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教师演讲稿 | 师德演讲稿 | 爱岗敬业演讲稿 | 教师节演讲稿
教师演讲稿(篇1)
一、 学生们出来；学生们用*做一些简单的动作）
王璐在后台读：
是谁——
把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识？
是您！老师！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
（情景剧安排：崔老师欢迎学生的到来，以及给学生上课的情景，用舞蹈表现出来）
是谁——
把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人？
是您！老师！
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
是谁——
把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年？
是您！老师！
您的保护让我们健康成长。
一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过。
不会改变的是你深深的爱和灿烂的笑容。在这个特别的节日里，
我们想对你说：祝福你，亲爱的老师！
（现场布置：学生和老师一起学跳舞，两个学生发生争执，崔老师施教）
诗歌正文：
福顺：九月的夜晚，星光灿烂。
王璐：天高云淡时，舞姿优雅。
让我们聚在一起为您点燃蜡烛。
郭政；遵循春夏秋冬的节奏，敲响播种收获的风铃。每一个多情的日子，静夜星空，回响着您的步履匆匆。
娇娇：您晨露里迎接黎明，晚风中送走夕阳，办公室里彻夜的灯光，组成了一幅极美的图画，情景交融。
李新付：三尺讲台，你很冷静。讲一个科学的故事，想潺潺的流水，滋润着幼小的松树。
小玉：轻描淡写的姿态，描绘了太阳下最伟大的智慧工程。像一阵风，吹散了花儿的羞怯和迷茫。
丽娜：您的眼神，您的表情，如片片幸福凝重的云朵飘向我们心灵的晴空，又似盏盏长夜闪烁的明灯，伴岁月悠悠，映桃李葱茏。
金彪：春风吹脸的季节，充满活力，你用春雨的平和，揉搓成涓涓细流，将一片片心水浇灌。
盘云：甘于奉献的心灵，阳光一样柔和的，柔和的温暖着这片柳绿花红的沃土
清华：平和的春雨，柔和的阳光，凝结成颓废而神奇的幻觉，谱写出生命中最美最壮丽的乐章。
李新付：神奇的黑板永远是神奇的。笔走龙蛇的您，恰似一枝傲风斗雪的梅花。
王璐：雪花般的音符被你轻轻擦拭，散落在你的肩膀上，在你的身边。
福顺：偶尔，你轻轻地抖掉肩上的霜雪，但很难遮住。不经意间，银丝飘荡，
合：我们崇敬的望着她，仿佛看到了正在燃烧的蜡烛。
盘云：多少年的季节循环，多少春、夏、秋、冬；
娇娇：多少个不眠之夜，多少次灯火通明。
金彪：你是红烛燃烧着亮丽的生命，奉献几多血和汗，不求青史留英名。
小玉：你用真情传播智慧之火，就像春蚕展示了它一生的忠诚：就像冬梅唱初春之歌。
王璐：一身朴素的衣装，映射出您品格的高贵！
郭政：一副慈祥的样子，点燃了我心中的理想！
清华：一支短粉笔，写下你生命的篇章！
新付：一个三尺宽的讲台，培养你一生的希望！
娇娇：一种善意的鼓励，促进了我的健康成长！
福顺：善意的批评抹去了我心中的迷茫
丽娜：老师，衷心感谢您。是你点燃了我心中的蜡烛！
金彪：真诚的谢谢老师，是你。 它显示了民族的希望！
王璐：您辛苦了！老师！
在酷暑严寒中辛勤工作的人们！
盘云：您辛苦了！老师！
把青春无私奉献的人们！
合：我们向您致以崇高的敬意！
您辛苦了！老师！
清华：拥抱您，给我所有的爱；
盘云：感谢您，无微不至的关怀；
合：我们无以为报，桃李芬芳，那是您的骄傲！
小玉：亲爱的老师，
您辛苦了!
您的付出，
您的辛苦
我们看得见。
王璐：看！鲜红的围巾像火一样红！
飘荡在祖国的每一个角落。
960万平方公里的土地上，
每一条红领巾都是跳动的音符，
金彪：让我们唱吧！
让我们跳吧！
郭政：庆祝伟大的9月10日
新付：庆祝光荣的9月10日
福顺：听！那是一首多么美妙的歌。
那是一首献给全天下老师的歌。
教师演讲稿(篇2)
作为一名幼儿园教师，第二，我认为教师应该积极主动。因为随着社会的发展，人们对幼儿教师的要求、水平和素质也越来越高。因此在工作期间，老师需要更加虚心学习、实践，在教育失败后，能自我反思，吸取教训，慢慢积累、总结经验，提高教学技能，使自己不断进步。
作为一名幼儿园教师，我认为我们应该在学前教育方面有毅力。如果我们没有一颗执着、始终如一的心，就很难站在幼儿教育事业的立场上半途而废。不能专
一、热忱对待这项工作。因此，幼儿教师需要始终如一的毅力，不怕脏，不怕累，不怕苦。只有这样，老师才能真正在幼教事业中干出一番成绩。
其实我们在幼儿教育中所遇到的所有困难和问题都是暂时的，只要我们怀着勇敢、热情的心去挑战，难关肯定会过去的。所谓“一分耕耘，一分收获。”如果有一天，你发现自己的付出得到肯定或回报时，你会觉得再苦再累也值得。
孩子们的小小进步会给我们带来极大的安慰和鼓励。
让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想，我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！
谢谢大家！
教师演讲稿(篇3)
泉眼无声惜细流
定州市北东丈小学周胜儒
有人说老师的爱是熊熊的火炬点燃学生的理想，有人说老师的爱是指路的明灯照亮学生前进的路程，我说老师的爱是甘美的泉水无声无息、滋润学生的心田，滋润学生的一生！
小时候我以为你很美丽
在我心里总浮现着儿时的那些画面：曹老师拿着削笔刀给我们削铅笔，那么认真那么仔细，那神情那动作老让我想起爸爸，那种幸福的感觉一直让我骄傲到现在。拿着老师削尖的铅笔会更加用心，我总觉得它不再是一支普通的铅笔。
我们的作业本都是老师用漂亮的钢笔写的。到现在为止，我还记得那漂亮的笔迹。我们喜欢围着老师听他唱《洪湖水浪打浪》。和老师在一起的日子每天都充满阳光！
我喜欢上学，喜欢听老师的课。我认为每个学生都应该和我一样，因为老师很悉心地照顾我们的成长！
还有一位老师也让我没齿难忘。
幼小的我曾看见也铭记下这样一幕：一位学生不小心摔倒了，经过的王老师看见了赶紧把他抱起来，给他拍身上的土，给他揉腿，还给她擦沟沟里的鼻涕，像妈妈一样亲，我好羡慕他呀！被老师抱着是多么幸福啊。我想他不会再因为老师的爱而受到伤害了。
