小学年度教学计划通用_工作计划范文

岁月如歌 2023-09-13

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　　出于您的请求我们编辑了“小学年度教学计划”，我相信这篇文章能帮助您更好地了解某个问题。时间过得真快，新学期马上要到了，教师们需要对新学期的教学有个计划。教学计划有助于新手教师取得较好的教学效果。

小学年度教学计划篇1

　　1．引导学生从观察身边的物质开始，研究观察物质之间（固体和液体、液体和液体、液体和气体）相互混合、溶解的现象；鼓励学生对观察研究活动中观察到的各种现象、结果做出自己的解释；激励学生在课外独立进行一些物质之间的溶解和不溶解的观察活动，以及对饱和溶液的分析、结晶过程的观察活动。在活动过程中培养他们细致的观察习惯和态度，渗透科学的思想和方法，引导他们科学地进行观察和实验，让他们体验到科学探究的'乐趣，并不断保持和发展他们探究周围事物的兴趣和爱好。

　　2．组织学生在课堂上（或课外）经历一些有意义的科学探究活动过程。

　　●经历对物质溶解和不溶解现象的观察、描述、解释的过程；

　　●经历简单的推测、验证活动过程；

　　●经历对观察研究结果的简单整理、概括的活动过程；

　　●经历对液体混合物进行过滤操作的活动过程；

　　●经历设计简单的验证实验的活动过程；

　　●经历控制单个变量进行对比实验的活动过程；

　　●初步经历探究性实验研究活动过程；

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　　3．组织、指导学生在精心设计的观察研究活动中，整理概括出关于溶解现象的主要特征，获得对“溶解”“溶液”等概念的认识，并认识到可溶性的固体物质在水中的溶解速度与物质的表面积、水的温度以及溶液是否被搅动等因素有关；认识到物质在水中的溶解是有一定限度的；初步感知、认识溶解现象可以发生在多种状态的物质之间。

小学年度教学计划篇2

　　2004学年度第1学期学科教学计划科目信息技术年级六实教师翁诸暨市暨阳街道浣纱小学2004年9 月2004 学年度第一学期小学信息技术第六册教学计划2004年 9 月

　　一、班级学生情况分析班级学生接触word文字处理、powerpoint幻灯设计的时间已较长，有较好的基础，可以注重知识的复习巩固和综合性训练，在课程整合、计算机工具论方面加以实践，2004学年度第1学期小学范文技术第六册教学计划工作计划。同时也应注意班级学生的实践水平差距，针对性地培养相应的信息素养。

　　二、教材分析教材主要分为两块应用内容：网络知识应用和综合性课程整合练习

　　1、网络知识应用着重点在于网上搜索素材能力的培养和网络交流（电子邮件）应用能力的形成，如web收发、申请、加入新闻组讨论等，小学工作计划《2004学年度第1学期小学范文技术第六册教学计划工作计划》。使学生掌握信息工具主动学会学习。2.课程整合练习，结合生活实际，渗透其它课程，如语文、科学、思品等知识，借助已学的word、powerpoint、Frontpage等软件来表达学生的研究成果，使学生学以致用。

　　三、教学目标

　　一、学会利用因特网查询资料的能力；

　　二、利用网络交流沟通、讨论的能力（Email、新闻组）。

　　三、通过实践形成学生的计算机工具论观点，使用计算机综合性地解决有关问题。

　　四、培养学生的动手解决问题能力，合作性学习的意识。

　　四、教学措施

　　1、以教师示范操作，学生动手实践、教师评析反馈的方法开展教学。

　　2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。

　　3、运用网络教学模式，发挥学校网络的作用。

　　4、采用新课程思维参与教学，培养学生的综合能力和学以致用的能力。

　　5、注重利用机会，开展学生的道德教育，关注学生人文思想的发展。

　　五、教学进度表周次起讫日期单元及总课时教学内容课时安排备注29.1-9.71制作中英文名片239.8-9.14上机：画图、word制作名片249.15-9.212网络作文写作252004学年度第1学期小学信息技术第六册教学计划

小学年度教学计划篇3

　　2012—2013学年度下学期小学五年级语文年级组教学计划

　　新的一学期又开始了，为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作有条不紊地进行，现根据我校的实际和语文教材的内容，制定出本学期六年级语文学科组教学计划。

　　二、教材分析

　　本册课文主要由“培养良好的学习习惯(十一)”、“阅读”、“习作”、“练习”和“学和做”组成。

　　1．关于课文。本册教材安排课文25篇。教材所编选的课文，内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，潜移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。

　　2．关于习作。本册课本共安排了7课。

　　3．关于练习。全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。单元练习以综合性为主，内容包括语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形成系列。

　　三、总的目的要求

　　1、培养做读书笔记和使用工具书的习惯，通过多种渠道学习语文，学会搜集材料并养成习惯。

　　2、准确认读206个生字。能够按笔顺正确默写生字152个字.能把字写端正、写匀称。继续练习用钢笔写字和写毛笔字，写得正确、端正、整洁。

　　3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。

　　4、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

　　5、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的文章；懂得写作是为了自我表达和与人交流。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学写读书笔记和常见应用文。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。

