作文网为你精心推荐:
我想对老师说 |
老师我想对你说 |
老师您辛苦了 |
感恩老师 |
我的老师 |
教师节
作文是我们达成目标的关键之一,通过写作文可以提高我们的文字功底。一篇好的作文往往具备多个方面的条件。探索“幽默老师作文”相关内容的精髓接下来请继续阅读,感谢您来到我们的网站并阅读我们的内容!
幽默老师作文(篇1)
说到超级风趣的老师,就一定会有我们六年一班的玉华老师啦!
说道玉华老师,我可就有超多事情可以跟大家分享。玉华老师上的课非常好玩,一点都不会死板的教课本内容,有时候语文课上到某个单字时,老师还会到自己的趣事,让大家哈哈大笑!老师也讲的很开心,以此缓和上课的紧张气氛。如果有同学不认真,老师固然生气,不过还是尽量提醒那位同学注意听讲,维持班级的良好秩序。
老师假装生气时也很可爱,脸会鼓鼓的。我觉得老师有点孩子气,有时会装可爱,还装的很像呢!
讲到善良,那就是真的名符其实了呀!如果班上有人哭、伤心,老师就好像一杯暖暖的奶茶,轻声安抚,那个人心情就会好一些。
我觉得玉华老师您是最棒的老师,事事都以学生为优先,风趣可爱又善良,我觉得我能来到六年一班让您教导,真的非常幸运!
幽默老师作文(篇2)
四年级时,唐老师担任我们班的数学老师。
看他那样子,就知道他是学校派来的高级“冷面杀手”。
一次,梁家浩洗完饭盒回来,双手捧着饭盒站在教室门口。唐老师一见说:“要饭啊?这里没有饭,滚!”顿时,全班哄堂大笑。梁家浩低着头走进教室。下午,唐老师大声宣布:“今天晚上没有作业……”“Year!”全班欢呼!“那是不可能的!”老师接着说。“啊!”全班沮丧!
他的头发乱蓬蓬的,给人一种风流浪子的感觉。因此,我们给他取了个绰号——唐帅哥。每当我们遇到他叫一声:“唐帅哥——”时。他总是用手放在鼻子下面阴阳怪气的笑一两声。听到这声音,刚喝下去的水都变成冷汗流了出来。所以,我们又给他起了个外号——唐老鸭。
别看他平时很幽默,讲起课来可是一本正经,决不掺假。别还不信,随便出一个算式,三秒之内肯定算出来答案,绝对难不倒他。而且,上课时哪个同学不认真听他的“长篇大论”,开小差,一颗“子弹”就会毫不犹豫的“打爆你的头”。
我喜欢唐老师精湛的计算手法,更喜欢他的幽默。张掖市临泽县沙河中学五年级蒋伟
幽默老师作文(篇3)
嘻嘻嘻,哈哈哈,听,从哪里传来阵阵爽朗的笑声,哦!原来是赵老师给我们上课。
你瞧他长着浓眉毛,黑眼睛,眉毛弯弯的,看起来挺严肃的,但他笑起来露出两个小酒窝,怪可爱的。
赵老师上课风趣幽默,这次,他一进来就给我们讲了一个笑话,说的是有位老师对同学们说:“明天的考试十分简单。”同学们都兴高采烈,回到家里吃的吃,喝的喝,玩的玩,乐的乐,正所谓吃喝玩乐样样俱全,都没有同学去复习功课。第二天考试的时候,同学们都愁眉苦脸,有的同学想尽脑子才做了两三道题,有的同学咬着嘴皮,才做了一两道题。到了收卷子的时候,大家都愁眉苦脸地说:“我还没做完。”可老师一点儿情面都不讲,把卷子收了回去。同学们想:“不看僧面,也要看佛面,怎么那么无情。”过了两天,成绩出来了,有的同学考了8分,有的考了9分,有的才考了2分。同学们气坏了,就去找老师理论,他们见了老师火冒三丈地说:“老师,你不是说考卷十分简单吗?怎么会这么难啊?”老师心平气和对他们说:“我的意思是10分简单,还有90分是难的。”同学们听后哄堂大笑,我们也随之捧腹大笑。
