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你在为谁读书的读后感作文5篇_作文大全

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  每个人的能力不一样,写出的作文也会不一样。作文考察学生对语文知识的综合运用能力,写一篇好的作文除了需要更多的阅读外,还需要更多的练习。你是否在搜相关的优质作文呢?下面是编辑为大家整理的“你在为谁读书的读后感作文”,为方便后续阅读,请你收藏本文。

你在为谁读书的读后感作文 篇1

  《匹克威克外传》真实地描写了十九世纪初的英国社会,故事写的是一位独身的老绅士匹克威克先生,是一个"名流",也是一个"学者",又是以他的姓氏命名的一个社团"匹克威克社"的创办者。他带着几个"匹克威克派"出去游历。一路碰到了种种滑稽的可笑的人和事,经过大约两年,他的追随者和他自己都觉得游历够了,"匹克威克社"也宣告解散了,匹克威克先生实行了"退隐"。

  匹克威克在出行途中陷入多重困窘的境地,总是好心肠办傻事,到处吃亏出洋相,在屡遭挫折的情况下仍保持乐观开朗的性格,让人觉得可笑,又逗人喜爱。匹克威克虽然是位老绅士,但他不请世事、打抱不平、助人为乐,是作者有意把他塑造成仁慈和博爱的典型,客观上他具有小人物的品格,是平民的化身。匹克威克的仆人山姆·维勒在书中占重要位置。他出身贫苦人家,是在城市下层人民中混出来的,社会大学堂造就他通晓世故,一次次为他的主人解围,充分表现出机智多谋、勇敢干练。他们主仆一愚一智,相映成趣,不仅添加许多笑料,而且更重要的是使作品增强艺术感染力。

你在为谁读书的读后感作文 篇2

  作为一名语文教师,我常常为学生都上了五年级,课文还读得结结巴巴烦恼;为学生一学期只学了一本语文书,考试时阅读题还做得一塌糊涂烦恼;为改学生那语无伦次、不知所云的作文烦恼?有时候,不禁想问自己,孩子们的语文怎会学成这样?我到底都教给了他们什么?我很困惑,直到读了韩兴娥老师的《让孩子踏上阅读快车道》一书,突然有一种豁然开朗的感觉。

  掩卷沉思,我对语文有了更深的思考。怎么教语文,才能让孩子快乐地学,才能从根本上提高学生的语文素养,才能让他们觉得写一篇文章不需要绞尽脑汁。韩老师的这本书用十分朴实的语言、具体的例子,给我们做了很详细的指导。从低年级的拼音、识字教学,到高年级的阅读教学,从课内文章到课外阅读,让我们全面准确地理解了“海量阅读”的含义。她大胆地对阅读教学进行了改革,把课外的阅读材料拿到课内去读,把引导学生读课文变成引导学生读书,让每一个孩子都沉浸在书的海洋里。课内“海量阅读”要删繁就简,不求甚解,学会积累,能够运用。如果我们还是把目光盯在一本教科书上,那么“海量阅读”的时间就无法保证,“海量阅读”就只是一句空话。所以,要推行“海量阅读”,首先我们要转变自己的观念,把教学生读“课本”变成教学生“读书”。虽然只有两个字的不同,却在实质上是完全不同的。读书的范围是广泛的,一切有益的,适合学生读得内容,都可以作为学习的材料。

  韩兴娥老师追求语文教学至简为上,我很赞同。在这本书,她的一句话给我很大的启示,她说:“细读是教师应该做的事情,但教学应该化繁为简。教师的文本细读无论多么深刻都是允许的,因为只有“居高”才能“临下”。但教师的深刻不等于学生的深刻,也不需要学生拥有教师的深刻。教师应该准确把握儿童的心理和思想实际,以适合孩子的方式传递适合孩子的思想。在孩子精神成长的历程中,我们千万不要做拔苗助长的蠢事。”反思我们的语文课堂,在过去很长一段时间里,我们总是捧着一本教科书不放,虽然总是说“用教材教,而不是教教材”,可是有哪位老师敢真得像韩兴娥老师一样两星期教完一本教材。我们也提“要加大阅读量”,可是更多的时候,我们还是以课本为主,在课外阅读的路上,始终不敢迈开大步。我们总是把教材中的知识点通过各种方式一个个讲给学生听。把一篇篇课文变成了一个个支离破碎的字、词、句,让学生去分析,去感悟,去深刻的体会。学生在课堂上表现很好,可是并没有真正积累到语文素养。很多学生没有养成阅读的习惯,不爱看书,或者不会看书,更别提积累语言、思考问题了。韩老师的一个比喻非常恰当,“阅读”好比一条船,将听、说、写载于其中,一齐驶向彼岸。我们怎能把听、说、读、写与阅读割裂开来呢?

