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初三期中历史下册知识点_知识点大全

佐藤

#初三# 导语】学习效率的高低,是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代,学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后,还要在工作中不断学习新的知识和技能,这时候,一个人学习效率的高低则会影响他(或她)的工作成绩,继而影响他的事业和前途。可见,在中学阶段就养成好的学习习惯,拥有较高的学习效率,对人一生的发展都大有益处。下面是为您整理的《初三期中历史下册知识点》,仅供大家参考。


1.初三期中历史下册知识点 篇一


  第一次世界大战(1914.7-1918.11)

  一、三国同盟和三国协约

  1、背景:工业革命推动下,欧洲成为世界经济中心,为争夺市场、原料、投资场所而瓜分世界,相互之间的竞争也酝酿着战争

  2、三国同盟与三国协约

  (1)“三国同盟”:德、意、奥(德为核心)

  (2)“三国协约”:英、法、俄(英国为核心)

  结盟目的:争夺世界霸权和瓜分世界领土。

  3、两大集团形成的`根本原因:帝国主义国家政治经济发展不平衡(第二次科技革命的后果)。

  二、大战的爆发

  1、导火线(直接原因):萨拉热窝事件(奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇遇刺)

  2、开战:1914年7月奥匈帝国向塞尔维亚宣战

  三、大战进程和结果

  1、交战双方:同盟国集团和协约国集团(意大利战时加入协约国集团)

  2、重大战役:凡尔登战役,被称为“凡尔登绞肉机”。

  3、1917年美国加入协约国参战;俄 国爆发十月革命,退出一战。

  4、结束:1918年11月德国宣布无条件投降,一战以同盟国的失败而告终。

  5、战争性质:第一次世界大战是西方列强重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争.

  6、影响:

  (1)削弱了欧洲的力量,从根本上动摇了欧洲的世界优势地位。

  (2)美国参战、俄 国十月革命,成为两个大国开始崛起的标志。

  (3)削弱了殖民力量,促进了殖民地、半殖民地国家的民族觉醒。

  《凡尔赛条约》和《九国公约》

  一、《凡尔赛条约》

  1、巴黎和会

  (1)时间:1919年1月—6月

  (2)实质:一战战胜国召开的分赃会议。

  (3)中心问题:如何处置战败国,尤其是德国。

  (4)会议特点:大国强权,牺牲弱小国家和民族利益

  2、操纵国:英、法、美(三巨头:法国总理克里孟梭、英国首相劳合?乔治、美国总统威尔逊)

  3、内容

  (1)领土方面:法国收回阿尔萨斯和洛林,萨尔煤矿归法国,莱茵河东岸50千米以内不得设防。承认奥地利、波兰独立。

  (2)经济方面:德国还向协约国支付巨额战争赔款;(赔款委员会)

  (3)军事方面:废除德国的普遍义务兵役制;不得拥有空军;陆军不超10万人

  (4)殖民地方面:德国的殖民地由英、法、日等国以“委任统治”的名义瓜分(最能说明巴黎和会的性质是瓜分世界领土和称霸世界)

  4、凡尔赛体系

  对德国的和约与奥地利、保加利亚、匈牙利、土耳其的条约共同构成凡尔赛体系。确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲的国际“新秩序”。建立国际联盟。

  二、《九国公约》

  1、华盛顿会议(9个参会国)

  背景:为调整英美日在东亚、太平洋地区的矛盾,由美国主导召开会议。

  2、《九国公约》

  (1)内容:

  尊重中国的主权、独立与领土完整。建立和维护各国在华商务实业机会均等原则。(“门户开放,机会均等”)

  (2)实质:

  使“门户开放”最终实现,阻止了日本独霸中国的企图,维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。

  三、凡尔赛——华盛顿体系

  巴黎和会确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲的统治新秩序;华盛顿会议确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治新秩序。战后国际新秩序得以重建。

2.初三期中历史下册知识点 篇二


  第二次工业革命

  一、电的应用

  1、时间:19世纪六七十年代

  2、标志:电力的广泛使用(“电气时代”);

  3、特点:科学研究与工业生产紧密结合;

  二、主要成果:

  冯如“中国航空之父”

