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　　学科教学计划怎样写呢？时间过得真快呀，马上就要迎接新的学习了，教学计划能够使新学期的教学更有目标明确，编辑带来了一篇很不错的关于“幼儿园教研教学计划”的文章值得一读，热烈欢迎您阅读本网站希望您的浏览能给您带来不一样的体验！

幼儿园教研教学计划(篇1)

　　幼儿园科学教研组教学计划

　　一、教学目标

　　1. 开发幼儿科学探究能力

　　2. 培养幼儿观察、实验探究和问题解决能力

　　3. 培养幼儿孜孜不倦的好奇心和探索欲望

　　4. 培养幼儿对自然和周围环境的敬畏感和保护意识

　　5. 鼓励幼儿在科学探究中发现乐趣和快乐

　　二、教学内容和学习重点

　　1. 科学探究与观察技能的培养

　　2. 家庭常见物品的特征和用途探究

　　3. 环境中的生命和非生命探究

　　4. 季节变迁和气象现象探究

　　5. 食物和身体健康探究

　　6. 运动和物体探究

　　三、教学模式和方法

　　1. 系统科学探究法

　　2. 提问式和实验探究式学习法

　　3. 观察、描绘、分类、比较、归纳、演绎等方法

　　4. 实验和模拟教学法

　　5. 利用多媒体资料的教学法

　　6. 组织户外探究活动和社区考察活动

　　四、教学过程与安排

　　1. 科学探究与观察技能的培养

　　（1）探究物体的性质和特征

　　（2）学习使用常见的科学仪器

　　（3）学习记录观察结果

　　2. 家庭常见物品的特征和用途探究

　　（1）探究不同物品的特征和用途

　　（2）通过实验验证物品的作用和效果

　　（3）从不同角度思考和问题解决

　　3. 环境中的生命和非生命探究

　　（1）学习生物的基本特征和分类

　　（2）观察和探究周围环境中的生物和非生物物质

　　（3）通过亲身接触和模拟实验学习

　　4. 季节变迁和气象现象探究

　　（1）掌握季节变迁和气象现象的规律和特征

　　（2）实验和模拟探究季节和气象现象

　　（3）通过资料和图片了解全球气象和气候变化

　　5. 食物和身体健康探究

　　（1）了解食物的营养成分和特点

　　（2）探究健康饮食和生活习惯

　　（3）通过游戏和模拟餐桌，营造健康饮食和生活环境

　　6. 运动和物体探究

　　（1）学习大型器械和体操的基本功和姿势

　　（2）探究物体的形态和积木拼装

　　（3）通过游戏和模拟活动，提高幼儿的身心素质和运动技能

　　五、教学评价和反馈

　　1. 多维度评价幼儿学习成果和表现

　　2. 给予及时和贴切的教学反馈

　　3. 针对个体和团体，开展补充性和延伸性活动

　　六、心理辅导和训练

　　1. 培养幼儿积极正能量和情感表达能力

　　2. 帮助幼儿提高自我意识和认知水平

　　3. 提升幼儿自信心和社交能力

　　4. 基于科学探究活动的幼儿情感教育

　　七、效果展示和实际应用

　　1. 利用作品展示和多媒体助教，向家长展示幼儿学习成果和进步

　　2. 结合校园开放日活动，邀请社会嘉宾参观并介绍科学探究教育成果

　　3. 在幼儿基础教育中，将科学探究教育纳入常规课程，推进行之后的课堂教学和探究活动

　　以上为幼儿园科学教研组教学计划，旨在鼓励幼儿在科学探究中发现乐趣和快乐，培养幼儿的探究能力和问题解决能力，和更好适应未来的科技社会。

幼儿园教研教学计划(篇2)