我还清楚的记得她跟我们一起踢毽子的情景，老师变得像个小姑娘，她好像不再是我们的老师而是一个朋友，一位大姐姐，我们的课间真快呀！每次听到歌中唱“领着一群小鸟飞来飞去”总感觉那就是在唱我的老师！
王老师精心设计了每一节课。每节课都是新鲜的，难忘的！
记得她领一位老师进我们的教室说：“这位老师可想认识咱班某某同学了，可就是不知道他长得什么样。下边大家就来描写这位同学，看谁描写的最棒，帮这位老师认出他。
”那位老师背对着我们坐下。大家的积极性一下子调动了起来，认真观察，抓住特点，仔细描写，结果那位老师真的认出了那位同学。
那是我的第一堂作文课：描述一个人的外表，我永远不会忘记。
当青春只剩下日记，乌丝就要变成白发，我吃惊那点点滴滴的记忆竟有如此持久的魅力，如此永恒的力量，依然温暖着我的心，在我心里一直觉得和老师在一起，和老师的爱在一起。
这是我心中最美丽最可爱的老师。他们用孩子般博大的爱心生活温暖着每一个学生的心；他们用爱守住心灵的宁静——爱岗敬业！
长大后我就成了你
几年后，我也成为一名光荣的人民教师，我从我的老师身上读懂了“教育是植根于爱的教育”，“有了爱就有了一切”，“爱是一种伟大的感情，总在创造奇迹，创造新人”。老师的爱在我心中播下了种子，她让我知道如何面对学生的神圣职业；如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵，如果我的学生是花朵，我甘当护花的绿叶，如果我的学生是幼苗，我一定做好称职的园丁！
记得我的学生彭雪松是一个基础差的学困生，想放弃学习，我和他促膝长谈：“你基础差已经错过一次，不能不给自己补救的机会再错一次，你身上有许多闪光的地方，你应该有一个美好的未来，不能就此断送掉。你要看得起自己，相信自己，老师会和你一切努力，你一定能赶上来”。
在我的感召下，同学们纷纷劝勉他。我的肺腑之言让彭雪松感动得涕泪交流。他转过身来，燃起了希望之火。
他说老师的爱留住了他，60多只手拉着他。毕业后，他来学校看望我，我为他指明了方向：学会一门技能，站在社会上，回归社会。
在我的指导下，彭雪松选择了技校，成为了社会的栋梁。
他说你是一个真正关注孩子成长的好老师。你的爱将伴随我一生！
还记得教毕业班那年我的嗓子发炎，又红又种，喝水难，吃饭难。为了保证质量，我每天声嘶力竭地给他们上课，同学们心疼地哭了：“老师赶紧去看病吧，身体要紧！
”可我知道，我走了学生们怎么办，这可是决定他们人生方向的重要转折呀！就这样，我每天靠着半块蛋糕的能量，靠着精神的支撑坚持到毕业。医生责怪我怎么耽误成这样，可我感到无悔无憾。
同学们纷纷打**问候我，非要到医院看我，直到走进新的学校，还一直和我保持联系。他们说：师恩难忘，你的精神、你的爱永远陪伴着我们，教我们如何走上人生的道路。
我的爱没有白费。我平淡的生活并不平凡。
想起我的老师的故事，想起我的故事，总想起那句：泉眼无声惜细流，让我们的爱如甘美的泉水滋润学生的一生吧！让我们用爱来构成教育的本质。当果香四溢、桃李满园时，我们将绽放出最体贴的笑容！
教师演讲稿(篇4)
书香让生命自由飞翔
书香让生命自由飞翔
各位领导、各位老师早上好
天气虽然改变了外界的温度，但我们心灵的气候却温暖如春，今天我们相距这里，畅谈读书之乐，真可谓平凡与高尚交融，热情与激情共升。
茫茫人海，如蚁人生，漫漫人生路，作为人民教师，承担着教书育人的天职，任重而道远。在新的历史时期，怎样才能更好地与时俱进、引领未来？只有读书。
读书可以使我们的灵魂接近高贵，使我们的生活更加深刻。
每当听到《**的翅膀》这首歌，我总是童心涌动，我总想有双**的翅膀，带我飞，给我希望，静心思索，书不正是我们人生路上那**的翅膀吗？它需要我在知识的天空翱翔，滋养我灵魂的土壤。
古人说：“腹有诗书气自华。”读书能改变一个人的气质，读书还可以使人闪耀着睿智的光彩。
读书使人对生活充满激情。阅读是成功的第一步。古往今来，放眼全球，诸葛亮、车胤、鲁迅、高尔基，托尔斯泰哪一位获奖者不爱读书？当代著名教师窦桂梅、李镇西、宁鸿彬更是如此。
“天高云淡，望断南飞雁，不到长城非好汉，屈指行程二万”，吟诵这气势磅礴的诗句，我不禁想到了一代伟人毛泽东，他的一生从来没放弃过读书，他常说：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。无论是在学生时代，还是在战争年代。
他总是渴望新知识，孜孜不倦地读书。有人说：毛泽东一担诗书打天下。
是的，从韶山到长沙，从长沙到北京，从北京到广州，从广州到井冈山，他总是跟着一车书。
朋友们，也许你会说，在当今经济时代，我们还用读书来学习吗？那是当然。就我们教师来说，教书育人是我们的本分，如果不读书，还怎样进行知识的传播，心灵的塑造？
如何实现对教育的永恒的爱，理想和信念？怎样与时俱进，引领未来？
回首15年的教书之路，读书使我的生活丰富而生动。阅读帮助我找到工作的信心和教学的基础。记的2006年，我刚送走一个毕业班，领导交给我一副重担，压给我一个全校闻名的乱班，当时我很为难。别人也劝我能推就推，别硬撑下去。
我想了又想：这有多难？我只是想试试。所以我进了那个班，不要试着，不知道，试着害怕。
上课时乱哄哄的，下课了走廊上打打闹闹，女生不淑女，男生不绅士。脏话连篇，纠纷不断，晚自习后偷偷跑去上网，操场上还有谈情说爱的三三两两、、、、、、、教室简直成了学生打闹的乐园。可悲的是，考试结束后，成绩优异的学生却无动于衷。
有一段时间，我很无助。我苦思冥想，从**如何改变班级作风开始？如何提高他们学习的动力呢？
我尝试过和风细雨的谈话，也尝试着狂风暴雨的“镇压”，但同学们好像都不买账.失望无奈之余，我开始抱怨学生的不可救药，抱怨教师工作的劳累与琐碎，连续几个夜晚，无法入眠。常常在晚自习后，沐浴着月华和星光回家，久久的伫立窗前，眺望浩瀚的夜空，我看见那繁星点点，闪烁的星星多像孩子们迷茫而智慧的眼睛啊。
为什么他们如此的得过且过呢？长此以往，家长的希望何在，社会的未来何存？
曾经年少爱追梦，毕竟我有过美丽的梦想，有过放飞的希望，有过十年的寒窗苦读，我怎么能甘心被这小小的困难压倒呢？所以我下定决心，不要平庸，把有限的时间花在有价值的学习上。
于是我频繁出入阅览室，各种书店，那飘着墨香的书籍，让我如饥似渴，让我如沐春风，《细节决定成败》《爱的教育》《新教育之梦》《魅力教师的修炼 》等等。一本本书浸满了教育者的心血，他们给我带来的是精神的盛宴，我用心灵浏览，用真情与之共鸣，这字里行间洋溢的是爱心，累计的是教育啊。我缺少的是对学生的真诚和爱？
