【#初二# 导语】只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。下面是为您整理的《八年级语文下册期中知识点》，仅供大家参考。

1.八年级语文下册期中知识点 篇一

　　1、《马说》)“食”通“饲”，喂养。

　　2、食之不能尽其（《马说》）“材”通“才”，才能，本领。

　　3、才美不外《马说》)“见”通“现”，表现，呈现。

　　4、其真无马《马说》)“邪”通“耶”，表疑问，“吗”。

　　5、四僵劲不能动（《送东阳马生序》）“支”通“肢”，肢体。

　　6、同舍生皆（《送东阳马生序》）“被”通“披”，穿着。

　　7、蝉则千不穷（《与朱元思书》）"转"通"啭"，鸟叫声。

　　8、经纶世务者，窥谷忘《与朱元思书》)"反"通"返"，返回。

　　9、百废兴(《岳阳楼记》“具”通“俱”，都

　　10、《岳阳楼记》“属”通“嘱”嘱咐

　　11、玉盘珍直万钱（《行路难》）“羞”通“馐”，美味的食物

　　12、玉盘珍羞《行路难》)“直”通“值”，价值。

　　13、何时眼前突兀此屋（《茅屋为秋风所破歌》）“见”通“现”，出现。

2.八年级语文下册期中知识点 篇二

　　一、课文内容梳理《社戏》描写了“我”和小伙伴们夏夜乘船去看戏的经过，赞扬了农家少年聪明活泼、热情好客、憨厚善良的性格和劳动人民淳朴厚道的品质，同时也表达了作者对充满趣味的童年和景色秀美的故乡的热爱与怀念之情。

　　《回延安》是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇。诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中可以感受到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。

　　《安塞腰鼓》描写了作者观看“安塞腰鼓”表演的情景与感受，突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火热的特点，赞扬了安塞人民粗犷、奔放、充满阳刚的个性和摆脱束缚、追求自由的渴望。

　　《灯笼》是一篇可以引领我们回望传统的散文。当代的莘莘学子能见的灯笼大概也只在古装剧中，至于灯笼所承载的文化意义，更是无从感受到的了。还好吴伯箫的这篇文章可以带我们寻到文化的根，感受到我们血液中流淌着的传统文化和民族精神的基因。

　　二、单元字词汇总

　　字词解释

　　1．社戏消夏：避暑。陶冶：怡情养性。给人的思想、性格以有益的影响。偏僻：偏远而僻静。                

　　熬áo：忍受。诚然：确实这样。                 

　　篙gāo：用竹竿制成的撑船工具。朦胧：动词，弥漫。               

　　蕴yùn藻：水草。依稀：隐约。                     

　　屹yì立：矗立。潺chán潺：水缓缓流动的样子。家眷：妻子儿女等家庭成员，有时专指妻子。船篷péng：覆盖在小木船上的拱形物，用来遮蔽日光和风雨。棹zhào：划(船)。                 

　　楫jí：桨。撮cuō：用手指捏取细碎的东西。惮dàn：怕，畏惧。归省xǐng：指出嫁的女儿回娘家看望父母。行háng辈：辈分。犯上：触犯长辈或者地位比自己高的人。撺cuān掇duo：从旁鼓动人做某事。凫fú水：游泳。絮xù叨dao：形容说话啰唆，来回地说。怠dài慢：招待不周到的意思。弄潮：在潮水中搏击、嬉戏。漂piāo渺miǎo：隐隐约约，若有若无。现在写作“缥缈”。渴睡：瞌睡。                  

　　纠葛：名词，纠缠不清的事情。不识好歹：成语，是好是坏都分不出来。

　　2．回延安登dēng时：立即，立刻。糜méi子：一种形状像小米、没有黏性的黍类谷物。炕kàng：北方用砖、坯等砌成的睡觉的台，下面有洞，连通烟囱，可以烧火取暖。脑畔pàn上：方言，这里指窑洞的顶上。

　　3．安塞腰鼓惊心动魄pò：神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇，紧张到极点。蓬勃：繁荣，旺盛。这里作动词。捶：用拳头或棒槌敲打。亢kàng奋：极度兴奋。              

　　瞳tóng仁：眼珠。恬tián静：安静。晦huì暗：昏暗。这里是迷惘、糊涂的意思。羁jī绊：缠住不能脱身，束缚。羁，约束。蓦mò然：突然，猛然。            

　　冗rǒng杂：繁杂。震zhèn撼hàn：震动，摇撼。元气淋lín漓lí：指人的生命力旺盛。战栗：颤抖，发抖。叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。戛jiá然而止：声音突然中止。搏击：奋力斗争和冲击。大彻大悟：完全领悟，完全明白了。磅礴：形容词，(气势)盛大。烧灼zhuó：动词。烧，烫。灼，火烧、火烫。渺远：遥远。渺，渺茫，因遥远而模糊不清。