  通过读这本书,我感觉到韩兴娥老师是一位非常有思想的老师,在教学工作中边实践边思考。所以,她成功了。在她的课堂上,教材已经不是主角,通常被放在课外的阅读却成了课堂的主角。她的每一个“弟子”都在享受着阅读的快乐,畅游在书海之中,那是一种多么让人羡慕的事情呀!作为每一位语文教师,我们也应该像她那样,做一个有思想的老师,时时反思自己的教学,比如在自己的语文教学中是否激发了孩子的阅读兴趣,是否帮孩子养成了良好的读书习惯?如果我们养成了反思的习惯,我想我们会进步得更快。

  通过阅读激发起来的思维,好比是整理得很好的土地,只要把知识的种子撒上去,就会发芽成长,取得成就。我很庆幸能够看到这本书,我想带领我的孩子们加快阅读的步伐,坚持不懈,一定可以尽快踏上阅读这辆快车道。

你在为谁读书的读后感作文 篇3

  说实话,我不喜欢读这类深奥而且关于哲学的书。但为了寒假读书心得我还是耐着性子看了下去,不过,真的受益匪浅……

  这本书是由古罗马唯一一位哲学家皇帝马可·奥勒留所著,十二卷的人生自省自语。我读后觉得非常拗口,很难读懂它。特别是关于宇宙、理性及神灵等抽象的东西,但这本书却又他独特的魅力,让人忍不住继续读下去……

  这是一本用灵魂写成的书。人可以通过双眼看世界,但是有个死角就是自己,所以看清自己、与自己对话从来就不是用眼睛能够做到的,唯有用心灵去审视过去,去反省过往。而反省自己,与自己对话从来就不是一件容易的事,它需要绝对真诚、平和的心态,需要超凡、决绝的勇气。保持淡泊明志的高尚情怀。“宁静不过是心灵的井然有序”,“如果你因什么外在的事物感到痛苦,打扰你的不是这一事物,而是你自己对它的判断”。

  世界远不是一块净土,但心灵可以是块净地;逃避不了周遭的喧嚣,但可以退守内心的宁静。保持自省内练的心灵历练。奥勒留说:“那操纵你的是隐蔽在内部的信念的力量”,“如果外部事物使你烦恼不安,那么请你注意,使你心情烦乱的并非事物,而是你对事物的看法,而只要你愿意,你是很可以将它打发掉的。”人可以通过双眼看世界,但是有个死角就是自己,所以看清自己、与自己对话从来就不是用眼睛能够做到的,唯有用心灵去审视过去,去反省过往。而反省自己,与自己对话从来就不是一件容易的事,它需要绝对真诚、平和的心态,需要超凡、决绝的勇气。

  我们党也要求“各级领导干部都要自重、自省、自警、自励”。“四自”要求,简洁有力,非常有针对性和现实指导意义。自省,就是要经常运用批评和自我批评这个锐利武器,进行积极的自我思想斗争,坚持真理,修正错误。这样坚持下去,就渐渐走向一个高尚、丰富的境界,就能体味到为党和人民事业奋斗的快乐和欣慰。

  保持沉稳平和的积极心态。“健全的理智应当是为所有发生的事情准备的”,“我们应当在我们理想行进中抑制一切无目的和无价值的想法,以及大量好奇和恶意的情感!”。在这本《沉思录》里,作者好似一个异常严峻而又平和的人站在镜子前面,告诫镜子里头的自己,书中“你……”的句式就是最好的明证。这不是简单的内心独白和情绪倾诉,这是自己与自己的交谈,这是解剖灵魂对自己进行告诫,比如他在书中这样对自己说道:“你错待了自己,你错待了自己,我的灵魂,而你将不再有机会来荣耀自身。每个人的生命都是足够的,但你的生命却已近尾声,你的灵魂却还不去关照自身,而是把你的幸福寄予别的灵魂。” 他总是这样在书中狠狠地拷问自己。

  马可·奥勒留认为,伟人和小人、英雄和平民都将化为尘土,死亡最终使所有人平等,但理性的人应当真诚而正直地度过一生。他所理解的人生幸福,不是感性的快乐,而是一种心灵的宁静。他不否定神灵,但也不把希望寄托在来世的因果报应或死后的天堂地狱。让留就留,该去则去。人只做符合他本性的事,要积极尽本分,承担自己的职责。

你在为谁读书的读后感作文 篇4

  读后感作文三篇 读书有感

  《品三国》读后感

  这几天,我看了著名作家易中天的作品《品三国》(上、下)。

  我觉得这两本书很好,能让我们看到真实的历史,不像小说多多少少会对我们进行误导。看了这两本书,我对许多历史人物的看法有了改变。诸葛亮并不是既能治国又会用兵;曹操没有那么阴险;刘备不是那么没用;刘禅也不是很傻其中,我印象最深的是刘备。

  刘备在赤壁之战前,一直寄人篱下。后来,他三顾茅庐,请出了诸葛亮,按照诸葛亮提出的隆中对计策,先向孙权借江陵,然后利用刘璋手下的法正得等人,让他们劝说刘璋,让自己去帮忙看家护院。趁机不费一兵一卒就占领了益州。还有,刘备的托孤也证明了他具有很高的智商。刘备的托孤是亮正严副(诸葛亮为正,李严为副)。安排李严为副是因为要拉近益州集团(益州本土人士),东州集团(刘璋父子旧部)和荆州集团(刘备亲信)的关系。李严属于东州集团,而且是东州集团和荆州集团关系最好的人员,很有助于拉拢关系。同时,刘备还对诸葛亮说:如其不才,君可自取。这同时也在警告李严:诸葛亮才是我最信任的人,你不能觊觎他的地位!这周全的考虑,证明了刘备很聪明,智商很高。

  看了我的读后感,你是不是也觉得《品三国》这本书对人很有益呢?