　　四、教学措施

　　1、始终用素质教育理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。

　　2、在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，因材施教。

　　3、课前，要求认真钻研教材内容，精心设计好每一堂课的教学设计。

　　4、授课时，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。

　　5、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。

　　6、认真、及时地批改学生的作业和作文，并组织好单元测试。

　　7、积极参加教研组的各种教研活动，组织同年级学科组的老师共同探讨教法、学法，共同解决一些有争议的疑难问题。

　　在新学期中，本学科组每位教师将力求圆满完成教学任务，取得更大成绩。2012, 2013, 教学计划, 年级语文

小学年度教学计划篇4

　　本着加强综合，突出重点，注重语言的感悟积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养的精神，本册教材共有课文32篇，精读课文17篇，略读课文11篇，选读课文4篇，8个基础训练教材一般由四部分组成：导读，课例，读写例话，积累运用体现了由实践到认识再到实践的过程。为了帮助学生理解课文，培养学生的观察能力，陶冶学生的爱美的情趣，教材编绘了多幅插图

　　*****年级共有****个班，****班学生基础一般，需加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解能力****班学生基础扎实，分析能力强，本学期将在训练的广度和深度上下功夫******班由原来的敬文小学五年级直升单独成班，学生较好，今年将作进一步提高

　　1、通过本册课文的学习，要使学生受到热爱党热爱人民的思想教育；受到孝敬父母关心他人助人为乐的教育；培养热爱科学勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶学生的爱美的情趣；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法

　　3、培养独立识字的能力，学会140个生字，复习查字典的方法，养成自觉运用字典的习惯

　　4、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力注意积累词语，初步养成积累语言的习惯

　　5、继续练习正确流利有感情地朗读课文能背诵指定的课文默读课文有一定的速度进一步训练体会课文的思想感情，初步领悟作者的表达方式

　　6、阅读适合程度的课外读物，了解主要内容，逐步养成课外阅读的习惯，本学期阅读不少于20万字

　　7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气语调适当

　　8、能抓住重点进行观察事物，养成勤于思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，事情真实，有一定的条理

　　继续凭借字词句段篇进行听说读写的训练，提高学生的语文综合能力和综合素养

　　要使学生受到热爱党热爱人民的思想教育；受到孝敬父母关心他人助人为乐的教育；培养热爱科学勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感

　　2、讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练，

　　3、重视词句段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识

　　6、要充分发挥学生的积极性和主动性充分运用电教设备，提高课堂教学效率

　　7、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为语文学习提供实践经验

　　一、基本情况：

　　本班有学生30人，其中女生6人，男生24人。本班李X转入一（2）班，刘钱倡转入学前班，夏欣因父母工作变化随父母转入鄂州学习，另外有吴连畅、李P从外校转入。

　　二、教材分析：

　　本册教科书以专题组织单元，以整合的'方式组织教材内容，共设八个主题，分为八组：多彩的春天；家庭生活；保护环境；快乐的夏天；动脑筋想办法；我们的生活多么幸福；我们都有好品质；我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。

　　三、基本任务：

　　1、围绕专题组织教材内容，加强整合，便于培养学生的语文素养。

　　2、安排独立的识字课，内涵丰富，形式多样。

　　3、大幅度更新课文，使教材更具有时代感，贴近儿童生活。

　　4、大力改进呈现方式，使教科书成为学生喜爱的“学本”。

　　四、目的要求：

　　1、识字写字教学。本册安排的550个要求认识的字，绝大多数是常用字。要相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字。教师要采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回生。

　　2、阅读教学。要重视朗读的指导。在进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，给予学生充分发表自己见解的机会。

　　3、口语交际。教师要重视创设情境，使学生入情入境地进行口语交际。

　　总之，教师要凭借教材的优势，创造性地进行教学，使他们成为乐于学习，主动学习，愿意与他人合作学习的成功的学习者。

　　五、教学打算：

　　利用各种机会、手段扩大学生的识字量。

小学年度教学计划篇5

　　2011-2012学年度小学二年级语文下册教学计划

　　文堂小学李玲

　　一、班级情况分析和相应的教学措施

　　本班共有学生32人，男生17人，女生15人，两极分化比较明显。优秀的孩子很突出，都比较全面。特别是在语言表达上很有自己的看法。学困生占了相当的比例。造成这种情况的原因可能有：个别学生有多动症的表现，没有养成良好的学习习惯，上课时无法作到专心听讲；有个别家长不够重视，缺乏正确的家庭教育，导致家庭教育和学校教育脱节；新课程识字量很大，对个别接受慢的孩子造成阅读困难，从而削弱了学习的兴趣；个别孩子有轻微的心理障碍和智力障碍，虽然比较“认真”，但是仍然无法取得好成绩；学生的阅读量比较窄，阅读的兴趣不够，导致阅读积累很贫乏，从而使写话能力不够强。

