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小学四年级上册语文、数学、英语第二单元知识点梳理_知识点大全

回头客
【#四年级# 导语】知识点在教育实践中,指对某一个知识的泛称,多用于口语化,特指教科书上或考试的知识。以下是为大家精心整理的《小学四年级上册语文、数学、英语第二单元知识点梳理》,欢迎大家阅读。


1.小学四年级上册语文第二单元知识点梳理 篇一

  《一个豆荚里的五粒豆》

  问题1:母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢?

  虽然只是一株小小的豌豆苗,但对于常年卧病在床的小女孩说,这是一道亮丽的风景。

  问题2:伴随着豌豆苗的成长,为什么小女孩的病就慢慢好了呢?

  因为小女孩在豌豆苗顽强生长的启示下,获得了战胜病魔的信心和勇气。

  《夜间飞行的秘密》

  问题1:飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗?

  不可以。飞机夜间飞行仅有雷达是不行的,夜间飞行还需要依靠飞行仪表、无线电导航等设备。如果飞行员不能根据这些仪表及时了解飞机的状态是无法飞行的。

  问题2:超声波在生活中还有什么用途?

  超声波可以用于饮料杀菌、驱逐蚊虫、医学、美容等。

  问题3:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”是什么意思?20世纪的科学成就为什么可以用这句诗来形容?

  突然宛如一夜的春风吹来,好像千万棵梨树开了花。(这句诗本来不是写梨花,而是用梨花形象地比喻雪来得快、下得大)课文引用这两句诗,表现了现代科学技术成就变化之快、变化之大是人们始料未及的,给人们带来了意想不到的惊喜。

  问题4:生活中,还有哪些发明受到了动物的启发?

  受到鲸鱼的启发,发明了潜水艇。

  受到青蛙眼睛的启发,发明了电子蛙眼。

2.小学四年级上册语文第二单元知识点梳理 篇二

  1.洋溢:指情绪、气氛等饱满而充分流露。

  2.注视:注意地看。

  3.横七竖八:有的横,有的竖,形容杂乱无章。

  4.出乎意料:超出了人们预先的估计。

  5.洞察:非常清楚地观察。

  6.归根到底:归结到根本上。

  7.震撼:震动;摇撼。

  8.奥秘:隐藏的或未被认识的事物、道理等。


3.小学四年级上册数学第二单元知识点梳理 篇三

  一、认识射线和直线

  射线:把线段的一端无限延长,就得到一条射线。

  直线:把线段向两端无限延长,就得到一条直线。

  线段有两个端点,不能延长;射线有一个端点,可以向一端无限延长;直线没有端点,可以向两端无限延长。

  二、认识角

  角:从一点引出两条射线所组成的图形叫作角。

  角的组成部分:从一点引出两条射线就组成一个角,这个点叫做角的顶点,这两条射线叫做角的边。

  角通常用符号“∠”来表示。

4.小学四年级上册数学第二单元知识点梳理 篇四

  一、角的度量

  1、三角尺上的角有大有小,用大小不同的角量指定的角,不可能得到一致的结果。

  2、为了准确测量出角的大小,要有统一的计量单位和度量工具。

  3、度量角的工具是量角器,“度”是计量角的单位,用符号“°”来表示。量角时要做到“点点重合,线边重合”。

  二、认识平角和周角

  平角:一条射线绕着它的端点旋转,从开始旋转到恰好成一条直线时形成的角叫作平角。

  周角:一条射线绕着它的端点旋转一周所形成的角叫作周角。

  直角=90°,平角=180°,周角=360°,1周角=2平角,1平角=2直角


5.小学四年级上册英语第二单元知识点梳理 篇五

  ☆schoolbag书包

  ☆storybook故事书

  ☆candy糖果

  ☆notebook笔记本

  ☆toy玩具

  ☆key钥匙

  ☆wow哇;呀

  ☆lost丢失

  ☆cute可爱的

  ☆ maths book 数学书

  ☆ English book 英语书

  ☆ Chinese book 语文书

  ☆ so much 非常地

6.小学四年级上册英语第二单元知识点梳理 篇五

  1.I have a new schoolbag.我有一个新书包。

  解读: I have意为“我有……”用来表达自己拥有某物。

  拓展:此句中主语为第一人称单数形式,如果主语为第三人称单数形式,则have应改为has。更多学习资料请关注小李学堂

  2.— What's in your schoolbag?你书包里有什么?

  — An English book, a Chinese book, a maths book and three storybooks. 一本英语书,一本语文书,一本数学书和三本故事书。

  解读: “What's in …?”意为“……里面有什么?”用来询问某处有什么东西。

  拓展:你想知道书桌里有什么,可以说“What’s in the desk?”

  3.— What colour is it?什么颜色的?

  — It's green.是绿色的。

  解读:这是用来询问物体颜色的句型。

  拓展:如果提问的物体是复数形式,则可以说“What colour are they?”。

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