个人的专业尊严吗？我开始注意每一个为平凡而温暖的细节，尝试走近他们的心灵，课下时间，时常约几个同学谈心，生病时送去温暖，心烦时耐心开导。在课堂上，我用生动有趣的语言调动他们的激情和热情，让学生的思想和老师的生活在课堂上流淌。
作文的评语多了些鼓励与忠告，多了些尊重与宽容，尊重他们的人格和自尊，宽容他们的稚嫩与偏见。渐渐地我成了她们的良师益友。正是亲其师方能信其道。
班风也日见好转，自习课安静了；走廊上，举止文明了；思想也健康了。看着他们的进步，我最初的失落消失了，我终于体会到了老师的幸福。我做到了：
以人格引领人格，以灵魂赢得心灵，以思想点亮思想，以平等创造平等，以宽容培养宽容。
然而书到用时方恨少，事非经过不知难。我们教师要学的东西太多，教学生“一杯水”，教师要有“一桶水”的时代过去了，而是“自来水“长流水” ，水从何来？书籍就是那源头活水。
作为一名语文教师，我深深地知道：没有书的生命是多么的暗淡无华，我用自己的言传身教，去感染学生，每天清晨都是我与学生相约读书的时间，书像一缕清风，又像一束阳光，给我的一天带来好心情。几年中，每到订阅杂志的时候，我都从微薄的工资中，拿出一部分为班里订上几份学生爱读的书籍。
我经常给我的学生读漂亮的单词，和他们分享书中的快乐和悲伤：当他们快乐的时候，他们会拍手。辛酸时我们一起流泪、慨叹。
看着学生们如饥似渴的徜徉书海，沉醉于书香，我无比的欣慰。汲取书粮，他们的瘦小身子不再单薄；渴饮诗泉，他们贫瘠的世界因此而五彩斑斓。
让我们热爱读书吧，我们不需要读书来装点自己的言辞，不需要读书承载太多的名与利，只是用学到的新理念、新方法。落实每一个教育细节，让每一朵含苞待放的花朵，吸收足够的营养，尽快绽放出五彩缤纷的花朵。
朋友们，老师们，当书香，书墨，书韵，弥漫我们的生活，浸润我的心灵，成为我们生命的一部分时，形象自立，品格自高，魅力自升。让我们沐浴在书的光环中，创造一对美丽的翅膀，让生命自由飞翔。
教师演讲稿(篇5)
让青春在奉献中飞扬
青春是早晨的太阳，是生命的春天，是含苞待放的花蕾。青春充满活力、信心和希望。青春是珍贵的，美丽的，无暇的。同时，青春是短暂而有限的。
莎士比亚说:“青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消逝得无影无踪。”珍惜我们的青春年华，让青春在激情中荡漾，让青春在奋斗中闪耀，让青春在奉献中飞扬！
刚毕业，满怀理想，满怀热血踏上工作岗位。时光匆匆，转眼间已走过八年从教生涯。回顾过去的岁月，数着过去的故事。
在无数平凡的日子里，它带给我无限的惊喜和陶醉。我惊喜，惊喜课堂中那高高举起的小手，惊喜辩论中那争先恐后的抢答，惊喜孩子们取得进步后对我的倾诉；我陶醉，陶醉作业本上那对我笔迹和语言的模仿，陶醉孩子们在操场上的无忧无虑的欢歌，陶醉校园内孩子们那亲密无间的笑语。
其实，我彷徨过，也苦闷过。彷徨做孩子王的清贫，苦闷成教书匠的孤寂。一颗年轻不安的心，总是向往着花酒的芬芳，以及掌声和掌声的灿烂。
但是，最后，是那些悄然逝去的日子让我怀旧。我怀念那些笑脸，小手和问候。孩子们的纯真，孩子们的激情，孩子们的爱，渐渐取代了我心中原本的迷茫和迷茫。于是，我开始明白，什么是青春？
什么是幸福？
记得结婚的那一年，眼看婚期将致，突然接到学区通知，要求开展公开课评选活动，推选教师参加学区的比赛，优胜者将代表学区参加市里的决赛。作为一名年轻的教师，我渴望有机会学习和锻炼，一个展示自我的平台。所以我偷偷地躲开家人报名参加选拔赛。
为了准备这次的公开课，我努力钻研教材，查看资料，向有经验的老教师请教，认真备教案，制作教具……忙的焦头烂额，根本没有时间去处理自己的终身大事。我的功夫不比别人差。我一路考及格，终于获得了代表学区参加市级公开课决赛的资格。当时我内心无比的喜悦，但也为此犯愁，因为要参加市里的比赛，必须加倍的努力和钻研，然而婚期就在比赛的前几日，哪有时间准备？
怎么办？在反复的思想斗争和各种压力下，我选择了坚持。一开始，我的家人不理解，强烈反对。
但我并没有因此放弃，始终坚持自己的理想，最后还是在学校领导、同事等多方协调下，取得家人的理解与支持，并将婚期延后。接下来的日子里，我全身心投入到工作中，不仅完成了正常的工作，也为比赛做了准备。教参读了一遍又一遍，教案改了一次又一次，自己试教了一回又一回，总觉得时间很紧，恨不得把一秒钟分成两秒来用。
最后，在您的支持和帮助下，我获得了文昌市青年教师数学观察课评比一等奖。在得知获奖的一刹那，我眼泪夺眶而出。这是青春，这是追求，这是奉献！
年轻的朋友，年轻是美丽和平凡的。“润物细无声”的细雨看似平凡，可它奉献的是一片热情，一片不求回报的热情；“春蚕到死丝方尽”的真情看似平凡，可它奉献的是一颗真心，一颗晶莹纯洁的真心。 我们虽没有大禹“三过家门而不入”的执着，没有鲁迅先生“我以我血荐轩辕”的豪情，也没有陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的超然物外，但我们可以用我们的青春与热血，在自己平凡的岗位上，书写不平凡的人生！
教师演讲稿(篇6)
尊敬的各位领导、老师：
大家下午好！
首先，我要感谢各位领导和老师对我的信任，让我有机会在这里发言。在座的很多老师都是我的前辈，你们在教育教学方面都颇有建树，为教育事业默默奉献着自己的人生，而我一位参加工作不久的年轻人，跟你们相比，实在是太微不足到了。我只是做了一名普通老师应该做的事情，如果说我取得了一丁点儿成绩，那也是在各位老师的帮助下取得的，在座的各位在很多方面都值得我学习。
所以，今天在这里，我只是向在座的各位前辈、同行汇报自己的工作和一些想法，如有不当之处，敬请各位多多批评指正。
回首成长历程，我经历了挫折和曲折，但同时，我也得到了鼓励、帮助、信任和支持。工作之初，遇到困难时，是热心的领导和同事伸出援手；当我无助的时候，是我的亲人鼓励我，让我更加自信；在我迷茫的时候，是我的学生、家长对我的信任，让我更加坚定。是他们让我感受到这份“太阳底下最光辉的事业”的真正意义：
它是一份爱的事业，是一份乐于奉献的事业，它需要我们的责任心、进取心，还需要一颗感恩的心。
怀着感恩的心，怀着对教育的执着，坚持爱的教育，才能真正体会到教育的快乐。
自从教书以来，我投入了我的主要精力。 在日常生活中，我注重与孩子们交流。怎样才能想学生之所想，做学生之想做之事，是一直萦绕在我脑际的问题。渐渐地我发现，只有当你把自己当成一个孩子时，你才能真正走进孩子的心里，播下爱的种子。