　　基于此，这学期，需做好以下几点：

　　1.经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字、词、句进行圈、画；养成勤查字典的习惯，尽量减少对老师的依赖心理等。　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　2.语文学习重在积累。本学期，继续开展“读书节”活动，平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志，以拓展学生的眼界。

　　3.鼓励学生利用课余时间练习字，养成书写规范、端正、整洁的习惯，为迎接本学期市里的铅笔字比赛做好准备。　　　

　　4.除课堂的写话外，鼓励学生平时多练笔，从句、段开始，多写一些短小精悍的文章，使学生写作能力能渐渐地得以提高。

　　5.多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中提高自己的能力。

　　6.做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距。

　　上述计划有待实践来检验其可行性。本人将以此为基础，实践中将其不断加以改进、完善。

　　二、教材编排

　　本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。

　　本册共有32篇课文。

　　三、教材特点

　　1.围绕专题整合教材内容。

　　从二年级下册开始，本书进一步加大改革力度，在部分课文后面安排了“我知道”，在“语文园地”中设置了“宽带网”，这两项内容是不同于前三册教材的全新栏目。设计“我知道”的目的是：给学生一些与本课内容相关的知识，并引导学生主动地了解与本课有关的信息，以促进对课文内容的理解和知识的拓展。

　　2.大幅度更新课文，教材更具有时代感，更贴近儿童生活。

　　　本册教科书新编选的课文，占全部课文的一半以上。有描写美好春光的《找春天》，有发生在春天里的故事《小鹿的玫瑰花》，有奉献爱心、关爱他人的《泉水》《雷锋叔叔，你在哪里》《我不是最弱小的》《卡罗尔和她的小猫》，有反映首都新貌的《北京亮起来了》，有倡导动脑动手、勤于思考的《邮票齿孔的故事》《画风》《充气雨衣》，有引导学生探究自然奥秘的《最大的书》，有引导学生树立良好品质、感悟做人道理的《画家和牧童》《我为你骄傲》《玩具柜台前的孩子》，还有《爱迪生救妈妈》《恐龙的灭绝》《阿德的梦》这些介绍科学知识的作品。

　　3.课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。

　　　4.突破传统呈现方式，增强教材与学生之间的亲和力。

　　本册教材在呈现方式上又有创新和突破，主要体现在以下几个方面。

　　首先，编写角度由服务于教师的“教”转向既方便教师的“教”，又易于学生的“学”，教科书由“教本”转变为“学本”。

　　其次，注重引导发现，鼓励探究学习。“语文园地”里设置的“我的发现”这一栏目，可以不断引导学生自主发现并掌握汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。

　　再次，教材尽可能多地为学生提供展示的机会，在“语文园地”里设有“展示台”一栏。

　　6.教材的编排体现开放性和弹性，增强适应性。

　　　培养学生在生活中主动识字的习惯，是语文学习一项长期的任务。同前几册教材一样，本册教材继续鼓励学生通过多种渠道自主识字，扩大识字量，不受教材规定的识字量的局限。

　　四、学习目标

　　1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

　　2.认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

　　3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

　　4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

　　5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

　　6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

　　7.学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。

　　8.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

　　9.逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。

　　10.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

　　11.对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。

　　五、教学安排

　　第一单元 13----15课时第五单元 13----16课时

　　第二单元 11----13课时第六单元 12----14课时

　　第三单元 13----16课时第七单元 13----16课时

　　第四单元 13----16课时第八单元 13----16课时

　　第1周1找春天 2古诗两首 3笋芽儿 9

　　第2周4小鹿的玫瑰花语文园地一

　　第一单元测试5泉水 9

　　第3周6雷锋叔叔你在哪里7我不是最弱小的8卡罗儿和她的小猫

　　语文园地二 9

　　第4周第二单元测试 9日月潭 10葡萄沟 9

　　第5周 11难忘的泼水节12北京亮起来了语文园地三9

　　第6周第三单元测试 13动手做做看

　　14邮票齿轮的故事9

　　第7周 15画风 16充气雨衣

　　语文园地四 9

　　第8周第四单元测试试卷分析

　　17古诗两首 9

　　第9周雷雨19最大的“书” 激动 9

　　第10周 20要是你在野外迷了路语文园地五

　　21画家和牧童 9

　　第11周 22我为你骄傲 23三个儿子

　　24玩具柜台前的孩子 9

　　第12周语文园地六25玲玲的画 26蜜蜂引路 9

　　第14周 27寓言两则 28丑小鸭语文园地七 9

　　第15周第七单元测试 29数星星的孩子30爱迪生救妈妈 9

　　第16周 31恐龙的灭绝 32阿德的梦语文园地八 9

　　第17周第八单元测试期末复习 9

　　第18周期末复习考试 9

　　第19-21周总复习9

　　第22周复习、期末测试

　　教学计划, 年级语文

小学年度教学计划篇6

　　小学五年级上册生态文明教学计划2015-2016学年度第一学期

　　---陈晓慧

　　十七大报告关于生态文明的论述,充分体现了当前对生态文明建设的高度重视,明确指出了生态文明建设是中国建设社会主义和谐社会的重要内容,而生态文明意识的培养又是重中之重。要实现生态文明建设的宏伟目标,必须着眼于国家发展的未来,关注祖国的下一代,着力于小学生生态文明意识的塑造和养成。