讲完笑话,赵老师看了看我们又说:“一个暑假过去了,你们都长高了,长胖了。”同学们听了开心地笑了,只见赵老师走到乐锋身边,二话没说,便吃力地抱起乐锋,然后又快速把乐锋放下,气喘吁吁地对我们说:“乐锋起码胖了十斤。”同学们听了捧腹大笑。接着赵老师风趣地问:“乐锋,肥胖的秘诀是什么,快告诉大家吧!”乐锋顿时满脸通红,很不好意思地摇了摇头,好像在说:“天机不可泄漏。”老师风趣地说:“你肯定是鸡、鸭、鱼、肉吃了不少。”老师的话音刚落,同学们又一次开怀大笑。瞧,赵老师东张西望,好像在捉小偷,目光便转移到天明那边,好像捉到了小偷。赵老师走到天明身边,对天明说:“你长高了,力气也大了,来,咱们来比手劲吧。”天明表现出不好意思的样子,赵老师说:“我让你一把手。”这下天明找回了信心,就同赵老师决一死战。不一会儿,赵老师就败下阵来,他笑着说:“天明肯定喝了不少盖中盖口服液,所以力气才会这么大。”同学们听了笑得前俯后仰。
最后,赵老师回到讲台上,意味深长地说:“同学们都长高了,长胖了,比老师有力气了,但愿大家的学识也能超过老师,长江后浪推前浪,这是老师最大的心愿!”一席话深深地铭刻在我的心里。
幽默老师作文(篇4)
我们班有一个大“人才”,他可是一个大人物,任何一个事或物在他那里就会变得异常搞笑,没错,他就是人人口中的“闫主任”。
一次语文课上,李老师问我们谁能上台演《从百草园到三味书屋》中的情节,我们异口同声地喊了句“闫主任”,随后李老师把他请上了台。只见他拽了拽衣服,腆着肚子跑上了讲台,一本正经地冲着全班同学说道:“我要开始表演了,大家都不要眨眼啊!”“闫主任”说着,开始了他的表演。只听李老师熟练地朗读着课本里优美的语句,“闫主任”就在讲台上激情地模仿着做,两个人就像演双簧一样,配合得非常的默契。李老师充满激情的朗诵,“闫主任”幽默滑稽的表演,仿佛把我们带到了座无虚席的剧场里。当李老师读到“棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食”的时候,意外出现了,“闫主任”意欲把权当竹筛的簸箕和权当短棒的扫帚用绳子系在一起,由于入戏太深,在系绳子的时候用力过大,不小心把绳子弄断了,顿时脸上显出无比的尴尬,不过他机警地开脱自己酿成的悲剧,说了声“我是故意的,没错”,引得全班同学哄堂大笑起来。他打算再系一次,结果还是没有成功。由于剧情不能停顿太久,他不再系绳子了,直接用手握住支“筛子”的“短棒”,趴在地上,认真地看着“竹筛”下面,那伸得直直的胳膊,就是“闫主任”演绎的绳子了。李老师继续读着:“走到竹筛底下的时候,将绳子一拉”,只见“闫主任”猛地一拽胳膊,扫帚(即“短棒”)拿在了他的手里,可是簸箕(即“竹筛“)并没有像预想的那样罩住鸟雀,却被弹得飞出了很远……“哈哈哈”,同学们再次捧腹大笑,而他呢,还摆出一副骄傲的表情,好像成功了似的。
还记得另一次英语课上,老师让我们画一个穿着五彩绚丽的衣服的人,然后用本单元的颜色词和形容词去细致地描述这个人。等他画好了之后,老师第一个把他请上了台。他把画稿反拿着,不让我们看。“今天,我讲的是一个神秘的人……”他猛地一翻画稿,“年级主任赵老师”几个字赫然出现在同学们面前。看到他画的赵主任穿着五彩的衣服,大家哄堂大笑。接着,他开始手舞足蹈地讲述起来。“我画的是‘small赵’,他戴着灰色的帽子,穿着白色的上衣,因为他很整洁;他穿着黑色的裤子,拿着一把黑色的雨伞,因为他总是一副‘你可惹不起我’的表情;他穿着……”他停顿了一下,扫视着同学们,然后慢慢地说,“穿着红色的鞋子,因为他活力四射。”(以上应该是英文,这里用中文书写了)他一边说着,一边还用两只手向空中连续伸展三次,用肢体表达出赵主任四射的活力。看着他夸张的动作,我们笑得下巴都差点掉了。