事实上，教师的日常行为是在学生的眼中。言传身教不如自学。教师的行为是学生学习的榜样。他们经常敷衍学生，学生也可能养成推卸责任的坏习惯。在潜移默化中，学生会承续教师的缺点与优点，不要以为自己的一言一行不会对他们造成影响，因为这时期他们是敏感且学习力甚高，因此建立明确的教师形象，有助于学生的成长与学习。
花、植物和树木大多朝着太阳生长。人们喜欢被表扬和鼓励。如果教师能真诚地欣赏孩子们的天真、善良和可爱，就会发现许多值得表扬的行为。若发现孩子有值得赞美的行为时，更要把握时机，只要是真心诚意的，孩子必然感受深刻。
在教育上，我更注重灵活运用教学方法。怎样把复杂难懂的知识变得让学生浅显易懂，怎样让课堂充满活力，富有朝气，怎样让学生喜欢听课，这些是最大的问题。于是我高标准严要求自己，认真备课、上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行学习；及时批改作业，耐心辅导学生，严格要求学生，真诚与学生相处，用爱心与学生沟通。
努力让自己成为一个值得信赖的老师和亲密的朋友。因为爱和喜欢，同学们喜欢我的课。
我们需要有一双善于发现，善于看到别人的长处的眼睛和愿意思考的头脑。我喜欢看一些名师的真实课堂记录，找到一些适合我教学的方法。经过这样一点点的积累，让我能够自由地控制课堂，并逐渐在教学中取得了一些成绩。
对于小学数学教学，我是一个新手，感触最多的一点就是想要提高教育教学质量，关键还在课堂的40分钟，精心上好每一堂课，本着对每一位学生负责的心态，做一个问心无愧的老师。所以我们要珍惜课堂上的每一分钟，善于把握最佳时机。要提高课堂教学效率，必须掌握时间分布。
珍惜时间不是教师急不可待地把课堂内容讲完，而是要多给学生时间思考。教师可根据不同课型安排教学过程，调整教学方法，保证在最佳时段内完成主要任务、解决关键问题，然后再通过精心设计的练习或讨论等，使教学过程一直向着有利于学生发展的方向进行，保证学生在不同的时间内均有所获。通常我在上课前会制定一个时间表，标明每一个教学环节大约所需时间，努力控制好节奏，做到课堂尽量无废话，多给机会让不同层次的学生表现，让学生主动探索，提高效率。
时间是有限的，但我坚持在每次提问之后都要“等一等”，哪怕只是几十秒钟。让所有学生都动脑筋思考并作出自己的努力来解决问题。经过这段时间的思考，他们或许能够认识到，不仅可以节省教师的时间，而且可以面对全局，提高课堂效率。
最后，我还规定我必须留出至少5分钟的时间让学生在每堂课上完成作业。
我深知当教师教书育人是天职，敬业奉献是精神，学识广博是素养。今天在这里，我要特别感谢各位领导和老师，正是你们的悉心指导，才让我对学生、对教材有了更深层次的认识，才让我在课堂教学中，找出自己的缺点，慢慢摸索出了一套教学经验。在教学过程中我一直都坚持培优补差的理念，对学生进行因人而宜的教学方法，让优等生、中等生学精，潜能生学好。
当我看到学生脸上幸福的笑容时，我的心也很欣慰。
以上这些就是我对自己教学工作的经验和态度的浅显认识，与在座的领导和老师共享，有做的不对或是不好的地方，望各位领导和老师多提宝贵意见。我会努力改正缺点，使自己成为一名合格的人民教师。
谢谢大家
教师演讲稿(篇7)
各位领导，老师大家早上好！
能作为学生代表在会上发言，我感到非常荣幸和兴奋。2000年毕业后我怀着失忆的心情来到了大贵镇富裕小学开始了我十年的代课生涯，在这里我学习到了很多东西，不断地学习，不断地提高自己的教学水平，我的公开课得到了校领导的一致好评。2007年，我报考了小学英语教师招聘考试，最终被我热爱的教育事业拒之门外。
我知道名落孙山，一定是我的知识与能力方面还有欠缺。于是我带着对教育的希望和对未来的期盼一边代课一边刻苦学习。转眼间已经四年过去了。
2011年1月22日这个令我今生难忘的日子，当又一次参加小学英语教师招聘考试，我不辱使命终于以第一名的成绩被录取了。我平日一直敬仰的关怀备至、平易近人的各位领导；呕心沥血、诲人不倦的名们师，我们也能成为你们其中的一员，我们感到无比的自豪！县教育局给了我们一个实现人生抱负的机会和秀出自我风采的舞台，在这里我要代表全体学员向我们县教育局领导和老师们表示由衷的谢意，谢谢你们。
走上三尺讲台，成为传道授业解惑者，是我最初的梦想，如今梦想终成现实，我更真切的感受到教师这两个字的神圣、崇高和肩负的重大责任。古人云：学不可一日无师。
此话不错，但学高为师，身正为范，这就要求我们教师不仅要知识广博，也要品格高尚，如此才能彰显出一种强大的人格魅力。特别是经过十年的代课生涯和我的入学经历，我深深地意识到教师应该不断学习。
这是我们追求发展的基石。没有勤奋的学习和研究，我不能坐在这里和新老师一起参加这个培训班。就不能实现我们梦寐以求的理想和愿望。因此，教师要不断学习和反思，营造严谨务实的研究氛围，提高自身的研究能力和教学实践能力！
这将是我们不懈奋斗的目标！
作为一名新教师，青春是我们的资本，自信是我们的个性，奋斗是我们的誓言。但是，在教育方面，我们还不成熟，缺乏教学经验。这就需要我们自己去发扬苦干精神，在培训过程中我们一定会严格要求自己，我们会不断去**教学与班级管理的方法。
虚心向有经验的教师请教，多听领导和专家的讲座，使自己更好地提高和完善。
我们的训练队是一支年轻精力充沛的队伍。我希望我们的新鲜血液能给教学工作带来更多的活力。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，成为一名新教师是我们的机遇，也是我们的挑战。在以后的工作中，我们要以成为一位名师为奋斗目标，严格要求自己，不断提高自己，将一腔热诚投入到工作中去，把一片爱心奉献给学生，真诚地为每一个学生的成长和发展服务，让自己在这个神圣的岗位上实现人生价值。
我想跟各位老师共勉一句话： 初为人师，苦中多乐；立志从教，一生常乐！
最后，祝各位领导、各位老师事业成功，祝木兰县教育事业更加辉煌！谢谢大家！
新教师代表发言稿
教师演讲稿(篇8)
因为有爱
有一种人生最壮丽，那就是老师；有一首诗最动人，那就是师德；有一种风景最为亮丽，那就是师魂。
有多少老师不能陪孩子去公园，而是和自己班上的同学在一起；有多少老师披星戴月，匆匆的奔波在早晚自习的路上；有多少教师，患有咽炎和颈椎病，都在坚守岗位。这是为什么？因为老师热爱自己的事业和学生。
每一位教师，当他选择这个职业，一位着一生的奉献。
全国模范教师李桂林和妻子陆建芬在贫困山区小学就读19年。几次拒绝出国的邀请。当人们正在猜想他们拒绝的理由时，他们这样回答：