　　1注重小学生生态文明意识的塑造和养成

　　1.1生态文明观念在全社会牢固树立的必然要求

　　在全社会牢固树立生态文明观念,是中国生态文明建设稳步、和谐推进的坚实保障。树立生态文明观,培养生态文明意识,主要还是靠教育。生态文明意识的塑造和养成是一项系统工程,不可能一蹴而就。而小学教育作为一个人接受整个学校教育的最初阶段,是塑造人生观和价值观的重要起点。因而,在教学实践中结合小学生自身特点,营造节约环保氛围,培养生态文明意识,具有重大的现实意义。

　　生态文明建设是一项关乎千秋万代的伟大事业,而小学生是祖国的未来,要在全社会牢固树立生态文明观念,并使之得以不断地延续和传承,就必需从娃娃抓起,着眼于发展的未来。培养热爱自然、保护自然的一代,培养具有生态文明意识的一代。

　　1.2不断加强完善小学生素质教育的丰富与拓展

　　小学生素质教育过程中有两个方面尤为重要,其一是启发性教育,培养他们的创造性思维;其二是德育、体育教育,培养他们的健全人格和健康体魄。力求“德、智、体、美、劳”全面发展,既要学好科学文化知识,又要有健康的体魄、高尚的道德、善良的心灵和优雅的情操。

　　在启发性教育之中,可以通过教师的言传身教,传递“热爱自然”、“保护自然”等一些朴素的生态文明理念,引导小学生关注自然、关注环境。使他们在日常的生活中能从节水、节电等一些细节做起,不断增强自身的生态文明意识。素质教育重在促进学生的全面发展和成长成才,所以,在日常的教学实践中,不断丰富教学内容,开展生态文明意识的养成教育,必将成为加强和完善小学生素质教育的丰富与拓展。

　　2在教学实践中培养小学生的生态文明意识

　　2.1课堂教育——培养小学生生态文明意识的主渠道

　　课堂是小学生获取科学知识,提升文化素养的主要渠道之一。要在课堂教育中培养小学生的生态文明意识,就要求在遵循教学大纲要求的基础上,不断丰富教材的内涵和外延。同时,不断丰富教学方法、完善教学手段、拓展教育途径,灵活地运用多种教学策略。

　　熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。结合小学生的特点,不要试图引导他们理解很多大道理,记忆往往对他们帮助更大。例如在语文教学中渗透生态文明意识的培养和教育,教师可以适时讲述一些与课文相关,有趣味性、故事性的环保事件,让他们记住这些有趣的故事,知道其中哪些做法是对的,哪些是错的。在数学应用题的案例编制过程中,也可以融入一些日常生活中节约、环保的要素,如对不节约的生活习惯造成水、电浪费的量化等。　　2.2课外活动——培养小学生生态文明意识的有效载体

　　叶圣陶先生曾经说过,“什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯。”要将课外活动作为培养小学生生态文明意识的有效载体,通过课外活动,实现对课堂教学的必要补充,对学生进行兴趣培养和品德教育。实践已经证明,正确组织和吸引学生参加课外活动,可以扩大他们的知识领域,丰富他们的精神生活,培养和发展他们的兴趣、才能与特长。

　　在课外活动中渗透生态文明意识的教育和培养,其一要求活动主题明确,其二要求活动形式丰富新颖。例如,新华社曾有过这样一则报道——“江苏扬州开展‘生态文明你我同行’系列活动,面向社会征集节能减排‘金点子’。扬州市中、小学生广泛参与,争做珍惜资源、保护环境的小卫士。”通过类似主题鲜明的课外活动,使他们懂得生活中要环保、引导他们学会如何去环保。

　　2.3家庭教育——培养小学生生态文明意识的教学延伸

　　当前,小学生教育过程中存在“5+2=0”现象,即学校教育与家庭教育严重脱节,在学校里对小学生进行5天的系统教育,当小学生回到家后由于教育的不连续或滞后,经过周末两天在一定程度上抵消了学校教育中产生的效果。所以,在小学生生态文明意识的塑造和养成教育过程中,实现学校教育与家庭教育的密切配合与协调,是亟需解决的问题。