他的幽默成为我们艰苦的学习生活中的调节剂,他虽然不是文艺之星,但总能用生动的表演给我们带来欢乐。我想,无论以后过去多久,我都会想起他——幽默搞笑的“闫主任”。
幽默老师作文(篇5)
滑稽的徐老师
哈!开学了!我们语文兴趣班里又换了一位退休老师,她瘦小的身材,已经60多岁了,可一点也不老。尤其是那双眼睛,一天到晚眨个不停嗨,真是比小孩子还要小孩子。
上第一节课了,徐老师自报家门后,就让我们自我介绍。
我叫眭悦。噢?这可是个稀罕的姓。徐老师眨了一下眼睛,顺手在黑板上写下了个虽虽然的虽,我马上站起来说:老师你写错了呀!噢?这也不对?你来写写看。说着就把粉笔给了我,于是,我在黑板上写下了我的眭字,我怕被人不认识,还在上面加了拼音,徐老师对我眨了眨眼睛说:你这个姓是个野姓哦!百家姓里没有哦
接着同学们
这篇文章来源范文站,幽默老师作文(篇6)
快乐的咏叹调
铃声一响,全班41双眼睛齐刷刷地望向教室门口。一张呆萌椭圆脸,笑时露出一排被烟熏黑的“小黑牙”,身材圆柱体,我们一直以为他像一尊笑面佛,他的眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵,可以说,他脸上的每一个器官,每一条皱纹,甚至每一根头发都可笑。他的穿戴就更潮流了,只见他上穿羽绒服,下穿长裤,脚穿凉鞋,这混搭可真牛。可他那肚子太大了,导致他的外衣永远拉不上去。他开始讲课了,他发的音绝对是全校最尺度最正宗的四川话。他每次说我们时,都用他那“纤细”的兰花指指着我们。我们看着他那手,笑得更加快乐。所以我们在背后也称他为“物理老头”。
课堂的音符
“叮铃铃……”上课了,同学们坐好,等待着“物理老头”。他走进来,把书重重地放在桌上,全班同学被那金属般的声音镇住,大气也不敢出,他说:“今天的内收留很重要,要当真听”。他讲完了一遍,问,明白没,那天然摇头占多数。他又把书重重拍打在桌上,“你们这群‘白花儿’,这么简朴都不会,我说的是外语吗?喊你们当真听当真听”。他虽在上面说我们,可我们在下面也不好受呀,想笑又不敢笑,只能一直憋着,谁叫他这么幽默呢!
唯一无二曲
上他的课老是过得那么快。下课铃一响,他毫不拖堂,这也是我们最赏识他的品质。但他下课的结束语老是:“现在有两本资料了,我再也不用担心你们没有功课做了”。课堂上有趣,课下更有趣。他每次布置功课都说:“我们都是这么熟了,关系这么好,这点功课算什么,今天晚上不用担心你们没有功课做了,可以睡个好觉了”。我们反抗道:“你是谁呀,我们认都不熟悉你,不熟,一点都不熟!”“只要我熟悉你们就行了,你们不必熟悉我。”我们只好败下。
“物理老头”是首歌,即使时光匆匆,也抹不去他聪明的火花在我们心中烙下的痕迹。他的幽默,他的高超教授教养技术,他的不同凡响,都将成为我初二糊口中的闪光点,成为以后我亲切的怀念。
他为我们谱写一曲,快乐的歌。
幽默老师作文(篇7)
我从来不知道,赵老师也有调皮的一面。
星期四下午,赵老师让我们写作文,并说:写完的有奖品哦!有跳跳和棒棒(糖)。同学们于是摩拳擦掌、埋头苦干起来。
我刚写了20分钟,就听到旁边的小硕子一声惊叫:哇!这么快!原来是佘矜陶写完了。佘矜陶领了一个棒棒糖,立马就津津有味地吃起来。小硕子一边咽口水一边继续努力。
我也继续埋头苦干,写呀写呀,也有更多的人写完了,拿到了自己的棒棒糖。这时小硕子憋不住了,大喊一声:求你们啦!不要再上去啦!也不要在我面前吃!可是没有人理他,在吃的继续吃,写完了的上去拿。可怜的小硕子仰天长啸:啊!
