【#初三# 导语】学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。下面是为您整理的《九年级语文下册期中知识点》，仅供大家参考。

1.九年级语文下册期中知识点 篇一

　　1、《在山的那边》选自《长江文艺》，作者王家新，这是一首现代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。

　　2、《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿•亨特，本文记叙的是我童年时一次脱险的经历。文章却蕴含着一个哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。

　　3、《生命生命》是香港女作家杏林子(本名刘侠)的一篇散文。这篇文章通过三个事例引出了对生之_生命力和生命的感悟，并从不同的侧面引发出了三点思考：即必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义;要让有限的生命发挥了无限的价值，使我们活得更为光彩有力;要珍惜生命，珍惜时间，不懈努力，为生命奋斗，勇敢地活下去。

　　4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，是女作家宗璞的一篇散文。这篇文章通过对一树盛开的紫藤萝的驻足观赏，使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。悟到花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。

　　5、《童趣》选自清代文学家沈复《浮生六记》中的闲情记趣一章，本文的主旨是写作者儿时的物外之趣。

　　6、《理想》是诗人流沙河的一首现代哲理诗。这首诗从理想的历史意义、人格意义和人生意义三个方面告诉人们：人生要有理想，只要树立了理想，并为之不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。

　　7、《短文两篇》中的《行道树》是由台湾女作家张晓风所作。这篇文章借行道树的自白，抒写了奉献者的襟怀，赞美了奉献者的崇高精神，文中行道树的形象就是无私奉献者的形象。另一篇文章《第一次真好》，由台湾女作家周素珊所作。文章表达了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。当然，作者所说的第一次，都是有益身心的第一次。

　　8、《人生寓言》的作者是周国平。其中《白兔和月亮》告诉人们：拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。《落难的王子》通过王子的经历又告诉人们：厄运能使脆弱的人变得坚强起来。

　　9、《我的信念》的作者是波兰科学家玛丽•居里(即居里夫人)，在这篇文章中，作者阐述了一个位科学工作者应当具备三个方面的品质。其一，科学工作的宗旨是探讨真理，而不是谋求物质上的利益。其二，科学工作需要自由，需要宁静，需要时间。其三，科学研究需要献身精神。其中献身精神是全文的核心。也是居里夫人思想品质的根本。

　　10、《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典之一。课文所选的十则，有的谈学习方法，如学而时习之，不亦说乎，学而不思则罔，思而不学则殆有的谈学习态度，如见贤思齐焉，见不贤而内自省也。三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。还有变修身做人的，如士不可以不弘毅，任重而道远。己所不欲，勿施于人。等。

　　11、《春》是一篇写景抒情的散文，作是朱自清，字佩弦，代表作有《荷塘月色》《背影》等。在《春》中，作者按照盼春、绘春和赞春的思路来结构全文。在绘春部分，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是春草图，春花图，春风图，春雨图和迎春图。最后运用比喻，突出了春天新、美、力的特征。

　　12、老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有长篇小说《骆驼祥子》和话剧《茶馆》等。《济南的冬天》一文，开篇就以对比的写法突出了济南无风、无雾(响晴)，无毒日(温晴)的宝地特点，然后，从阳光朗照下的山;薄雪覆盖下的山;不结冰的水三个方面写了济南的冬天。表达了对济南的赞美之情。

　　13、《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的散文，文章充满了浪漫色彩。在叙述方式上，本文独具匠心，给人的感觉似乎是要到山中寻访一位朋友，原来是古桥、古树等自然界的朋友。然后通过与这些朋友互拆心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。

　　14、《秋天》这首诗，选自诗人、评论家何其芳的《预言》。这是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。由农家丰收图、霜晨归渔图和少女思恋图组成。

2.九年级语文下册期中知识点 篇二

　　《庄子》故事两则

　　一、重点字词

　　1.给下列加点字注音。

　　鹓yuāchú醴lǐ泉鸱chī

　　濠háo梁鯈tiáo鱼

　　2.解释下面加点的词。

　　(1)惠子相梁相：辅助君主的人，相当于后代的宰相。这里作动词，做宰相的意思。

　　(2)搜于国中三日三夜国：国都，京城。

　　(3)非梧桐不止止：栖息。

　　(4)安知鱼之乐安：疑问代词，怎么。

　　(5)是鱼之乐也是：这。

　　(6)子之不知鱼之乐全矣全：完全，确定是。

　　二、重点句子背记知识清单

　　将下列句子翻译成现代汉语。

　　1.惠子相梁，庄子往见之。

　　惠施做了梁国的国相，庄子去看望他。

　　2.夫鹓发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。

　　鹅从南海起飞飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。

　　3.今子欲以子之梁国而吓我邪?

　　现在你也想用你的梁国来“吓”我吧?

　　4.我非子，固不知子矣;子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣!

　　我不是你，固然不知道你;你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的!

　　5.子曰“汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。

　　你说“你哪儿知道鱼快乐”的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。

　　三、文学(文体)常识背记知识清单

　　《庄子》是道家经典之一。庄周，战国时期的哲学家，道家代表人物。

3.九年级语文下册期中知识点 篇三

　　《孟子》两章

　　一、重点字词

　　1.给下列加点字注音。

　　畎quǎn亩傅说yuè胶鬲gé拂bì士

　　2.解释下面加点词。

　　(1)委而去之委：放弃。去：离开。

　　(2)寡助之至至：极点。

　　(3)天下顺之顺：归顺，服从。

　　(4)傅说举于版筑之间举：任用，选拔。

　　(5)苦其心志苦：使……苦恼。

　　(6)人恒过恒：常常。

　　(7)而后作作：奋起，指有所作为。

　　(8)而后喻喻：明白，了解。

　　3.找出下列句中的通假字并解释。

　　(1)亲戚畔之畔通叛解释为背叛。

　　(2)曾益其所不能曾通增解释为增加。

　　(3)衡于虑衡通横解释为梗塞，不顺。

　　(4)人则无法家拂士拂通弼解释为辅佐。

　　二、重点句子背记知识清单

　　1.用原文填空。

　　(1)天时不如地利，地利不如人和。

　　(2)故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

　　(3)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

　　(4)《得道多助，失道寡助》提出的中心论点是天时不如地利，地利不如人和。

　　(5)《生于忧患，死于安乐》的中心论点是然后知生于忧患而死于安乐也。

　　2.将下列句子翻译成现代汉语。

　　(1)域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

　　使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。

　　(2)寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。

　　帮助他的人少到了极点，兄弟骨肉也会背叛他。帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。

　　(3)故君子有不战，战必胜矣。

　　所以(能施行仁政的)君主不战则已，作战就一定胜利。

　　(4)故天将降大任于是人也。

　　所以上天要下达重大使命到这样的人身上。

　　(5)所以动心忍性，曾益其所不能。

　　用这些来激励他的心志，使他的性情坚忍，增加他尚未具备的才干。

　　(6)然后知生于忧患而死于安乐也。

　　这样人们才会懂得忧患使人生存发展，而享受安乐使人萎靡死亡。

　　三、段背记知识清单

　　默写《生于忧患，死于安乐》的第二段。

　　人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

　　四、文学(文体)常识背记知识清单

　　1.《得道多助，失道寡助》选自《孟子·公孙丑下》;《生于忧患，死于安乐》选自《孟子·告子下》。

　　2.《孟子》是儒家经典之一。孟子，名轲，字子舆，是战国时期的思想家、教育家。

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