　　例如,可以尝试以“绿色家庭日”为主题,利用假期,组织学生以家庭为单位开展绿色环保活动。通过这样的平台,在温馨的家庭氛围中潜移默化地影响孩子。

　　3关于培养小学生生态文明意识的思考

　　3.1小学生生态文明意识培养需要全社会的关注

　　“少若成天性,习惯成自然”。一个人在少年时期养成的习惯,塑造的价值观往往对其一生都产生着深远的影响。所以,加强小学生生态文明意识的塑造和养成对促进我国生态文明建设的和谐推进有着非常重要的意义。但当前,社会对培养小学生的生态文明意识并没有给予应有的重视,教育方法、教学内容、学校家庭联动等诸多方面,并未结合加强小学生生态文明意识的养成这一主题,有针对性地改革和转变。如何在全社会范围内重视和完善小学生生态文明意识的培养,这是当前亟需解决的一个问题。

　　3.2小学生生态文明意识培养尝试与高校的互动

　　在生态文明建设中,高校有其特有的辐射功能和示范作用。所以,可以尝试小学与高校的互动,通过邀请大学生走进校园支教、共同组织开展主题活动等形式,拓展小学生生态文明意识塑造和养成的途径,引导小学生关爱生命、善待生物,并把对生态环境的保护意识转化为自觉的行动。