这时,沉默千年的赵老师悠悠地开腔了:陈秋硕,你快点写不就行了吗?叫啥?小硕子抬起头刚想发言,却发现:赵老师一面看着他,一面剥开一根棒棒糖!而且好像故意要让他看!啊!不是吧?小硕子被气得吐血身亡。而亲爱的小赵赵呢?只是含笑不语、意味深长地静静望着小硕子。
小硕子真是没办法了,只好摆出一幅事不关己,高高挂起的样子,认真写作文去了。
小赵赵pk小硕子,小赵赵完胜!
幽默老师作文(篇8)
暑假中,我不只进行了英语培训,还参加了奥数课堂,我们的授课老师是余老师,我们一看就知道他一定是个幽默细胞特别发达的老师。没错。我们班的同学最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。他长得高高的,一头乌黑的短发使他显得更加精神,那挺挺的鼻梁上架着一副又扁又宽的白色眼镜,格外专注,别看他长得严肃,其实是个“幽默大王”。
他会在讲课的时候说点笑话,提高点儿气氛,使大家顿时哄堂大笑,瞧,他这会儿又说上了“今天学的是‘奇术与偶数’,不过可别把偶数的‘偶’写成了呕吐的‘呕’,要是写成呕吐的‘呕’,那连‘偶数’都要‘呕吐’了!”“呃,这种题我做一半就够了,否则浪费我智商!”……
幽默风趣的他,总用风趣幽默的话语在我们上课之余给我们解解疲劳,让我们开心开心。
老师和我们相处就像朋友一样,但他对我们的学习可是一点也不马虎。只要一个例题解释完,他就问谁没有听懂,只要有同学没有听懂,他总是耐心地教导他,帮助他更快地进步。老师经常说:“我讲了,你不会不要紧,关键是要学会问问题。你不懂,我讲了一两遍没关系,是我讲得不好,可讲了三四遍你还不懂,那就是你自己们有认真听了。”听了老师的话,我就更加专心听讲了。
幽默老师作文(篇9)
我喜欢总爱穿裙子,说话像连珠炮似的语文老师,也喜欢整天笑眯眯,走路像一阵风的数学老师,但是我最喜欢的是幽默风趣的英语老师。
她说的话幽默风趣,我们都很喜欢上她的课。
有一次,由于于明硕写字写得太慢,所以记笔记就跟不上老师,他就说:“老师——我跟不上了,慢一点!”而老师却说:“你快点儿,我给你钱,坐飞机就跟上了!”这时班级里哄堂大笑,可是那个同学却说:“老师,我坐飞机也跟不上。”老师说:“那你坐火箭!”那个同学挥了挥手说:“老师!我没钱!”结果老师说:“那你别随着了!”老师固然和他说笑着,但也耐心的等着他写完。
老师不但英语教的幽默,就连她画画、捏橡皮泥也很有趣。只要她有时间就用记号笔在纸上勾勾勒画,要么把一只哈巴狗画成了一只“胖鹅”,要么把一个娃娃画成了“土豆”。有时她还捏橡皮泥玩,要么捏个吐着舌头的小狗,要么捏个大肚子七品芝麻官。她不是把芝麻官的乌纱帽捏丢了,就是把狗尾巴捏成了马尾巴,我们见了都能笑破肚皮,在同学们的笑声中,她却一本正经的说:“笑什么?再过几百年,这可都是文物哩!”同学们在轻松快乐的课堂上,英语成绩也徐徐进步。
她就是我们的幽默老师,你们喜欢她吗?
幽默老师作文(篇10)
提起“老师”,脑海里出现的总是“兢兢业业”、“诲人不倦”之类的词,但是碰上我们的班主任戴老师啊,我感觉这些传统的词语,在他身上一个也不贴切。
戴老师是一位中年男老师,戴着一副眼镜,中等身高。戴老师的嗓音很特别,他说话的方式也特别,很像一个网红主播。一直以为老师是自带威严的,可戴老师总会让我感觉他是我的同龄人。
几天的相处,我发现每次上课,戴老师总会用两分钟时间跟我们先唠嗑。那一天,戴老师照例跟我们唠起嗑来,我们看着他一边唠得眉飞色舞,一边伸出手一步一步把电脑关掉了。等唠完磕,回头看电脑屏幕不亮了,他竟一本正经地埋怨管理电脑的同学:“你怎么把电脑关了?我们还要用的呀!”