“我们守住的不仅仅是一所学校、一群孩子，还有大山的希望，民族的希望”。感动中国组委会给予他们这样的颁奖词：在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子求学的小手，19年清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。
2008年，32岁的周汝兰老师在汶川4次冲进摇动的教室，成功逃离了班上52名学生。谭千秋先生在危险时刻，以自己的身体支撑生命空间。
这，就是我们的人民教师！他们用爱诠释青春的色彩，用责任书写平凡伟大的人生。
有一位名人说过：“爱，就意味着奉献，意味着把自己的心灵和力量奉献给所爱的人，为所爱的人创造幸福”。
是的，他们做到了。
在他们身上，我看到了一种精神，一种信仰，那就是爱。
所以，在平凡琐碎的工作中，我试着去诠释这份爱。认真向带教老师学习，认真备好每一次课，生怕哪一个地方出了疏漏。每次上课，我总觉得比毕业答辩更紧张，因为我从孩子们渴望知识的眼神中感受到了沉重的责任。
梁启超曾说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”孩子们是未来的希望。
但现在他们往往是独生子女，集三千宠爱于一身，在蜜罐里泡大了。他们往往关注自己的得失，却忽略了别人的感受。教育他们成为社会的栋梁是一个沉重的历史责任，需要我多想、多付、多干100倍。
这是我对孩子们的爱，不是溺爱和疼爱，而是立足于他们的长远成长，教会他们在物欲横流，金钱至上的灯红酒绿中，如何辨认对与错，正与邪，教会他们承担自己所应承担的责任。也许，我现在做的不太好，但我会一天比一天做得更好，因为我身边有那么多爱孩子的老师。这是这个社会的希望。
有爱，就有希望；因为有爱，从教书的方式来看，我并不孤单。
教师演讲稿(篇9)
江河因溪流而成其大，高山因土粒而成其高，”任何能力的爆发都是在默默的蕴积中产生，一个成功者的背后往往是一串坚实的脚印。今天，我站在这个讲台上，深深感受到自己的责任和义务。我们是普通的党的教育工作者，我们不是时代的脊梁，但我们的党的教师也在为时代的发展作出贡献；我们的党员和教师不是社会发展的先驱者，而是默默地奉献在三尺讲台上。
我们党员教师没有受到德高望重的赞扬，也没有追求权力的奢望，但千千万万个党员教师们，用他们平凡但不平庸的一生，实践者共产党员的诺言。
我从教以来，始终都用陶行知的“捧着一颗心来，不带半根草去”这句名言激励我在教育战线上倾注我全部的心血，用爱心浇灌学校这片绿洲，我把青春献给了党。凭着年轻、热情站在三尺讲台日复一日的给学生讲授知识，似乎平谈、平凡，然而党员的崇高的风范，在这平凡的本职工作中体现出来。
一．按党员的先进性严格要求自己，做到廉洁之爱。
不可否认的是，在物欲横流的现代社会中，个别意志不坚定的党员教师面对生活的巨大压力、社会的期望、家庭的重任和低微的收入，容易被金钱**，他们会误入歧途。然而，广大党员和教师却甘愿做泪水的红烛，自强不息的春茧，无私奉献青春。不求名利，不求利润，为每一棵幼苗茁壮成长，无怨无悔！
但我，在默默耕耘中，把青春和岁月化作一滴雨露——真正做到了公共生活的完整；做到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”啊！
2、 把学生当孩子看待是母爱的升华。
近年来，单亲和留守儿童较多。特殊的家庭环境给他们的年轻心灵造成了无法弥补的伤疤。古九香是其中一个孩子。她父亲很诚实，她母亲和别人私奔。她和祖母住在一起，成了一个留守儿童。她整天精神恍惚，看上去痴呆。
成绩最差，我就找她谈心，鼓励她说：“九香，你和奶奶一起生活，有困难老师帮你。”她衣服脏了，我督促她洗，头该剪了我为她剪，没有衣服我把女儿的衣服给她，冬天没有鞋子，我就把侄女卖的靴子给她穿，当我把靴子帮她穿上时，她哽咽着说：
“***，我一定会努力学习的。”九香的后顾之忧没有了，脸上露出了微笑，成绩也提高了。她在作文和老师说说心里话中这样写道：
“***，妈妈出走了三年了，我没有一天不想念她，但我也恨她，她为了贪图荣华狠心的离开我，使我失去幸福。六年级以来，你给了我温暖、欢笑和幸福。你把我当自己的女儿看待，你就是我的亲妈妈，请我在这里深情的喊你一声***----妈---妈，感谢老师的培育之恩。
”读了她作文中感人的话语，我潸然泪下，我体会到，老师的言行影响学生的一生，我用爱的雨露滋润学生的心田，学生在我的教育下茁壮成长。
三、 爱岗敬业，甘愿辛苦育幼苗。
作为一名党员，我时刻坚定自己的信念，积极参加“科学发展观”学习活动，认真做笔记，深刻体会、总结，让自己的的行为和党的要求保持一致，规范个人的言行，紧密团结在王庄学区党支部的周围，和组织保持一致，处处起模范作用。有这样一句话：“共产党员是块砖，**需要**搬。
”体现“一块砖”的精神。最难忘的是2005年，组织安排我到希望小学工作，到校后看到满院的荒草和两排又矮又旧的蓝瓦房，我愣住了，泪水情不自禁的掉下来，直性子的我把本子一摔走人了。回到家里沉思之后又骑车到校，亲自动手清理杂草，我知道这就叫百废待兴。
作为领导班子成员，好比学校的一面旗帜，“其身正不令而行，其身不正，虽令不行”，我和俩任校长一起团结协作使学校面貌焕然一新。我校不但引来了开封翰园碑林李公涛的大力支持，还有富裕不忘家乡的宋庄村金伯利珠宝商宋建民家族企业的友好赞助，他们前不久捐助了20000元的图书，每年给学校拿出10000元资金,奖励成绩突出的教师和成绩好的同学.希望小学的前景是美好的，这与领导、党员、教师的辛勤工作是分不开的，面对成绩我校全体党员教师不会停止不前，大家会在党总支的指导下创造出更加辉煌的明天。
四．精心耕耘，结出累累硕果
作为一名教师，我对学生的热爱更多地体现在教好书上。我是一名普通的党员教师。我没有什么好赞美的事，但遇到我的人会欣赏我，赞美我。我身为党员，本着“处处尽心尽力”。
每年，我都会主动接管相对薄弱的班级。令人惊奇的是我教的课程总是在进步。“一份耕耘，一份收获，”这和我的努力是密不可分。“天下事难不倒共产党员”，自己是党员，一切困难都会克服。
在教学上我花费大量的时间精力，教案上密密麻麻的记录了我的心得体会，我精心设计习题，一丝不苟批改作业，使每个学生学的知识得以消化，学生爱上我所教的课，这是我最大的安慰，洋溢之情溢满心间。2008年以来，我先后获得省、市、县**并发表，多次在县获得演讲，朗诵一等奖，在“园丁杯”大赛中获奖，多次获得县师德标兵,连续两年获得县优秀班主任，获得县十佳班主任，县学科带头人。我将继续努力成为一名省级学术带头人。