小学年度教学计划篇7

　　北海小学教育集团水平一（一年级）学期教学计划（教学进度）周次课次学习目标教材内容11了解课堂常规和要求了解有关体育运动的基本常识1.引导课：体育基本常识、队列常规2培养学生遵守课堂纪律了解队列队形的基本方法培养运动兴趣1.课堂常规队列队形2.游戏：“服从指挥”3培养学生正确的身体姿势良好的课堂纪律,培养学生运动参与兴趣1.队列：原地踏步走、向左转、向右转、向后转2.游戏：“背推角力”4地域性课程教学（校本项目）跳绳国际象棋25发展学生身体灵敏速度反应协调等活动能力1.各种信号的站立式起跑2.游戏：“放鞭炮”6了解体育卫生要求培养学生的合作精神1.体育卫生常识：饮食卫生2.钓鱼游戏7能够初步掌握预备节和第一节操的完整动作培养学生合作的精神1队列队形（集合解散）2.游戏：“剪刀、石头、布”38通过游戏了解看齐报数的动作方法1.向左向右看齐报数（横队）2.游戏：“曲线钻洞”9使学生学会踏步走立定的动作技术，和培养学生积极向上的精神1.踏步直线走立定　2.游戏：“老鸡和小鸡”10使学生能够正确的定向转1.原地转法：向后向左向右 2.游戏：“给瞎子引路”11地域性课程教学（校本项目）跳绳国际象棋412巩固学生正确的身体姿势学会直角行进培养学生运动参与兴趣1. 复习队列队形2. 游戏：长江黄河13通过各种短绳的玩法使学生掌握基本的奔跑技术方法，培养体育运动兴趣正确认识合作与竞争的关系1游戏：《玩短绳》⑴踩绳尾⑵步幅、步频练习⑶握绳合作跑 14通过测试检查学生对快速跑的掌握程度，了解教学手段的有效性1.测试50米跑（25米x2往返跑）2.游戏：“大鱼网” “钓鱼”）515初步学习前滚翻的技术动作，学会团身低头1.学习前滚翻　2.游戏：“奔向2011”16让学生了解学生体质健康标准的评价方法，并自觉养成锻炼身体的习惯：培养学生参与课堂的兴趣，发展学生智力1.学生体质健康标准　2.游戏：“斗智斗勇”17引导学生遵守游戏规则获得成功体验；发展协调、灵敏素质和快速奔跑能力学习奔跑类游戏：1.迎面接力2.往返接力18地域性课程教学（校本项目）跳绳国际象棋19分清单、双脚跳起跳方式和上下肢协调摆臂的不同，掌握蹬地发力的方法1.跳单、双圈2.协同合作游戏20模仿学习各种动物跳，使学生积极主动参与课堂培养学生跳跃的兴趣，使学生体会跳的动作，培养学生认真观察的能力1.模仿各种动物的跳2.游戏：“照镜子”21地域性课程教学（校本项目）跳绳国际象棋722初步体会单、双脚跳和摆臂的方法培养学生团结协作共同进步的合作意识与勇敢果断的意志品质1. 单脚跳、双脚跳2. 游戏：“种收蘑菇”23巩固学生正确的身体姿势系1.复习踏步直线走2.游戏：挑战赛24地域性课程教学（校本项目）跳绳国际象棋825使学生掌握单脚用力起跳方法，不断改进助跑、踏跳和双脚落地的方法；发展学生灵敏、协调素质和跳跃能力。1.各种方式的跳跃练习2.游戏：“跋山涉水”26让学生了解滚动在生活中的不同情况下的运用；学习团身前、后滚动的动作方法1.滚动2.游戏：“盖高楼”27学生基本能完成一个简单的滚翻动作组合让学生体验成功的感觉发展柔韧素质1.简单的滚翻动作组合 2.游戏：“盖高楼”28地域性课程教学（校本项目）跳绳国际象棋929向前滚动时团身紧初步掌握连续向前滚的技术培养学生大胆尝试，敢于展示自我1.连续向前滚动；2.游戏：“快乐自选园地”30巩固学生正确的身体姿势1.复习队列队形2.游戏：挑战赛31培养学生正确的滚翻动作，发展学生灵敏等各项身体素质及敢于展示自我的品质。1.复习向前滚动2.游戏：迎面障碍接力32地域性课程教学（校本项目）跳绳国际象棋1033初步学习持轻物扔抛技术，大胆的进行扔抛练习1.持轻物扔抛远处　2.游戏：“打敌机” 34使学生掌握持轻物正面投远技术动作发展学生的力量素质培养学生的合作与竞争意识1.持轻物正面投远 2.游戏：“打坦克”35使学生掌握持轻物侧向投远技术动作发展学生的力量素质，培养对球的兴趣1.持轻物侧向掷远2.游戏：“打龙尾” 36地域性课程教学（校本项目）跳绳国际象棋1137感受各种纸轻物投掷的用力顺序，活动中团结协作1.持纸物体掷远2.游戏：“打纸炮” 38积极参与感受成功；发展协同力量；培养团结合作的精神。1.双手向上抛实心球2.游戏：滚球接力 39巩固学生正确的身体姿势系1.复习队列队形2.游戏：钻山洞40地域性课程教学（校本项目）跳绳国际象棋1241使学生初步掌握各种压腿、踢腿的方法发展学生的柔韧素质1.各种压腿、踢腿2.柔韧素质游戏42使学生进一步巩固各种压腿、踢腿的方法发展学生的柔韧素质1.各种压腿、踢腿2.游戏：“蚂蚁搬家”43使学生初步掌握一般耐久跑的动作方法发展学生的耐力力量培养坚强的意志力1100米快速跑2.小球类游戏44地域性课程教学（校本项目）跳绳国际象棋1345使学生初步掌握韵律操的基本动作步法培养韵律感1.韵律操基本步法—原地踏步、“1”字步、“v”字步2.游戏：“蟹抓虾”46使学生进一步学习韵律操的基本动作步法增强韵律感1.复习韵律操基本步—前点地、后点地、侧点地、后交叉步2.游戏：“兔子舞”47使学生初步掌握韵律操串联动作增强韵律感、节奏感培养身体协调性1.韵律操3~4个基本步法串联2.游戏：“兔子舞”48地域性课程教学（校本项目）跳绳国际象棋1449使学生巩固提高韵律操串联动作培养韵律感、节奏感1.复习韵律操基本步法串联动作2.游戏：“蚂蚁搬家”50使学生基本掌握跑的摆臂动作方法1.200米米跑走交替2.游戏：“赶猪”51使学生初步掌握韵律操的基本动作手法培养韵律感节奏感1.韵律操基本手法—冲拳、亮掌、健美指、响指2.游戏：“推小车”52地域性课程教学（校本项目）跳绳国际象棋1553 机动（考核）54使学生巩固提高韵律操基本动作培养韵律感、节奏感1.韵律操基本步法与手法结合2.游戏：“贴膏药”55能用脚踢准绑在绳子上的毽子培养对毽子的兴趣1.学习踢毽子2.游戏：足球运球接力 56地域性课程教学（校本项目）跳绳国际象棋1657使学生进一步掌自编健美操“欢乐时光”基本动作培养韵律感、节奏感积极向上的生活态度1.复习自编健美操：欢乐时光2.游戏：“推小车”58 机动（考核）59能用脚内侧踢毽子培养学生互助友爱的团结精神1.学习用脚内侧踢毽子2.游戏：“巧过拦截区”60地域性课程教学（校本项目）跳绳国际象棋 1761能将毽子踢起两次以上尝试将不同的踢法运用于练习1.试将毽子踢起来且有不同踢法2.游戏：篮球拍球比多62能将毽子连续的踢起多次培养课外进行锻炼的习惯1.踢毽子练习）2.游戏：“老鹰捉小鸡”63 机动（考核）64地域性课程教学（校本项目）跳绳国际象棋备注1. 队列队形练习将穿插于各单元的课堂教学中2. 游戏教学将融合到各个单元的教材当中，有针对性的配合主教材使用3. 国际象棋、跳绳作为校本教材，每周利用一节课时间，使学生学会棋类、跳绳的战弈技术与跳绳的动作方法4. 根据实际出现的情况可作适当调整（如天气情况、活动等现象）

小学年度教学计划篇8

　　工作思路:以扎实常规为基础，以教学评价改革为保障，以夯实教学研究和教育科研为切入点，全面深化基础教育课程改革，减轻学生负担，推进素质教育全面发展，全面提高教学质量.