　　幼儿园科学教研组教学计划

　　一、教学目标

　　本次科学教学的主要目标是：

　　1. 引导幼儿产生对科学探究的兴趣，激发其好奇心，探索欲和独立思考的能力。

　　2. 发展幼儿的观察能力，让幼儿通过观察发现生活中的自然现象，加深对自然的认识。

　　3. 培养幼儿探究问题的能力，鼓励幼儿提出问题并通过实验来验证。

　　4. 让幼儿学会使用简单的科学工具，如放大镜、实验器材等。

　　二、教学内容

　　本次科学教学将从以下几个方面展开：

　　1. 生长与发育——了解种子的生长和发育过程。

　　2. 空气和水——认识空气、水质和水循环。

　　3. 天气与季节——观察、描述和记录不同季节和天气的特征。

　　4. 人体与健康——认识人体五官，了解保持健康的重要性。

　　三、教学过程

　　1. 生长与发育

　　（1）激发幼儿的好奇心，让幼儿提出对种子的问题。

　　（2）引导幼儿观察种子表面的特点，比较种子的大小和颜色。

　　（3）给幼儿展示种子在泥土里的生长情况，让他们观察根、茎和叶子的出现。

　　（4）通过告诉幼儿光线、水分、温度等因素的影响，让幼儿思考为何种子能够生长。

　　（5）让幼儿通过自己的实验操作来发现伸长物体的规律，帮助幼儿更深入地了解种子的生长过程。

　　2. 空气和水

　　（1）从水和空气是生命的基础出发，引导幼儿思考水和空气的重要性。

　　（2）给幼儿介绍水的成分和水循环的过程，让幼儿通过玩水的方式加深对水的认识。

　　（3）通过观察空气中的尘埃、烟雾等物质，让幼儿了解空气的成分，进而认识空气的清新和污染。

　　（4）通过实验的方式让幼儿观察水的颜色、气味和杂质，并进行过滤和沉淀等处理方法，让幼儿了解水的净化过程及重要性。

　　3. 天气与季节

　　（1）让幼儿通过观察记录不同天气条件下的温度、湿度、风速、天空的颜色等，认识天气的基本特征。

　　（2）通过观察树叶的颜色、大小和变化，引导幼儿了解季节的变化及其特点。

　　（3）通过实验操作，让幼儿了解不同温度下水的状态变化，加深对天气的认识。

　　4. 人体与健康

　　（1）引领幼儿认识自己的五官，了解各个部位的功能及重要性。

　　（2）让幼儿通过实际操作或观察的方式，了解不同食物对身体的影响，并听取专家对营养的解释。

　　（3）让幼儿毒品、酗酒及吸烟等行为的危害，教育幼儿保持健康的正确性重要性。

　　四、教学评估

　　1. 课堂表现。对幼儿课堂表现的行为（如回答问题、实验操作等）进行观察和记录。

　　2. 作品创作。鼓励幼儿创作相关的画作、手工作品等，以展示其对科学理解的深度。

　　3. 家长互动。需要在课程结束后，跟家长进行沟通和交流，了解幼儿对课程的理解以及家庭种植种子等活动的参与情况。

　　综上所述，通过本次科学课程的探究，可以让幼儿全面了解从生命到环境等方面的许多问题，激发他们对科学探究的兴趣，发展他们的观察能力和探究问题的能力。

幼儿园教研教学计划(篇3)

　　幼儿园科学教研组教学计划

　　一、前言

　　科学教育是幼儿教育的重要组成部分，是幼儿认知世界、探索世界、理解世界、改造世界的重要方式。幼儿园科学教研组的教学计划，是通过系统化的科学教育，促进幼儿的科学素养和培养幼儿的科学思维能力和实践能力。为了更好地推动幼儿园科学教育的发展，教研组设计了以下科学教学计划。

　　二、教学目标

　　1. 提高幼儿的科学素养和科学观念，让幼儿了解物质、能量和信息的基本概念，了解日常生活和周围环境中的科学现象；

　　2. 提高幼儿的科学思维和实践能力，让幼儿学会观察、感知、分类、比较、推理和探究，培养幼儿的自主学习和探索能力；

　　3. 改善幼儿的交流和合作能力，让幼儿在学习中乐于分享和合作，培养幼儿正确认识科学研究和科学技术的社会价值。

　　三、教学内容

　　1. 自然界和生活中的科学现象、规律和物质变化。主要让幼儿了解地球、天体、天气、植物、动物、昆虫等生态环境、某些常见自然现象、物态变化等。例如：植物的生长过程、植物和昆虫的关系、蚯蚓和蜗牛的喜好以及代表不同气候的四季变化等。