额……可爱逗趣的戴老师啊。
慢慢地,我还发现戴老师另外一个特点:很自恋,不谦虚。以前班里“不要脸”榜上的第一名、第二名同学,都得给戴老师让位。我们的戴老师会站在讲台上认真地说:“这位同学,你看着桌子干嘛?真搞不懂你们,明明有位帅哥站在讲台上你们不看,偏偏要看一块木板……”
呃……风趣幽默的戴老师!
总而言之,戴老师真不像一般的老师,他应该是一位百变演员,潜入到我们身边,给我们带来快乐^ω^。
幽默老师作文(篇11)
从四年级开始,我们就换了一个新的音乐老师吴老师。上第一节音乐课时,因为都还不太熟悉,所以大家就不是特别积极。如果碰上一般的老师,还不喜欢同学们叫他外号,可吴老师却让我们叫他吞哥。吞哥这名字你猜怎么来的?对了,吴老师不是姓吴么,口天吴,但是同学们喜欢倒过来就变成天口吞了,于是吞哥就成了他的绰号,就这样叫着叫着,我们同学和他的关系,也就变的像和小伙伴一样,不再那么生疏了。
吞哥背宽如虎,腰粗似熊,身强力壮,一手就可以提起一个人。他是音乐办唯一一个男老师,比如说平时,水没了,就让吞哥去提一桶水回到音乐办来。只要干什么体力的活基本上都是吞哥一个人做。这个身强力壮的老师,恰好教了这个五年级最皮的班级。他还是我们学校最高的老师,搞得没人愿意和他高中生作文在一起。
要是你问我吞哥最大的特点是什么,我会毫不犹豫地回答:幽默风趣!吞哥的确是个幽默风趣的人,记得在一节音乐课上,我和旁边的张均宜在一起窃窃私语,被吞哥发现了,但他,只是悄悄地走到我俩身后,把一个鞭子又悄悄地伸到我们中间,伴随着哇!啊!两声,我俩被震得不轻,但又觉得,被袭击的经过,十分可笑,就哈哈大笑起来。
吞哥不仅幽默风趣,而且,对我们班还治理有方,只要是上他的课,连班里几个最皮的男生,都言听计从,不仅因为他力气大,更因为他的风趣幽默深深地吸引了同学们,全班同学都非常喜欢上他的课。
这就是我们的音乐老师,一个幽默风趣,机智有方的好老师,我觉得,一到六年级中,走过最幽深的路,就是吞哥的套路。
幽默老师作文(篇12)
暑期妈妈给我报了一个阅读理解班,妈妈告诉我说这个崔老师是校长,他讲的课很有趣,肢体语言很丰富,但对纪律要求很严格。
崔老师一上课就给我们将了在他的班上上课必须遵守课堂纪律,否则一律请出去。上课前,老师给我们发他们自编的教材,并严格要求这个教材只有上他的班才有,不准外传。
拿到资料看了一眼,啊,文言文,好难呀,都是从未见过的类型,甚至还有物理公式!
老师先让我们做听力题,区分《三国志》和《三国演义》两本书的区别,还有阅读短文,自己出题,自己并做答。然后老师考我们的记忆力,让我们速记四种史书的体例。
崔老师又教我们怎样读懂文言文,让我们记住重点词,这样方便理解。其中特别有意思的是《曹冲称象》——利用浮力。崔老师告诉我们,物理公式(浮力):F浮=Р(注:这不是P,同音是肉儿)液gⅤ排,我感觉好深奥呀,听的似懂非懂。这时,崔老师笑着对大家说:“你们现在听不懂也属于正常,这时在初二才学的呢!”
接下来,崔老师又给我们一些题型让我们自己阅读并做出来,其中有文言文的,还有有关于浮力的题型呢!
这节课虽然有些难,但我学到了不少新知识,崔老师的课真是让我们听的津津有味,回味无穷。
留言评论