  三、化学工业和新材料

  1、(瑞典)诺贝尔:现代炸药、无烟炸药。

  2、(美)海厄特:赛璐珞(现代塑料工业诞生)。

  3、(法)夏尔多内:人造纤维

  四、影响

  1、促进了生产力的发展,改普了人们的生活,使欧美资本主义国家取得了跨越式的发展,成为工业化强国。

  2、在经济发展的基础上,主要资本主义国家出现了垄断组织,自由资本主义向垄断资本主义过渡。

  3、资本主义对外扩张増强,对世界产生了深远影响。

  工业化国家的社会变化

  一、人口增长和大众教育

  1、人口

  (1)工业革命推动生产力发展,人口迅速增长;

  (2)劳动力结构发生变化,从事工商业的人口增多。妇女走出家庭成为劳动者;

  2、大众教育

  (1)背景:适应工业化发展需要

  (2)国家:英、法对儿童实行免费义务教育。德国建立初等、中等、大学组成的系统教育体系;

  二、城市化

  1、背景

  工业革命后,工商业发展,大量人口涌入城市,但城市缺乏统一规划;

  2、城市化的措施

  19世纪中期,卫生条件改善。排水设施、街头照明、有轨电车等公共交通设施;

  3、影响:生活方式发生着变化;

  三、社会问题

  1、社会矛盾激化

  资本家获得极大的财富,工人高强度劳动却难以生存。工人反抗斗争日趋激烈。(破坏机器的卢德运动)

  2、环境污染:废气、废水污染大气、河流;


3.初三期中历史下册知识点 篇三


  第1课殖民地人民的反抗斗争

  一、拉美独立运动

  1、拉丁美洲的地理概念:美国以南的美洲地区。

  主要殖民者:西班牙、葡萄牙(巴西)

  2、背景:美国独立战争、法国*的影响

  3、杰出代表:玻利瓦尔、圣马丁被誉为南美的“解放者”

  4、成就:哥伦比亚、委内瑞拉、厄瓜多尔等(哥与委合为大哥伦比亚共和国)。为纪念玻利瓦尔,一个新成立的国家被命名为“玻利维亚”。

  二、印度民族反英起义(1857—1859)

  1、背景:

  英国完成工业革命后,加紧对印度的经济剥削和政治压迫,激起了印度人的反抗。

  向印度倾销纺织成品,导致手工业者破产;

  兼并王公领地;

  取消对印度土兵的优厚待遇,不尊重宗教信仰。

  2、导火线(直接原因):涂油子弹事件

  3、领导力量:封建王公。主力:印度土兵

  4、杰出代表:章西女王(印度民族女英雄)

  5、意义:沉重打击了英国殖民统治,反映了印度民族意识的觉醒。是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。

  第2课俄 国的改革

  一、彼得一世改革

  1、俄 国统一:15世纪晚期,莫斯科大公伊凡四世称“沙皇”。

  2、彼得一世改革

  (1)目的:向西方学习,实现富国强兵

  (2)内容:

  政治:加强中央集权,设参政院。

  经济:兴办手工工场,重商主义,允许工场主购买整个村庄的农奴。引进西方先进技术。

  军事:义务兵役制,建立新式常备军。贵族必须到军队或行政机构任职,按功劳提拔。

  文化:派留学生,开办学校、创办科学院,办报纸,改革习俗(提倡西方礼节和生活方式)。

  (3)作用:

  积极:俄 国的经济、军事实力増强,成为欧洲军事强国,为对外扩张准备了条件。开启了俄 国近代化的进程。

  局限:农奴制进一步加强,成为日后俄 国社会发展的障碍。

  二、农奴制改革(亚历山大二世改革)

  1、背景:

  a、俄 国农奴制严重阻碍了俄 国经济的发展(根本原因);

  b、克里米亚战争惨败,激化了社会矛盾(直接原因);

  2、目的:巩固统治、缓和阶级矛盾、避免革命;

  3、性质:自上而下的资产阶级改革;

  4、内容:

  (1)农奴获得人身自由,可以改变身份,自由转换职业。

  (2)农奴获得“解放”时,可通过赎买方式获得一块份地;

  5、意义:

  (1)进步性:是俄 国近代历史的转折点,废除了农奴制,促进社会各个方面出现了新的气象,推动了俄 国走上资本主义发展道路。

  (2)局限性:但农奴制的参与仍然存在,影响俄 国经济和社会的发展。农民为获得人身自由和土地付出了沉重的代价。

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