　　2. 基础的实验技能，例如让幼儿学会如何选择和使用简单的实验工具以及如何观察和记录实验现象。比如，用易碎的气球探究气体膨胀原理，用小实验探索影响植物生长的自然因素，包括土壤、光线、温度和水分等。

　　3. 生活中科学技术的适用和影响。主要让幼儿了解一些科学技术的发展和应用，让幼儿学习生活中有用的科学技术。例如，让幼儿了解计算机和数码技术的开发，了解一些基本的工具和材料的用途，可以改善生活质量，提高生活效率。

　　四、教学方法

　　1. 观察实验教学法：通过给幼儿制造各种不同的实验现象，让幼儿动手做实验，观察实验现象，从中探究各种科学规律和现象。

　　2. 组织探究教学法：幼儿有自己对世界的好奇心，喜欢探索世界。通过科学探究和实践维护大自然，幼儿可以得到一定的满足感，从而更好地探索和理解科学规律和现象。

　　3. 合作学习教学法：通过让学生建立联合努力，提高 学生之间的相互交流和合作能力，增加幼儿之间的友谊感情，提高整体合作学习效果。

　　五、教学评价

　　1. 日常评价 ：主要是对幼儿的学习情况进行日常观察和评价，需要有一个完整的评价表来评价幼儿在科学实验中的表现、交流能力、合作能力等。

　　2. 期中评价：主要是对幼儿在科学课程中的掌握程度、科学思维和实践能力的评估，将结果总结形成季度评价报告。

　　3. 期末评价：主要是通过实际操作实验和听力测试，对幼儿在整个科学教学计划中所掌握和领悟的重点知识和技能进行综合评价考试。

　　六、教学建议

　　1. 加强科学教育对幼儿的认知启发，让幼儿通过多方面体验，对现象、规律、变化与其背后的科学内涵进行认知。

　　2. 科学教育流程分明，要求有计划、有组织。教学要先由教师向学生传递先进科学知识和技术，再进一步将知识和技术化为成为学习、观察、研究和反思的资源。

　　3. 针对性地在班级教学中设置教育、立规、传统和实践，帮助幼儿掌握科学认知，培养创新思维。同时，应该让幼儿在有趣和愉快的环境中学习科学，创造了让他们愿意参与的氛围。

　　综上所述，幼儿园科学教研组的教学计划结构完整，教学靠实践，并注重当下。期望可以充分增进幼儿的科学技术素养， 培养幼儿的科学思维和实践能力，使得幼儿学有所得，玩有所快。同时，期望可以借此实践来反思和探索幼儿科学教育的未来发展。

幼儿园教研教学计划(篇4)

　　幼儿园科学教研组教学计划

　　一、前言

　　科学是幼儿园教育的一个重要组成部分，其培养幼儿的好奇心、创造力以及直觉思维，使其能够更好地认识和探索周围的世界。本教学计划将着重于幼儿科学课程的准备与实施，为幼儿们提供有趣且富有挑战性的学习体验。