孟子曾经说过：“路虽迩，不行不至，事虽小，不为不成.”今天,我们陈庄小学的党员教师们都时刻牢记者:
学校的腾飞与发展,离不开我们勤奋工作,廉洁从业,克尽职守！我将从小事做起，以务实的态度，走进学校改革发展的浪潮中，把我的青春献给党！
近年来，单亲和留守儿童较多。特殊的家庭环境给他们的年轻心灵造成了无法弥补的伤疤。古九香是其中一个孩子。她父亲很诚实，她母亲和别人私奔。她和祖母住在一起，成了一个留守儿童。她整天精神恍惚，看上去痴呆。
成绩最差，我就找她谈心，鼓励她说：“九香，你和奶奶一起生活，有困难老师帮你。”她衣服脏了，我督促她洗，头该剪了我为她剪，没有衣服我把女儿的衣服给她，冬天没有鞋子，我就把侄女卖的靴子给她穿，当我把靴子帮她穿上时，她哽咽着说：
“***，我一定会努力学习的。”九香的后顾之忧没有了，脸上露出了微笑，成绩也提高了。她在作文和老师说说心里话中这样写道：
“***，妈妈出走了三年了，我没有一天不想念她，但我也恨她，她为了贪图荣华狠心的离开我，使我失去幸福。六年级以来，你给了我温暖、欢笑和幸福。你把我当自己的女儿看待，你就是我的亲妈妈，请我在这里深情的喊你一声***----妈---妈，感谢老师的培育之恩。
”读了她作文中感人的话语，我潸然泪下，我体会到，老师的言行影响学生的一生，我用爱的雨露滋润学生的心田，学生在我的教育下茁壮成长。
三、 爱岗敬业，甘愿辛苦育幼苗。
作为一名党员，我时刻坚定自己的信念，积极参加“科学发展观”学习活动，认真做笔记，深刻体会、总结，让自己的的行为和党的要求保持一致，规范个人的言行，紧密团结在王庄学区党支部的周围，和组织保持一致，处处起模范作用。有这样一句话：“共产党员是块砖，**需要**搬。
”体现“一块砖”的精神。最难忘的是2005年，组织安排我到希望小学工作，到校后看到满院的荒草和两排又矮又旧的蓝瓦房，我愣住了，泪水情不自禁的掉下来，直性子的我把本子一摔走人了。回到家里沉思之后又骑车到校，亲自动手清理杂草，我知道这就叫百废待兴。
作为领导班子成员，好比学校的一面旗帜，“其身正不令而行，其身不正，虽令不行”，我和俩任校长一起团结协作使学校面貌焕然一新。我校不但引来了开封翰园碑林李公涛的大力支持，还有富裕不忘家乡的宋庄村金伯利珠宝商宋建民家族企业的友好赞助，他们前不久捐助了20000元的图书，每年给学校拿出10000元资金,奖励成绩突出的教师和成绩好的同学.希望小学的前景是美好的，这与领导、党员、教师的辛勤工作是分不开的，面对成绩我校全体党员教师不会停止不前，大家会在党总支的指导下创造出更加辉煌的明天。
四．精心耕耘，结出累累硕果
作为一名教师，我对学生的热爱更多地体现在教好书上。我是一名普通的党员教师。我没有什么好赞美的事，但遇到我的人会欣赏我，赞美我。我身为党员，本着“处处尽心尽力”。
每年，我都会主动接管相对薄弱的班级。令人惊奇的是我教的课程总是在进步。“一份耕耘，一份收获，”这和我的努力是密不可分。“天下事难不倒共产党员”，自己是党员，一切困难都会克服。
在教学上我花费大量的时间精力，教案上密密麻麻的记录了我的心得体会，我精心设计习题，一丝不苟批改作业，使每个学生学的知识得以消化，学生爱上我所教的课，这是我最大的安慰，洋溢之情溢满心间。2008年以来，我先后获得省、市、县**并发表，多次在县获得演讲，朗诵一等奖，在“园丁杯”大赛中获奖，多次获得县师德标兵,连续两年获得县优秀班主任，获得县十佳班主任，县学科带头人。我将继续努力成为一名省级学术带头人。
七月，蓝天如洗，哨声嘹亮；七月，江山如画，鲜花怒放；七月，红旗飘扬，欢声笑语。在这个美丽的季节里，我们伟大的派对即将迎来她的90岁生日。
忆往昔峥嵘岁月，百年近代史浸满了多少华夏民族屈辱的泪水，数十年抗争又流尽了多少中华儿女的热血。当南湖上的一艘红船从黎明时分驶过黑暗时，中国革命放射出了第一道灿烂的曙光。从此，中国革命有了正确的道路。
九十年风雨兼程，说不尽的坎坷沧桑；九十年风云巨变，道不完的伟业辉煌！ 忘不了，太行山下抗日的烽火狼烟，忘不了，大河长江边的凯歌嘹亮。在无数先烈们用鲜血染红的党旗上，翻卷着抗击侵略而汹涌的怒涛，翻滚着为保家卫国而澎湃的血浪。
90年来，党领导我们斩胜了风险，取得了胜利；90年来，党带领我们克服困难，荆棘丛生，建设家园，迈向小康社会。
九十年代的改革风光吸引了各种风和春天。我们的祖国从来没有像今天这样繁荣昌盛。当我们品尝改革的成果实，我们不能忘记小米加步枪；当我们欣赏开放的风景时，我们不能忘记旧中国的贫穷和落后。
九十年代的风风雨雨铸就了你的信念。九十年代的风风雨雨使我们的步伐更加坚定有力。我们在探索中找到了一个光辉的目标，在追求中铸就了新的辉煌。所以你们数以万计的英雄儿女，在党的鲜红旗帜下，再次谱写浪漫之歌，改写英雄篇章！
万众一心，我们紧跟党的方向；披荆崭棘，我们的脚步迈向远方，未来我们的路会走的更快更广。
今天，我们团结在党的旗帜下，发扬传统，努力工作。在过去的一年里，我区教育工作取得了良好的成效：素质教育扎实推进，学前教育快速发展，职业教育发展势头依然强劲。
过去的成绩激励我们用生命和鲜血为党旗争光，为党的教育事业贡献力量。虽然在教师的岗位上，没有令人羡慕的权力和财富，没有显赫声名和地位，也没有悠闲自在，舒适和安逸，但是教师就要用平平常常的心态，高高兴兴的心情去干实实在在的事情，当教师，就要甘愿做一颗小小的铺路石，为学生筑起五彩的道路.
我，一个普普通通的女性，一个走在大街上绝对不会引起别人注意的人，只因选择了“教师”这一被誉为“人类灵魂的工程师”的职业，才赢得了众人羡慕的目光，赞美的话语。正因为人们的赞美，社会的认可，教师——这个太阳底下最光辉的职业，才显得那么崇高，也正是我把自己的信仰交给党，才让我的职业生涯有了意义。
我爱我的事业，我爱我的学生，在我心中，学生对我的依恋，父母对我的信任永远是对我工作的最高回报。我愿做一个真，善，美兼备的老师，执著于脚底的泥沙，一步一个脚印，无怨无悔地在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我所有，去换取明天的桃李芬芳。
教师演讲稿(篇10)
成长路上，与你同行
大家好！此时此刻的我，心里有激动、有兴奋，同时又有着深深的不安——因为在教师这个坚实而伟大的集体中，我感到自己是那样的平凡，那样的普通：我无法慷慨激昂；也不会声泪俱下。
我只想和大家一起平平静静的交流我们彼此的工作经验，共同学习，以达到提高认识，增强信心，克难奋进，做好工作的目的。
