1.小学三年级上册数学第六单元知识点 篇一
1、估算。（先求出多位数的近似数，再进行计算。如497×7≈3500）2、①0和任何数相乘都得0。
②1和任何不是0的数相乘还得原来的数。
3、因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
4、三位数乘一位数：积有可能是三位数，也有可能是四位数。
公式：速度×时间=路程
每节车厢的人数×车厢的数量=全车的人数
5、（关于“大约）应用题：
①条件中出现“大约”，而问题中没有“大约”，求准确数。→（＝）
②条件中没有，而问题中出现“大约”。求近似数，用估算。→（≈）
③条件和问题中都有“大约”，求近似数，用估算。→（≈）
2.小学三年级上册数学第六单元知识点 篇二
1、口算乘法：（1）能从具体情境中搜集有用的数学信息，能根据数学信息提出恰当的数学问题，感受数学在实际生活中的应用。
（2）探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，体验算法多样化，并能熟练、正确的进行计算。
（3）能完成两位数或三位数乘一位数的估算，培养估算的意识和能力。
（4）能解决相关的实际问题，提高提出问题、分析问题、解决问题的能力。
2、笔算乘法：
（1）在具体情境中进一步理解乘法的意义，感知乘法与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。
（2）能结合具体情景，探索并理解两位数、三位数乘一位数的算理，掌握笔算算法（包括不进位的、一次进位的、连续进位的、有一个因数的中间或末尾有0的）。
（3）能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，并能用估算结果验证计算结果的正确性。
（4）在正确掌握运算顺序的前提下，能正确完成包含两位数、三位数乘一位数的混合运算。
（5）能解决与本节内容相关的实际问题，提高解决问题的能力。
（6）在探索规律的习题中培养孩子的观察能力、思维能力和表达能力。
3.小学三年级上册数学第六单元知识点 篇三
一、周长周长的含义：围成封闭图形的几条线段长度的和叫做图形的周长。一般用直尺或绳子测量。求一个物体或图形的周长，就要找到物体或图形所有边长，然后把所有边长加起来。
二、长方形和正方形的周长
长方形周长＝（长＋宽）×2
＝长×2+宽×2
正方形周长＝边长×4
4.小学三年级上册数学第六单元练习题 篇四
一、口算。210÷3= 560÷7= 4200÷6= 540÷3= 23×4=
77÷7= 12×5= 0÷23= 120÷4= 150÷5=
二、填空。
1、三位数除以一位数，商可能是（）位数，也可能是（）位数。
2、的三位数除以的一位数，商是_____位数。
3、408是8的（）倍。
4、7口5÷7，要使商的中间有0，口里可以填_____。
5、一个数除以6的商是105，余数是4，这个数是（）。
6、236÷4的商是____位数，615÷5的商的位是____位。
7、在计算808÷8时，如果除到被除数的十位不够商1，应在十位上商（）。
8、在计算418÷7时，可以把418看作（），商大约是（）。
9、□36÷6，要使商是三位数，□里最小应填（）；要使商是两位数，□里应填（）。
10、610里最多有（）个8，323里最多有（）个5。
11、小东3分钟跳绳267下，小丽2分钟跳绳194下，他们两人平均每分钟跳的次数相比，_____跳的多一些。
12、按规律填数：（1）3、9、27、81、（）（）
（2）2、6、14、30、62、（）（）
5.小学三年级上册数学第六单元练习题 篇五
一、选择题。1、1+2+3+4+5+6×0=（）。
A、10
B、0
C、15
2、208×5的积有（）个0。
A、1
B、2
C、3
3、一个乘数是13，积是它的5倍，另一个乘数是（）
A、85
B、13
C、5
4、□42×3的积是四位数，□里最小数填（）。
A、5
B、4
C、3
5、每3人住一间房子，14人要住（）间。
A、5
B、4
C、6
二、在（）里填上“>”、“<”或“=”。
38×3（）38+37 0+0（）70×0 49×7（）7×49
96÷2（）96÷32 50×3（）250×4 105×6（）106×5
1+2+3（）1×2×3 25×4×0（）25×4+0
三、计算题。
1、直接写得数。
27×3= 40×5= 600×7= 14×4=
18×2= 30×9= 36×2= 400÷5=
2、笔算下面各题。
206×5= 230×4= 127×6=
3。脱式计算。
96×7-195 102×4×5 125×8-972
（403-297）×5 45÷5×102 3000-307×8
四、解决问题。
1、一个工厂，有男职工147人，女职工的`人数是男职工的4倍，这个工厂有女职工多少人？
2、一辆小轿车能坐4人，一辆大客车能坐54人，10辆小轿车和8辆大客车一共能坐多少人？
3、一辆自行车的价钱是465元，一辆摩托车的价钱是自行车的9倍，摩托车比自行车贵多元？
《小学三年级上册数学第六单元知识点及练习题.doc》
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