　　二、教学目标

　　1.培养幼儿对环境和周围事物的兴趣，观察和发现环境中的规律；

　　2.通过多种交互的学习方式，增强幼儿的创造力与好奇心，培养实验探究意识；

　　3.加深幼儿对周围自然和人造事物的认识，提高幼儿们的科学素养和科学思维水平；

　　4.促进幼儿个人和社会性发展，培养幼儿积极主动的参与和合作意识。

　　三、教学内容

　　1.科学实验：让幼儿亲身体验科学的魅力，了解物质和能量之间的关系；

　　2.科学探究：从日常生活出发，探究和发现周围环境的科学奥秘；

　　3.科学童话：通过童话故事，让幼儿学会探究问题，启发幼儿好奇心和想象力，培养创造和思维能力；

　　4.科学观察：观察动物、植物、天气等事物，激发幼儿的科学兴趣。

　　四、教学方法

　　1.探究式学习法：让幼儿自主探索，从实践中掌握知识；

　　2.故事启发法：通过故事，引导幼儿探寻问题，激发幼儿的好奇心和想象力；

　　3.情景模拟法：在幼儿喜欢的游戏中，引导幼儿认识和了解环境中的事物，并根据实际情况进行探究和实验。

　　五、教学准备

　　1.科学实验器材：准备简单的实验器材、生活场景模型等，帮助幼儿进行实验探究；

　　2.科学图书：选取适当的科学图书，引导幼儿进行科学探究和学习；

　　3.幼儿文具：准备一些适合幼儿使用的文具，如小手电筒、放大镜、测量工具等。

　　六、教学实施

　　1.科学实验：通过实验让孩子们更好的了解事物的本质和变化规律。比如，让孩子们制作水雾云，观察变化规律；

　　2.科学探究：让孩子们走出教室，探究周围环境，了解环境中的物质和能量变化；

　　3.科学童话：让孩子们听故事并回答问题，激发幼儿的思维能力和好奇心；

　　4.科学观察：让孩子们观察动物、植物、天气等事物，激发幼儿的科学兴趣。

　　七、教学评价

　　1.日常记录：通过教师的日常记录，了解幼儿的科学学习情况；

　　2.个性化反馈：根据幼儿的特点和能力，进行个性化反馈，激励幼儿的学习兴趣；

　　3.教育技术的应用：利用现代教育技术，有效促进科学教学的效果。

　　八、总结

　　本教学计划旨在通过多种手段，帮助幼儿掌握科学基本知识，促进幼儿个人和社会性发展。同时，本教学计划注重以实践为导向，让幼儿充分体验科学的魅力。

幼儿园教研教学计划(篇5)

　　幼儿园科学教研组教学计划

　　一、教学背景

　　科学是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过科学活动，幼儿可以增加认知、加深对环境和事物的认识，培养观察能力和探究精神，因此科学教育必须贯穿幼儿教育的方方面面。

　　本教学计划是针对幼儿园科学教育而制定，旨在帮助幼儿在探究中体验，通过实践掌握科学方法和技能，发现问题并解决，为培养幼儿的科学素质奠定基础。

　　二、教学目标

　　1.通过科学实验和观察，提高幼儿的好奇心和探究精神。

　　2.帮助幼儿感受和认识世界，增强环境意识和保护意识。

　　3.培养幼儿的观察能力和思维能力，发现问题并解决。

　　4.提高幼儿的语言表达能力和良好的团队合作意识。

　　三、教学内容

　　1.观察和实验：通过观察和实验，让幼儿了解天气、季节、植物、动物，学习简单的科学知识和科学方法。

　　2.自然环境：了解和体验自然环境，发掘自然资源，保护环境和珍惜资源。

　　3.生活环境：通过生活实践，了解自身生活环境中的常见事物和现象，培养幼儿的好奇心和探究精神。

　　四、教学方法

　　1.以幼儿为中心：根据幼儿的兴趣爱好和发展需要，设计有趣、适宜的教材和活动，打造以幼儿为中心的学习模式。

　　2.观察和实验：通过观察和实验，让幼儿直接接触和感知事物，培养观察能力和动手能力。

　　3.启发和引导：以问题为起点，通过启发和引导，引导幼儿思考和探究，发现问题并解决。

　　4.情境教学：通过创设情境，让幼儿在有趣的情境中学习和探究，更好地体验和感受到自然和生活。

　　五、教学评价

　　1.观察：通过观察幼儿在实践中的表现，评价幼儿在科学活动中的参与度和学习效果。

　　2.记录和反思：及时记录幼儿在科学活动中的表现，制定改进措施，不断优化教学方案。

　　3.家园沟通：及时与家长沟通，了解孩子在家中的表现和学习情况，家园共同关注孩子在科学教育中的成长。

　　六、教学资源

　　1.教材：依据幼儿的学习需求和发展阶段，选择适宜的科学类教材，如《幼儿园科学原理与教育实践》等。

　　2.教具和实验器材：如显微镜、望远镜、磁铁、秤、试管、万能表等，通过实验和观察，让幼儿更好地感知科学。

　　3.多媒体教学设备：多媒体教学可以更好的辅助幼儿理解科学知识，提高学习效果。

　　七、教学实施

　　科学活动可以融入到幼儿园的日常活动中，如开展家校合作、外出参观和观察等形式，也可以单独设置科学活动课程。在活动中，需要营造愉悦、放松的氛围，注重幼儿的情感体验，让幼儿在愉快的氛围中体验科学的乐趣。