今年的九月份，我通过招教考试，从陵阳来到了桂园学校，短短两个月的工作经历，比我以往十几年的经历还要丰富，还要难忘。下面我就从以下几方面开始汇报我的工作。
一、关心孩子，爱与责任同行
原苏联著名教育家马卡连柯说过：“没有爱便没有教育”。冰心老师也说过：
“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”是的，教育是爱的事业。但是，我们应该清楚地明白，爱只是手段，只有以责任为支点，通过爱的杠杆将文化信息传递给学生，去撬动学生进步的车轮，促进学生的健康成长，这才是我们教育的目的。
丽丽，一个从不大声说话的小女孩。大大的脑袋，矮小的身材，整日顶着一头乱蓬蓬的头发，穿一件长可及膝盖、脏得看不出本色的男式上衣。她是母亲带到这里来和她再婚的。她在家有弟弟妹妹。生活很艰难。
看着她孤零零的站在门边，吮吸着手指头，看别的孩子嬉戏时的可怜样，我抚摸着她那脏乱的头发，轻声问她：“为什么不跟小朋友玩？”“他们不和我玩。
”她怯生生的回答。中午，我把她留下来，（当时我在学校住）亲自给她洗头。她一边轻轻揉搓、洗头，一边讲述洗头的优点和方法。
她静静地听着，然后哭了起来。我帮她擦干头发，擦干眼泪，和我一起梳头。看着镜子里的表情，她笑了。我说我非常喜欢她。她笑得更甜了。
到达学校后，其他学生都愉快地看着她说话。接下来的几天，我教她洗衣服，告诉她生活常识。从此同学们不再疏远丽丽，反而和她亲近起来，争先恐后的帮助她。
在同学的帮助下，她变得开朗而懂事。从来没做过作业就开始做完，过去三五次旷工也没有。最令人欣慰的是期末考试。她数学得了85分，第一次及格，考试成绩很好。
一次“洗头”这样的小事，温暖了丽丽，影响了其他学生。这就是爱与责任的力量啊。
责任相伴，爱生如子，爱生如友，爱生如己，孩子能开如花。
二、信任家长，理解与引导同行
父母是孩子们的第一任和终身教师。他们在人类生活中起着不可替代的重要作用。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾强调：
“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。”家长是孩子走向成功的导师和助手，既要负责孩子的身体发育，又要负责孩子的心理发育。我们不仅要教孩子们学习知识，还要教他们学会做人。
但是现实中，一些家长由于缺乏科学的方法指导，把爱异化成盲目的溺爱或暴戾的酷刑，使个别的孩子养成了任性、孤僻而又唯我独尊的不良心理。2011年，我上了三年级的新班。士兵，一个学习成绩很差的男孩。
长得瘦瘦的，整天一副无精打采的样子。平日不多说话，也几乎不和小朋友交流。最让我头疼的是他那“执拗”的性格。
我通过学生和同事间接了解了他家的基本情况，请母亲到学校进行沟通。大多数时候，我静静地倾听和思考。从他母亲的谈话中，我发现他母亲认为孩子的固执是一种自信的表现。
在他母亲介绍了孩子在家的情况后。我简要地介绍了这个年龄段孩子的生理、心理特点以及班内大多数孩子性格活泼、学习积极主动，并且能与同学们和睦相处、共同值日的情况后，他妈妈沉默不语。我帮她分析道，孩子的这种过度的“有主见”的性格严重影响了孩子与其他同学的正常交往。
比如，他屡屡不值的行为引起了其他同学的不满，又有多少劝说无济于事。他母亲把他叫过来，用哄孩子的方式问士兵。这时候小兵才冷冷地冒了一句：
“我不喜欢铲垃圾”。我心里暗自庆喜他终于说话了。我笑眯眯地问他：
“那你也和大家一起打扫教室，由其他同学来送垃圾怎么样？”“俺不会扫。”小兵又狠狠地回了一句。
我和他妈妈面面相觑。“那老师教你扫地好吗？”“俺不会扫！
”他妈妈的脸一下子红了，说：“怎么不会扫地呢？那你就送垃圾吧！
” “反正我就是不送垃圾。”小兵一副玩世不恭的模样看着他妈妈。看来问题的根源在于他母亲的家教方法。
送小兵回教室后，我深入地帮他妈妈分析了孩子的这种性格的利弊，指出了孩子一味的固执会影响到孩子的正常成长，并又给他妈妈提了一些简单而又短时间内容易实现的建议，比如：“和妈妈比赛扫地”的游戏，“小型物质”奖励等。他妈妈欣然接受了。
几天后，士兵第一次拿起扫帚，和孩子们一起值勤。事实证明，小兵逐渐在劳动中体会到了和同学们相处的乐趣，和同学们的关系也越来越融洽，他对劳动也没有原来那么抵触了。我知道士兵们真正融入孩子们是一个漫长的过程。
三、尊重同事，学习与互助同行
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。因为这个原因，在学校里，我和我的同事们竞争合作。我尊重同事的工作，维护他们的威信。
我与同一学科的老师团结互助，互相学习，业务研讨会上，我们相互请教，相互出点子、想办法，齐心协力干好工作。特别是今年来到桂园学校以后，对这方面的感受更深，学校对每一个新人，都要听课，我们五年级数学组的全体教师，并没有排斥我这个新来的，相反把我看成了这个大家庭中的一员，为了让我上好一节课，她们和我一起备课，一起为了想出一个好点子直到夜幕降临才匆匆回家；还有我们的肖主任和杨主任，他们很忙，不遗余力地给我提建议，让我好好上课。值得一提的是，我们的付校长在百忙之中，花了很多时间来指导我。
可以这么说，没有付校长的指导，我不可能进步这么大，我曾经当着校长的面哭过两三次，不是委屈而是恨，恨自己怎么这么不争气，怎么就不会上好一节课呢？还是校长的一句话点醒了我，她说：“你最缺少的是磨练，多磨练几次，你才能成长，要不然一辈子原地踏步。
”是啊，曾经以为自己好歹也教了十几年的书，好歹有一些经验，殊不知，正是这些所谓的经验，让我不思进取。擦干眼泪，继续前进。在领导和同事的帮助下，课程终于结束了，但在我看来，我的学习之路才刚刚开始。
四、热爱读书，汲取与思考同行
“生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀”---莎翁借助这样诗意的语言劝告世人要懂得阅读。苏霍姆林斯基说：“教师获得素养的主要途径就是读书、读书、再读书”。
这些是我们熟悉的名句，但它们只是名句。我们还没有认真阅读。来到桂园学校以后，我常常看到的是，办公室里每人手里一本书，在那里安安静静的看着，他们或沉思或动笔记录，那么沉静、优雅。于是，我走近苏霍姆林斯基，学习了《给教师的一百条建议》《帕夫雷什中学》，从中明白了人生的道理，教育的智慧;走近魏书生，学习了《班主任工作漫谈》，在魏老师诙谐幽默的谈吐，渊博的学识中领略到他那**远瞩的教育观------他们的教育技巧，他们的教育智慧如春风化雨般影响着我，更鞭策着我，让我努力见贤思齐.