　　一、工作措施

　　（一）以常规为本

　　1、期初在相关会议精神的指导下，结合我校实际，制定好教学工作计划。

　　2、修改我校六认真检查的相关表册，落实一月一次的六认真检查工作。

　　3、坚持行政每周听两节课，教师听一节课的制度，促进教师之间的相互交流。

　　4、绷紧质量这根铉，立足于课堂，做好市、县级的各类检查工作。

　　（二）以课堂评价为突破口

　　1、认真组织教师学习《小学教学质量评价意见》和《小学教学工作评估方案》《中小学课堂教学质量评价表》，在此基础上规范教师的教学行为，促进课堂教学效益的进一步提高。

　　2、组织教师学习“能力测试意见”，做好能力测试工作，促进学生基本能力的提升。

　　3、倡导教师对“课堂评价”进行探索，使我们的课堂更加人性。

　　（三）三力合一，促教研

　　1、本期认真组织教师参加县、片各级教研活动。

　　2、认真做好“倾听习惯的培养研究”和“教材解读研究”为主题的教研活动。期初组织教师熟读教材，分析教材，期中组织教师对使用过程中的难点、疑点进行分析，寻求最佳的解决办法。

　　3、寻求团结学校的帮助，派教师去参加他们的教研活动，本期争取有一次大的教研活动。

　　5、学习红兴小学的先进经验，本期组织一次大型的活动。

　　（四）同心协力，抓科研

　　1、认真对待、做好县上的各种课题研究。

　　2、我们学校是一个人力资源极度薄弱的学校，对于课题的研究缺少经验和方法，为此我们本期的科研工作以问题研究为主，意在摸索。

　　（五）其它工作

　　1、随班就读生工作

　　教师不得歧视“三残”儿童，要在学习上给予他们最大的帮助，使他们学有所获。

　　教师要认真备课，上课，认真反思适合他们的教学方法。

　　2、循环教材使用工作

　　所有教师都要对此工作引起重视，认真对待，做好本职工作。

　　3、减负工作

　　教师要有减负意识，要在日常工作中减轻学生负担，落实“每天一小时体育锻炼”教师要努力为学生营造宽松和谐的氛围学习，促进学生综合素质的提高。

小学年度教学计划篇9

　　本学期，教学工作要紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学活动，加强教师业务培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，以校本教研为载体，探索促进教师专业成长的有效途径，打造智慧高效课堂。

　　一、加强业务培训，提高教师素质

　　1、积极组织教师深入学习各科课程标准和市教育局颁发的《学讲方式的转变》，认真学习深刻领会。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想，巩固强化对已有理念的领悟，运用理论知识解决教学中的实际问题。

　　2、走出去，请进来。努力争取机会外出听课学习，回校后要认真撰写学习反思并汇报交流，以点带面，共同进步。

　　3、理论指导实践。对教研组的教学研究活动、集体备课次数、教师的听课节数作具体规定。建立教师专业成长发展计划，分年龄对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思作了具体的规定。

　　4、积极开展教学研究活动，每次活动都要有讨论，有记载，有评价，有总结。要使这些教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。力争本年度有青年教师在全县脱颖而出。

　　5、初步创建教师成长档案，收集教师的工作业绩，月查情况记载，学生对教师的课堂教学评价等。

　　二、优化教学管理，全面提高教学质量

　　1、抓常规，促管理规范。

　　要严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。加强巡课，加大对课堂教学的监控力度，进一步加强教学常规工作的管理与考核，各校要将检查情况与考核挂钩。突出教学管理中的“五抓”：

　　①抓备课。依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，本学期仍然是集体备课和个人独立备课相结合。凌小要采取集体备课，主备人要说明设计依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法，备课组成员要从培养学生能力发展，优选教法、学法等方面进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案。每位教师在使用电子教案时，结合自己的教学风格及所教班级的学情，进行个性化的二次备课（在空白处加批注）、学校要经常检查二次备课是否突出实效性，有效地提高课堂教学效率。

　　②抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期采用推门听课和轮回上课制度，开展好“学讲教学”周活动，促进教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。教干每周至少听课2节，教师每周至少听课1节。

　　③抓作业。本学期对各科作业批改情况不定期抽查，要使学生作业书写规范，做到薄本整洁；教师精心设计作业，做到批改认真及时，作业都有激励性评语；特别作文批改，大作文必须精品细改8篇。小作文8篇，要至少一半要精批，粗批的小作文，文中错别字一定要批改。教务处每月月底进行检查作业，定期进行作业展览，以促进作业质量的提高，错批现象严格杜绝。

　　④抓学业评价。本学期建立和完善学生学业评价制度，建立学生综合素质评价体系，通过一系列的评价改变单一的以考试成绩为主的评价方法，采用自评、互评、组评、家长评、老师评全面评价学生。

　　⑤抓质量监控。为了激发教师教学工作积极性，使教师内驱力增强，中心校将制定一整套教学工作管理奖惩制度和《绩效工资实施方案》，真正做到奖优罚懒，绩优酬高。本学期中心校将每月对不同学科进行教学质量调研，每次考查完，一定会认真作好统计和质量分析，并及时将检测情况和教学建议向老师和学校反馈，并召开奖惩会。中心校将利用教学视导、研讨会、教师座谈会等形式，广泛征求和交流如何提高教学质量的意见和建议，定期召开教学质量分析会，找出问题、提出对策、改进教学。

