【#高三# 导语】高三学生很快就会面临继续学业或事业的选择。面对重要的人生选择，是否考虑清楚了？这对于没有社会经验的学生来说，无疑是个困难的选择。如何度过这重要又紧张的一年，我们可以从提高学习效率来着手！©高三频道为各位同学整理了《高三语文必修三知识点复习》，希望你努力学习，圆金色六月梦！

1.高三语文必修三知识点复习

　　词类活用

　　(1)名词作状语

　　园日涉以成趣日：每天

　　时矫首以遐观时：有时

　　(2)形容词作名词

　　携幼入室，有酒盈樽幼：儿童、小孩子

　　(3)名词作动词

　　乐琴书以消忧琴书：抚琴、读书

　　或命巾车，或棹孤舟棹：划船

　　策扶老以流憩策：拄着

　　(4)使动

　　眄庭柯以怡颜怡：使……愉快

　　(5)意动

　　乐琴书以消忧乐：以……为乐

　　悦亲戚之情话悦：以……为愉快

　　善万物之得时善：以……为善羡慕

2.高三语文必修三知识点复习

　　(1)通假字：

　　匪来贸丝，来即我谋。(通“非”)

　　于嗟鸠兮，无食桑葚!(通“吁”)

　　士之耽兮，犹可说也。(通“脱”)

　　淇则有岸，隰则有泮。(通“畔”)

　　岂不日戒?玁狁孔棘!(通“急”)

　　曰归曰归，岁亦莫止。(通“暮”)

　　佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。(通“彰”)

　　固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。(通“措”)

　　忳郁邑余垞傺兮，吾独穷困乎此时也(通“郁悒”)

　　何方圜之能周兮，夫孰异道而相安。(通“圆”)

　　进不入以离尤兮，退将复修吾初服。(通“罹”，遭受)

　　终老不复取(通“娶”)

　　槌床便大怒(通“捶”，敲打)

　　箱帘六七十(“帘”通“奁”，盛物之器)

　　蒲苇纫如丝(通“韧”，柔软而结实)

　　府吏见丁宁(“叮咛”，嘱咐)

　　虽与府吏要(通“邀”)

　　摧藏马悲哀(同“脏”，脏腑)

　　(2)古今异义

　　高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离(修长的样子/形容色彩繁杂)

　　便可白公姥(告诉/常指一种颜色)

　　共事二三年(一起生活/一起工作)

　　可怜体无比(可爱/值得怜悯)

　　汝岂得自由(自作主张/不受拘束)

3.高三语文必修三知识点复习

　　一.对偶的定义

　　对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。对偶切忌离开内容，片面追求形式上的对仗而背离了修辞的根本目的。

　　二.对偶的种类

　　1、正对：上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

　　2、反对：上下句意思上相反或相对的对偶形式。如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

　　3、串对(流水对)：上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。如：才饮长江水，又食武昌鱼。

　　三.对偶的结构

　　1、成分对偶。如：然而我的坏处，是在论时事时不留面子，砭锢弊常取类型，而后者尤与时宜不合。

　　2、句子对偶。如：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

　　四.对偶的作用

　　对偶的作用：便于吟诵，易于记忆;用于诗词，有音乐美;表意凝练，抒情酣畅。

　　五.对偶的注意事项

　　对偶时应切忌离开内容，片面追求形式上对仗而背离了修辞的根本目的。

4.高三语文必修三知识点复习

　　(一)省略句

　　1、(烛之武)许之(主语)

　　2、(烛之武)辞曰：“臣之壮也……”(主语)

　　3、(晋惠公)许君焦、瑕(主语)

　　4、夜缒(烛之武)而出(宾语)

　　5、敢以(之)烦执事(宾语)

　　6、晋军(于)函陵，秦军(于)氾南(介词)

　　(二)倒装句

　　1、以其无礼于晋(于晋无礼──介宾短语后置或状语后置)

　　2、且贰于楚也(于楚从属──同上)

　　3、佚之狐言于郑伯(于郑伯言──同上)

　　4、若亡郑而有益于君(于君——同上)

　　5、何厌之有(有何厌──宾语前置)

　　(三)判断句

　　1、邻之厚，君之薄也。(也表判断)

　　2、以乱易整，不武。(否定判断句)

　　(四)固定句

　　1、焉用亡郑以陪邻(为什么要…，何必…)

　　2、夫晋，何厌之有?(….怎么….)

5.高三语文必修三知识点复习

　　难于上青天(状语后置)感斯人言(被动句)

　　转徙于江湖间(状语后置)尝学琵琶于穆、曹二善才。(状语后置)

　　问其人，本(是)长安倡女(省略句)送客(于)湓浦口(省略句)

　　使(之)快弹数曲(省略句)沉吟放拨插(于)弦中(省略句)

　　然而不王者，未之有也。(“之有”即“有之”，宾语前置)

　　申之以孝悌之义。(“以孝悌之义”，介词结构作状语后置)

　　颁白者不负戴于道路矣。(“于道路”，介词结构作状语后置)

　　五十者可以(之)衣帛矣(省略句)七十者可以(之)食肉矣。(省略句)

　　青，取之于蓝，而青于蓝(“于蓝”，介词结构后置。)輮以(之)为轮(省略句)

　　冰，水为之，而寒于水。(“于水”，介词结构后置。)

　　蚓无爪牙之利，筋骨之强(“之利”“之强”，定语后置。)

　　身死人手，为天下笑者，何也?(省略句)

　　以(之)为桂林、象郡铸以(之)为金人十二(省略宾语)

　　聚之(于)咸阳(省略介词)(人)问之，(士大夫之族)则曰……(省略主语)

　　其下(于)圣人也亦远矣(省略介词“于”)

　　句读之不知，惑之不解(宾语前置)师不必贤于弟子(“于弟子”，介词结构作状语后置。)

　　其闻道也亦先乎吾(“乎吾”，介词结构作状语后置。)

6.高三语文必修三知识点复习

　　通假字

　　(1)师者，所以传道受业解惑也受同授

　　(2)或师焉，或不焉。不同否

　　(3)授之书而习其句读者读同逗

　　一词多义

　　(1)师

　　a古之学者必有师(名词，老师)

　　b师道之不传也久矣(动词，从师求学)

　　c吾从而师之(名词的意动用法，以……为师)

　　d吾师道也(名词作动词，学习)

　　(2)传

　　a师者，所以传道受业解惑也(动词，传授)

　　b师道之不传也久矣(动词，流传)

　　(3)道

　　a传道受业解惑也(名词，道理)

　　b师道之不传也久矣(有"风尚"的意思)

　　c道相似也(名词，道德学问)

　　(4)惑

　　a惑之不解(名词，疑难问题)

　　b于其身也，则耻师焉，惑矣(形容词，糊涂)

　　c惑而不从师(动词，遇到疑难问题)

　　词类活用

　　(1)吾师道也(名词意动，以……为师)

　　(2)吾从而师之(名词的意动用法，以……为师)

　　(3)而耻学于师(形容词的意动用法，以……为耻)

　　(4)孔子师郯子(名词意动用法，以……为师)

　　(5)其下圣人也亦远矣(名词作动词，低于)

　　(6)小学而大遗(形容词作名词，小的方面、大的方面)

　　(7)吾未见其明也(形容词作名词，高明的地方)

　　(8)惑而不从师(形容词作动词，遇到疑难问题)

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