我也常常要求自己做到动笔读书，摘抄积累，不断反思写心得体会，结合实际灵活应用，对教材进行适当的补充甚至是改造。这样的坚持，但短短两个月，我就已经感觉到自己在教室里是左右逢源。这一切的改变，都是因为桂园学校浓厚的学习氛围给予的。
五、钻研业务，改进与创新同行
精通教学业务是教师成为教师的关键。只有精通商业，才能准确地向学生传授科学文化知识。成为桂园学校的一员后，我觉得如果不学习，就会落后，甚至被淘汰。
从那时起，我就从实践中学习，把学习和思考结合起来。在学习别人的教学经验时，我们常常需要问更多的原因。例如，这门课的教学目标是什么？
学生学到了什么？这堂课的教学过程对提高自己的教学水平有什么启示（包括经验和教训）？如果把教书生涯看做是人生，可以说桂园学校给了我第二次生命。
在这里我学会了反省，这是在成长。
十六年如白马般过去了。回首往事，艰辛与收获并存。展望未来，任重道远。我常常暗自庆幸，因为来到了桂园，就注定了与碌碌无为的决裂，因为来到了桂园，才有了满腹诗书气自华的底气。
和你一起成长是我的幸福。
教师演讲稿(篇11)
经常想起这句话，我还是很感动，因为对学生真挚的爱之词足以震撼！也让我明白了，一名出色的班主任，不仅要教艺精湛，有敬业精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。
我实在说不清，自己曾经有多少次不经意的冷冰冰且略带嘲讽的话语留给这些阳光少年永恒的记忆的将会是什么，但我也曾经年少，多少了解个中滋味。虽然我跟学生说：“要感谢讽刺挖苦你的老师，是他们让你懂得自尊自爱。
”但我知道要接受这样的老师，实在太难，也许很多时候它起到的是反作用。理解孩子，其实我们可以做到，做不到就是放下功利的心。
开家长会或跟家长个别交流时，我总是把孩子的想法，行为告诉他们，让他们感受到孩子对他们是多么期待，多么想表现好，只是他们没有坚持的毅力，需要家长们的关心和帮助，而这个关心不是考了几分，帮助不是数落几句，应该是实实在在的。我会送他们一些实用的教育方法，和孩子沟通的方法等等。
“经验可贵，但也是包袱。”
儿子今年5岁，孩子是善变的，不断的变化让我穷于应付，当原先的方法失效时我得尝试新的方法。我们做了那么多年教师，肯定都有自己的一套，但学生在不断变化，而且一届学生带三年，一直一层不变，自己都会无聊的发霉。所以，我总是在学习和更新，尝试新的方法，尝试做课堂活动。
我常想，能不能有一个快乐的教育，让学生快乐学习，至少有一个快乐的教育，一个快乐的学习？
在第一堂思想教育课中我主要介绍近三年高考的分数线情况，我们学校上各档分数线考生情况，同时列举不同批次学校各科要达到的分数情况，从而使刚进入高三学习的学生心中有数，使自己对每门功课有个努力的方向，便于制定其高考的个人目标，从第一天起就有努力的方向；让学生在进入毕业班时感到自己有了新的要求、新的目标和新的动力。开学的时候，我邀请了几位补习班的同学在班上开了一个座谈会，让他们谈谈自己的经验和教训，这对同学们有很大的启发。高考不仅关乎智力，更关乎心理和意志力。
在做学生思想工作时，我主要采取个别谈话的方式，了解情况后，以身作则。每一次谈话都发生在双方关系良好的时候。谈话之前，应该自然而然地引入话题，而无需心理防御。
让学生感受到教师的真诚和亲切，消除学生的紧张情绪，使他们静下心来思考，逐步达到教育的目的。在教育教学过程中，作为班主任，我还努力做一个明察秋毫的“气象专家”。能通过学生的表情**阴晴雨雪，及时消除一切不利因素。
做一个对每个学生都很了解的人。让学生感受到班主任是学习上的严师，生活上的朋友。
今天我在这里谈谈自己在班级管理工作中的一些做法，其实在座的有许多都是经验丰富的老班主任，所以感觉自己有点是在班门弄斧了，请在座的各位老师批评指正。
师者——人类灵魂的工程师，正如韩愈所说：师者，所以传道解惑。今人说“学高为师，身正为范。
”教师这一崇高的职业，关系到社会的各个方面。我心目中的老师应该具有特殊的人格魅力。具体而言：
教师无欲而刚，不怒而威，举止有道，魅力无穷。倾一腔热血为中华哺育英
才，尽一生精力为民族培养栋梁。我心目中的老师应该有渊博的知识。有着充满学识经验的脑筋，秉赋经纬两至的才能，如飞岩溅珠，蛟龙腾云般的天资。
它被用来打破事业的桎梏。三尺讲台讲世界，一支粉笔写春秋时期。或广泛引述，或启发暗示，或把一块石头变成金子。我心目中的教师要抱有一颗赤心、爱岗敬业、有思想，能在思想上去做学生的引路人。
教师每次的讲话要能启发一个人、一位同学就功德圆满,戴安娜王妃在死的时候,内伯特?约翰为她唱了一首歌，叫《心中的蜡烛》 ，其实我们每个人心中都有一根蜡烛，可能来自各方面的影响，各种人的影响，像有很多的风在吹，这心中的蜡烛没有人来点燃，如果我的一句话能够点燃学生心中的蜡烛，我就感觉功德圆满。 这就是我认为最成功的教师。
教师要有表率作用，工作上要有上进心，认真负责。在生活上、社交上都能严于律已。注重学生的思想动态，关心学生，对学生要有爱心、有耐心。
比如学生生病了，去慰问；学生有思考的负担，主动交谈和引导。在我看来，教师应该为学生提供一个成功的平台。鼓励和引导学生全方位锻炼，引导价值取向，介绍经验，总结经验。
在班级形成一种“百花齐放，万家争鸣”的局面，从学生时期就培养领导能力、组织能力、团队凝聚能力，团队协作能力。在我看来，正确地引导和影响一个人是当老师最大的成功。我心目中的教师，要勇于创新的精神。
教师也由以前的演讲师，布道者的形象变成为学生学习的“组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者”的形象，成为新课程的“研究者、开发者、决策者”；这就要求教师学会创新和思考。教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新；教育是事业，事业的意义在于奉献。鲁迅先生有句话：
“教育是植根于爱的。”这种爱要贯穿整个教育事业，而且要身体力行。教师应把爱洒向学生，并且能做到陆游在《卜算子咏梅》词中所写的那样：
“零落成泥碾作尘，只有香如故。”陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”教师要做思想的引路人、专业的促进人。
有人说，班主任是世界上最小的主任，也有人说，班主任是学校里最苦最累的岗位，因为班主任工作的辛苦，经常会听到很多人的抱怨当然包括我自已，都说现在的学生难管，要我说是红谷滩的学生才难管，城乡结合，家长素质又不高，家庭背景各异，学生好的好，差的差，两极分化严重。但不管怎样难，再苦再累也总得有人去做。在座的各位，我们都是坚守在这个岗位上的光荣者，既然如此，与其痛苦地抱怨，我们何不快乐地去把班主任工作做好。
你们认为呢？刚收到年级组长要我在本次班主任论坛上代表发言的通知，我开始是持有恐惧的心理，因为班级的差异，学生个体的差异，班级工作又繁琐复杂，总感觉时间不够用，我感觉到这一个多月来自己有很多工作都做得不是很到位，还有待改进。但后来反过来一想，这也是学校给我们的一次锻炼成长的机会，正好可以以此来督促检验我的日常工作。
于是在这段时间里，我才真正地每天都在检讨自已，反思自己身为一个班主任的一言一行，能不能用到更好的方法更好地来引导学生，能不能换一种方式来教育学生？是的，这确实是一个值得我们每一位班主任深思的话题。
我觉得做为一名资历不深的老师，要做好班主任工作，首先得多学习借鉴别人的成功经验，并运用到自己的实践中去不断完善方法。刚做班主任的前几年带一年级，我总是管不好班上的卫生，轮到值日生扫地，不是这个跑了，就是那个忘了，或是没扫干净，到后面只有我一个人在那里扫。我不明白为什么有些教室地板这么干净？
后来，我向熊香妹请教。她安排学生每周同日值班，班干部负责。后来我在她的基础上加以调整，选出8个小组长，每天一小组轮着来值日，谁谁擦黑板摆桌子，谁谁负责扫教室，还有扫包干区的，一目了然，小组长负责监督，合格后再回家。再由当天的值勤班干部检查当天的卫生情况及行为习惯，对那些随手扔垃圾的人给予记名。
这样，分工明确，各司其职，孩子们在最短的时间内把自己的事情做好，孩子们的健康习惯也得到了纠正。一周后，班级的健康状况有了很大的改善。这样，培养了班干部的管理能力，管理好了班级卫生，减少了教师的后顾之忧。
其次，我们还可以利用书籍、网络来丰富自己的知识，学习借鉴别人好的点子，不断调整自己的方式方法，让学生更好地接受教育。以前碰到那些不听话的学生我都是很头疼的，小孩子在一起总要闹出点小名堂来，今天这个告状明天那个告状，头都是大的，天天口头教育无济于事，特别是那些违纪的学生，不知怎样来处罚他们。学生违反纪律是一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？
学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近，我查阅了很多相关资料，找到了一个很好的方法来教你。我在班上大力提倡这样的惩罚方式：
利用每周班会，对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，是心理报告书不是保证书更不是检讨书。经过一段时间的实践，我发现这种惩罚方式的效果比以前好多了。第一：
受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力，无意中对学习语文又有好处。
使用一周后，学生明显比以前更加听话，违纪学生也少了。我认为这种方法比简单地训斥学生要好得多。这里值得提倡。
《教师演讲稿精华.doc》
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