　　2、抓研究，促进课改不断深入。

　　本学期，大力推进课堂教学模式改革，不断提高课堂教学效益。

　　改革课堂教学模式。学校将改革课堂教学模式、提高课堂效率作为提高教学质量的关键来抓。深入学习学讲计划精神，积极倡导参与式、启发式教学，推行探究式学习，培育推广有利于促进学生自主学习、独立思考、创新思维的学讲教学模式。努力在各个学段打造在全县有影响的高效课堂教学模式，力求课堂教学效率有实质性的提高。

　　加强课堂教学研究。拥有高素质的教师队伍是实施素质教育的关键。今后三年，以课题研究为抓手，把教学作为促进教师成长的组织舞台。一是组织开展教科研活动，提升教师科研素养。开设讲座，提升教师的理论层次；组织对话，让思想交流提升；开展论坛，让教师分享智慧；二是加强信息技术培训，学习发帖、跟帖、收发电子邮件、制作电子网页、创建博客等；建立学校论坛，分享阅读心得、优秀案例，组织教学专题研讨。三是搭建成长平台，推进名师工程。学校制定多元化、多梯度的名师培养制度，开展不同层面的教学活动，通过教学，促教师成长，全方位、多维度培养教师。本学期每一位教师要上交一篇优秀论文、两篇教学案例、一篇教学反思。

　　3、加强学生学习能力的培养。知识的传授和学习具有即时性和短暂性，而基于素质的学习能力培养和提高能够使学生终身受益。把好学生学习常规的管理关，从预习、听课、作业、复习、检测、反思等环节指导学生，培养学生良好的学习品质；结合义务教育“三进”工作，培养学生积累“经典”的能力、规范书写的能力和谈话交际的能力。要结合“书香校园”建设认真开展课外阅读活动，研制各年级学生的必读书目，开展“阅读过关”验收和“阅读之星”评选活动，广泛组织和引导学生大量阅读中外文学作品；充分利用好教育现代化验收中添置的各项教育装备，开好实验课，培养和提高学生的实验操作能力和实验探究水平；要加强以能力培养为核心的学习兴趣小组和社团组织建设，开展丰富多彩的活动；要积极组织学生参加科技创新大赛、电脑作品制作大赛、学科竞赛等，培养学生的创新精神、实践能力和科学素养。

　　三、抓活动竞赛，促教学质量提升。

　　本学期，中心校将注重基础，抓实学生“双基”训练，定期开展学生计算能力测试、朗读比赛、阅读作文比赛、写字比赛（1、2铅3、钢4、5毛笔）、英语口语比赛等。各校要使每位教师十分清楚抓基础知识的重要性和必要性。本学期语文学科加强写字和阅读指导，数学学科加强口算训练，英语学科加强口语练习，科学和品德学科改革作业的设置。

　　同志们，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在新的学年度，我们要攻坚克难，不忘初心，时刻把提高教学质量作为使命，为完成教学质量步入县区第二梯队而努力！

　　四、活动安排

　　九月份

　　1、制定教学计划

　　2、召开教学工作会议

　　3、组织参加第27届“金钥匙”科技比赛

　　4、教学研讨活动

　　5、开展“一师一优课，一课一名师”网上晒课活动

　　6、质量调研

　　十月份

　　1、开展送课下乡活动

　　2、抽查作业

　　3、迎接省三年级语文质量调研

　　4、教学质量调研

　　十一月份

　　1、期中形成性质量调研

　　2、指导参加县小学生课外阅读知识竞赛

　　3、教学工作督导

　　4、举行教研活动

　　5、抽查教师业务

　　6、青年教师课堂教学大比武

　　7、写字督导检查、写字比赛

　　8、各校读书节活动

　　十二月份

　　1、学生作文比赛

　　2、送课到村小

　　3、学生口算竞赛

　　4、教学视导检查

　　5、教师“三字一话”比赛

　　6、教学质量调研

　　元月份

　　1、举行复习课研讨活动

　　2、优秀论文评选

　　3、组织期终考试

　　4、写好教学工作总结

　　11周期末考试，21周期末考试，20xx年1月18日放假

　　说明：本安排与上级安排有冲突的则作相应调整。未尽事宜则作临时安排。

小学年度教学计划篇10

　　2012-2013学年度小学三年级上册数学教学计划

　　文昌市树芳小学陈少琴

　　一、班级情况分析：

　　本学期我担任三年级（4）班数学科教学工作，全班共有学生49人，其中男生29人，女生20人。这班里有许多学生在一年级的时候我已经教过，对于他们的一些情况也有所了解，班里有一小部分学生的基础较差。因此，本学期重点工作除了继续加强学生的基础知识训练以外，还要加强对学困生的个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使学生的整体素质得到提高。

　　二、教材分析：

　　这册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。其中万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。

　　二、教学目标：

　　1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

　　2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

　　　3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

　　4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

　　5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

　　6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。、，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

　　7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

　　8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。