　　八、教学总结

　　科学教育是幼儿教育中不可或缺的一部分，通过科学活动，可以提高幼儿的好奇心和探究精神，培养观察能力和思维能力，帮助幼儿认识和理解世界。本教学计划以幼儿为中心，通过观察和实验，启发和引导，情境教学等方法，打造出一套科学教育课程，帮助幼儿有效提高科学素质。

幼儿园教研教学计划(篇6)

　　幼儿园科学教研组教学计划

　　一、教学目标

　　通过开展各类科学教育活动，使幼儿园幼儿掌握基础的科学知识和技能，培养幼儿的科学素养，增强幼儿对自然的认知和观察、发现、探索、实验的兴趣和能力。

　　二、教学内容

　　（一）认识自然

　　1.认识动物：形态、特征、习性、生活习惯等。

　　2.认识植物：种类、特点、构造等。

　　（二）认识物质

　　1.物质的分类：固体、液体、气体等。

　　2.物质的性质：颜色、形状、质地、味道等。

　　（三）认识天体

　　1.认识太阳、月亮、星星等。

　　2.认识四季变化，如春、夏、秋、冬。

　　（四）科学实验

　　1. 学习实验科学的基本概念，课程将围绕“魔法化学”、“科学小实验”、“探秘自然”等主题进行。

　　2. 小实验分享：老师将组织幼儿进行小实验，鼓励幼儿互相分享、自主探究。

　　三、教学方法

　　1.带领幼儿去实地观察和野外探索。

　　2.通过图片、实物、模型等多种教具进行宣传展示，引起幼儿的浓厚兴趣，加深对科学知识的认识和记忆。

　　3.针对幼儿的特点，采用多样化的教学方式，如游戏式学习、讲故事、绘画、模拟实验等方式。

　　4.组织幼儿进行实验探究，引导幼儿动手实践，帮助幼儿探索科学知识。

　　四、教学重点

　　提高幼儿对自然的认知和理解，培养幼儿的观察、实验、探究以及科学思维能力。

　　五、教学难点

　　如何使幼儿真正理解科学教育的意义，能够充分地展现出科学实验的魅力和趣味性，令幼儿能够融入其中并拥有深刻的印象和体验。

　　六、教学过程

　　1.提高幼儿对科学的认识和兴趣

　　（1）野外考察：带领幼儿到野外进行观察探索。

　　（2）绘画、书写：通过画图、写字等方式，加深幼儿对科学知识的记忆和理解。

　　（3）教师演示：通过老师现场讲解，并配合现实展示，引出幼儿对信息的求知和探究。

　　2.进行科学实验

　　（1）鼓励自主探索：让幼儿自己思考，做出决策，并尝试进行实验。

　　（2）知识再现：通过自己的实验制作出的东西，来回顾和展示课堂上所学的知识和科学原理。

　　（3）实验总结：组织幼儿们进行实验总结，强化幼儿对实验的记忆，促进幼儿思考实验背后的科学原理。

　　七、教学评价

　　通过检测和测验，反馈幼儿的学习状态和科学知识掌握情况。同时，通过实验和探究，培养幼儿观察、发现问题，以及学会分析、总结、解决问题等儿的能力。使其逐步较高意识自然、保护自然和应用科学知识更好地服务社会。

　　八、教学实施计划

　　1.每个月开展一次科学实验，培养幼儿的科学兴趣

　　2.每周进行一次教育活动，激发幼儿的探究兴趣

　　3.加强家园沟通，聚集家长力量，共同为幼儿的健康成长提供更加专业的科学教育

　　4.引入不同类型的教育玩具和器材，充分激发幼儿的科学探究愿望。

　　以上就是我们的幼儿园科学研究小组制定的科学教学计划，通过这个计划，我们将为孩子们奉献更丰富的科学教育课程，培养更多的科学爱好者。

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