　　4．灯笼神shén龛kān：旧时供奉神像或神主的小阁子。皎jiǎo洁：明亮洁白，多形容月光。凑còu巧：正好赶上。            

　　人情世故：为人处世的道理。争讼sòng：因争论而诉讼。斡wò旋xuán：调停，调解。       

　　静穆mù：安静而严肃。怅chàng惘wǎng：因失意而心事重重；惆怅迷惘。点缀：衬托、装饰，使更美好。不甚了然：不是非常清楚，即明白一点，但是不完全。可悯mǐn：令人怜悯。

3.八年级语文下册期中知识点 篇三

　　一、解释下列加点的词语

　　1、风烟俱净俱：全，都

　　2、从流飘荡从：顺，随

　　3、水皆缥碧，千丈见底。缥碧：青白色

　　4、急湍甚箭，猛浪若奔甚：比得过奔：飞奔的马

　　5、负势竞上负：凭依

　　6、蝉则千转不穷转：通“啭”，鸟叫声

　　7、鸢飞戾天者，望峰息心戾：到息：平息

　　8、经纶世务者，窥谷忘反经纶：筹划反：通“返”，返回

　　9、横柯上蔽柯：树木的枝干

　　二、翻译下列文言句子

　　1、风烟俱净，天山共色。那空间的烟雾都消散尽净，天和山呈现相同的颜色。

　　2、急湍甚箭，猛浪若奔。急速的水流比飞箭还快，迅猛的波浪有如飞奔的马。

　　3、负势竞上，互相轩邈。(那一座座高山)凭依高峻的形势争着向上，争着向高处和远处伸展。

　　4、鸢飞戾天者，望峰息心。那些像鸢飞到天上一样极力为名利攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息他那热衷功名利禄的心。

　　5、经纶世务者，窥谷忘反。忙于经营俗务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返。

　　6、疏条交映，有时见日。稀疏的树木枝条相互交叉掩映，有时偶尔也见到(一丝)阳光。

　　三、阅读课本，回答问题

　　1、本文总领全文的句子是奇山异水，天下独绝。

　　2、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中的哪句话与它有异曲同工之妙?有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

　　3、文中“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想感情?表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的'思想感情。

　　4、请找出文章里具体描绘富春江的“异水”“奇山”的句子水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　5、从听觉上看，富春江有哪些迷人景色?找出具体语句泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

　　6、鸢飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因分别是什么?望峰窥谷。

4.八年级语文下册期中知识点 篇四

　　一、词语：

　　1.水尤清冽尤：格外。

　　2.伐竹取道，下见小潭道：道路。见：出现。

　　3.为坻，为屿，为嵁坻：水中高地。屿：小岛。嵁：不平的岩石。

　　4.潭中鱼可百许头可：大约。

　　5.佁然不动佁然：呆呆的样子。

　　6.以其境过清，不可久居清：凄清。居：停留。

　　7.隶而从者隶：跟从。

　　8.从小丘西行百二十步西：向西。

　　9.下见小潭下：在下面。

　　10.日光下澈下：往下。

　　11.皆若空游无所依空：在空中。

　　12.斗折蛇行，明灭可见斗：像北斗星一样。蛇：像蛇那样。

　　13.其岸势犬牙差互犬牙：像狗的牙齿那样。

　　14.似与游者相乐乐：逗乐。

　　15.凄神寒骨，悄怆幽邃凄：使-----凄凉。寒：使-----寒冷。

　　16.记之而去去：离开。

　　二、句子翻译。

　　1.从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。从小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，就能听到水声，好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。

　　2.伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。于是砍了竹子，开出一条小路，顺势往下走便可见一个小潭，潭水特别清澈。

　　3.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。

　　4.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直射潭底，把鱼的影子映在水底的石面上，呆呆地不动。

5.八年级语文下册期中知识点 篇五

　　1、词类

　　(1)实词：表示实在意义，能作短语或句子的成分，一般能独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。

　　(2)虚词：一般不表示实在的意义，基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。

　　2、短语

　　(1)并列短语：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语，基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。

　　(2)动宾短语：动词后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，这种短语叫做动宾短语。基本结构：动+名、动+代。

　　(3)补充短语：包括动补短语和形补短语两大类。

　　(4)介宾短语：由介词和它的宾语构成的短语。

　　(5)“的”字短语：由动词、形容词、动宾短语加上“的”构成。基本结构：动词+的、形容词+的、动宾短语+的。

　　还有“主谓短语”和“偏正短语”。

　　3、语素

　　(1)自由语素：可以独立成词，位置自由。如“分、好、高、低”;

　　(2)半自由语素：不能独立成词，只能组合，位置自由。如“话、习、确、民”;

　　(3)不自由语素：不能独立成词，位置固定。如“者、第、阿”。

　　4、语法知识点

　　语法=词法+句法;语法是连接古今汉语的时空隧道。

　　阅读古文的三大障碍：眼花缭乱的词类活用;体系庞杂的文言虚词;纷繁变幻的文言句式。但是，理解了汉语语法，这一切都不再是障碍。所以，学语法不是为了懂语法，而是为了读懂文言文。

　　理解汉语的词类，能见词判性;会分析古今句子的结构，一眼识别古文中的倒装句。

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