【#初二# 导语】学习效率的高低,是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代,学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后,还要在工作中不断学习新的知识和技能,这时候,一个人学习效率的高低则会影响他(或她)的工作成绩,继而影响他的事业和前途。可见,在中学阶段就养成好的学习习惯,拥有较高的学习效率,对人一生的发展都大有益处。下面是©为您整理的《初二下册语文期中知识点归纳》，仅供大家参考。

1.初二下册语文期中知识点归纳 篇一

　　1、互相轩邈：轩、邈,形容词作动词,分别指向高处伸展和向远处伸展。

　　2、以乐其志：乐,形容词使动用法,使……乐。

　　3、策之不以其道：策,名词作动词,鞭打,驱使。

　　4、食马者不知其能千里而食也：千里,数量词作动词,行千里。

　　5、腰白玉之环：腰,名词作动词,挂在腰间。

　　6、余则緼袍敝衣处其间：緼袍敝衣,名词作动词,穿着旧棉袄、破衣服。

　　7、手自笔录：手,名词作动词,动手;笔,名词作状语,用笔。

　　8、心乐之：以…为乐,形容词意动用法。

　　9、从小丘西行百二十步：西,向西,名词作状语。

　　10、下见小潭：下,向下,名词作状语。

　　11、皆若空游无所依：名词作状语,在空中。

　　12、似与游者相乐：形容词作动词,嬉乐,逗乐。

　　13、潭西南而望：西南,向西南,名词作状语。

　　14、斗折蛇行：斗,名词作状语,像北斗一样。蛇,名词作状语,像蛇一样。

　　15、其岸势犬牙差互：犬牙,名词作状语,像狗的牙齿一样。

　　16、凄神寒骨：凄,形容词的使动用法,使。凄凉。寒,形容词的使动用法,使。寒冷。

　　17、近岸,卷石底以出：近,形容词作动词,靠近,接近。

　　18、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐：先,形容词作状语,在……之前。后,形容词作状语,在……之后。

　　19、滕子京谪守巴陵郡：守,名词作动词,做……太守。

　　20、名之者谁名,名词作动词,给……命名。

　　21、有亭翼然临于泉上者：翼,名词作状语,像鸟的翅膀一样。

　　22、不知太守之乐其乐也：第一个“乐”,形容词作意动用法,以……为乐。

　　23、泉而茗者：泉,名词作动词,汲泉水,取泉水。茗,名词作动词,煮茶。

　　24、罍而歌者：罍,名词作动词,端着酒杯。

　　25、红装而蹇者：红装,名词作动词,穿着艳妆。蹇,骑驴。

　　26、作则飞沙走砾：飞,动词使动用法,使……飞;走,动词使动用法,使……走。

2.初二下册语文期中知识点归纳 篇二

　　五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。

　　破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进

　　第二部分

　　六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。

　　六种逻辑顺序：①总←→分②现象←→本质③原因←→结果④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要

　　记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

　　六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。

　　六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词(介词)

　　省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行

　　六种常用写作手法：象征、对比、衬托(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑。

　　第三部分

　　七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。

　　七种复句类型：①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦假设复句

　　第四部分

　　八种常用修辞方法：

　　①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。

　　②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。

　　③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。

　　④排比--增强语言气势，加强表达效果。

　　⑤对偶--使语言简练工整。

　　⑥引用--增强语言说服力。

　　⑦设问--引起读者注意、思考。

　　⑧反问--起强调作用，增强肯定(否定)语气。

3.初二下册语文期中知识点归纳 篇三

　　二种语言类型：口语、书面语。

　　二种论证方式：立论、驳论。

　　二种说明语言：平实、生动。

　　二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。

　　二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。

　　社会环境描写--交代时代背景。

　　二种论据形式：事实论据、道理论据。

　　第二部分

　　三种感彩：褒义、贬义、中性。

　　小说三要素：人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端/发展//结局)环境(自然环境/社会环境。)

　　议论文三要素：论点、论据、论证。

　　议论文结构三部分：提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。

　　三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

　　语言运用三原则：简明、连贯、得体。

　　第三部分

　　四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。

　　四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。

　　句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

　　小说情节四部分：开端、发展、结局。

　　记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。

　　引号的四种用法：①表引用②表讽刺或否定

　　③表特定称谓④表强调或着重指出

4.初二下册语文期中知识点归纳 篇四

　　1、陈述句末尾的停顿。如：北京是中华人民共和国的首都。(单句)

　　谦虚使人进步，骄傲使人落后。(复句)

　　2、语气舒缓的祈使句末尾也使用句号。如：请你等一下。

　　二、问号。

　　1、疑问句的末尾用问号。如：你见过金丝猴吗?

　　2、反问句末尾也用问号。如：难道你还不了解我吗?

　　3、选择问，只在句末用一个问号。如：你是同意呢，还是不同意呢?

　　4、有的句子虽然有疑问词，但不是问句，所以不要用问号。如：我也不知道他在哪里。

　　5、倒装的问句，问号应该放在句末。如：怎么啦，你?

　　三、叹号。

　　1、感叹句的句末。如：为祖国的繁荣昌盛努力奋斗吧!

　　2、情感强烈的祈使句也用叹号。如：同志们，跟我来!

　　3、语气强烈的反问句也用叹号。如：我哪比得上他呀!

　　四、逗号。

　　1、主语谓语都比较长，中间用逗号。如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

　　2、宾语是较长的主谓词组，前面用逗号。如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生精力。

　　3、句首状语后边可以用逗号。如：对于这个城市，他并不陌生。

　　4、复句各分句之间，大多用逗号。如：石在，火种是不会绝的。

　　五、顿号。

　　1、句子内部并列词语之间用顿号。如：中国共产党是伟大、光荣、正确的党。

　　2、句子内部并列的短语之间用顿号。如：我们要成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。

　　3、较长的并列成分之间，不用顿号，而用逗号。

　　如：这翻滚的麦浪，这清清的流水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。(前两个逗号不能用顿号)

　　4、概数之间不用顿号,但表确数的地方必须用顿号。如：十二三岁七八个人①学校距这里二三里。②今天做值日的是四、五组。

　　5、集合词语(尤其是约定俗成的词语)念起来不停顿，不用顿号。如：公安干警中小学生大专院校男女老少省市领导调查研究

　　6、并列谓语之间(实际为分句)不用顿号。如：这个省今年水利建设，任务重，工程难，规模大。

　　7、连词“和”“与”“及”等前边不用顿号。如：我国科学、卫生、文化、教育和新闻出版业有了很大发展。

　　8、带有语气词的并列词语间不用顿号。如：①这里的山啊，水啊，草啊，都是我们从小就熟悉的。②我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。

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