是按:

  1、请学校经验丰富的教师指导课堂教学。

  2、请身边经验丰富的教师在教材教法方面的指导。

  3、同事之间对教学实际问题的切磋交流,从而促使自我在实践中不断感悟,在感悟中不断提升。

  然后,借着校本教研这股东风,我认真学习了《xx课程标准》,并对相关教材进行了认真细致的分析。从而加深了对教材的理解,正确把握住xx教学的特点,并以新课改理念为指导思想,结合实际落实在以后的课堂上。另外,在此期间,我还用心地研读相关的教育教学书籍如《xx课程标准解读》、《中学xx教学研究》、《新课程下的说上评》等,并作好学习笔记。做到学以至用,以理论指导实践,在实践中验证自我对理论的理解。

  三、不断反思,升华认识

  在不断的探索和研究中,我认识到下方两点是我们所有教师都应要努力追求的:

  1、当好教学活动的组织者

  在学习和研究中,我认为教师要充分信任学生,相信学生有完全学习的潜力。我们应把把机会交给他们。应俯下身子看学生的生活,平等参与学生的研究。教师要把探究的机会交给学生,让学生充分展示自我学习的过程。新课程实施的灵活性大,让我觉得难以驾驭教学行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。

  原因是教学过程中,教师应对学生精彩纷呈的学习活动,还不习惯参与学生的学习过程,观察和探究学生的学习方式,及时了解他们的认知状况,学生的需要没有真正地被关注。所以,做好教学活动的组织者是很有必要的。

  2、做好一个成功的“引路人”

  一堂新课开始,我们可透过导入的设计、学习氛围的创设,教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣,让学生产生学习的意愿和动力。然后,教给学生探索、发现的方法,让学生会探索、会发现。教师除了务必把学生自学作为课堂教学的重要步骤外,还需精心设计每一次自学的目标、资料,同时加强自学方法的指导,做一个学生在学习路上的引路人。

  总之,校本教研活动对我的发展起到了推动促进作用,帮我更新了教育、教学理念;学会了学习,学会了反思,学会了完善自我、丰富自我;使我用最短的时光走进了新课程。我将在今后的工作中,努力学习,锐意创新,把这项工作搞得更好。

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