  《西顿动物记-春田狐的爱》-----读后感

  原来动物的爱和人类一样,都是那么伟大呀!当我看完这篇《春田狐的爱》时惊叹道。我想每一个人看完时都会发出类似的惊叹。

  狐狸妈妈维克森为了她的孩子吃上可口的鸡肉,和爸爸疤脸及四个小孩一起冒着生命危险去农场偷鸡,恼怒了农场主,在愤怒的农场主和猎狗伦加的围攻之下,幸福的狐狸一家失去爸爸疤脸及三只小狐狸的生命,另外一只小狐狸被农场主抓住,栓着木柱上。维克森忍住巨大的悲痛,决定解救自己唯一活着的孩子。

  每一次冒着危险去解救孩子的时候,它都会用尽各种办法想把铁链弄断,但无论它怎样努力,铁链始终套在小狐狸的脖子上。

  在这种万般无奈和绝望的情况下,维克森做出了一个惊人的决定,它认为只有这样做,才可以让孩子拥有一种完完全全的自由,保留一份生命的尊严。

  亲手毒死自己的孩子,这对于一位母亲来说,是多么艰难而又痛苦的选择啊!

  通过阅读这篇狐狸爱子的故事,我们可以感受到人类对自然界的无情损害,以及流淌在动物之间那浓浓的亲情!

  《爱的教育》读后感

  《爱的教育》是意大利著名儿童文学家爱得蒙多德亚米契斯的代表作。它以一个小学四年级学生恩里科在一个学年里的事迹为主要内容,其中穿插着老师每月给同学讲们的每月故事,这本书把一个小学生的世界生动地展现在了我们的面前。作者通过一件件平凡、细微的小事,讲述了师生之情、父子之爱、朋友之谊,展示了人性的善良与纯洁,歌颂了爱祖国、爱社会的精神。我很喜欢看《爱的教育》这本书,尤其喜欢《毅力》这一篇。

  《毅力》深深感动我的原因是:开始被大家认为是个木头脑袋瓜子的斯塔尔迪,一直按照自己 不达目的,誓不罢休的誓言,在短短的一个半月的时间里,从全班最后几名转变成了第二名!他靠的是什么?他靠的是常人无法想像的钢铁一样的毅力,靠的是像牛一样的耐心,像驴一样的执着,抓紧一切可用的时间拼命用功,随时随地的学习。破旧报纸、剧场广告等他都要拿来仔仔细细地阅读上几遍,一有钱就去买书看,他的这种锲而不舍的精神令我敬佩、值得学习。

  不光斯塔尔迪有这种精神,我国古代许多名人也有这种精神,如:苏秦悬梁刺股、匡衡凿壁偷光、车胤囊萤映雪、李密牛角挂书、管宁割席分座、王羲之苦练书法等等勤奋苦读、终成大器等故事都说明了要干成一件事,没有坚韧的毅力是不行的这个道理。

  我认为干什么事情都要有毅力,如果没有毅力的话,是不可能把事情做好的。

你在为谁读书的读后感作文 篇5

  《爱的教育》是意大利著名儿童文学家爱得蒙多德亚米契斯的代表作。它以一个小学四年级学生恩里科在一个学年里的事迹为主要内容,其中穿插着老师每月给同学讲们的每月故事,这本书把一个小学生的世界生动地展现在了我们的面前。作者通过一件件平凡、细微的小事,讲述了师生之情、父子之爱、朋友之谊,展示了人性的善良与纯洁,歌颂了爱祖国、爱社会的精神。我很喜欢看《爱的教育》这本书,尤其喜欢《毅力》这一篇。

  《毅力》深深感动我的原因是:开始被大家认为是个木头脑袋瓜子的斯塔尔迪,一直按照自己 不达目的,誓不罢休的誓言,在短短的一个半月的时间里,从全班最后几名转变成了第二名!他靠的是什么?他靠的是常人无法想像的钢铁一样的毅力,靠的是像牛一样的耐心,像驴一样的执着,抓紧一切可用的时间拼命用功,随时随地的学习。破旧报纸、剧场广告等他都要拿来仔仔细细地阅读上几遍,一有钱就去买书看,他的这种锲而不舍的精神令我敬佩、值得学习。

  不光斯塔尔迪有这种精神,我国古代许多名人也有这种精神,如:苏秦悬梁刺股、匡衡凿壁偷光、车胤囊萤映雪、李密牛角挂书、管宁割席分座、王羲之苦练书法等等勤奋苦读、终成大器等故事都说明了要干成一件事,没有坚韧的毅力是不行的这个道理。

  我认为干什么事情都要有毅力,如果没有毅力的话,是不可能把事情做好的。

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